生物學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)模板（3篇）

第5頁共5頁生物學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)模板雞西市第二十五中學(xué)房連珍本學(xué)期從____月份接了初三四班的數(shù)學(xué)課，該班級(jí)學(xué)生不學(xué)習(xí)的很多所以學(xué)困生就很多，改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)成為首要任務(wù)，為了能改變現(xiàn)狀，做了一定的工作，現(xiàn)就本學(xué)期的學(xué)困生輔導(dǎo)工作做以下總結(jié)：一、首先了解學(xué)生首先了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和他們的心理狀態(tài)，掌握了這些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)和成績(jī)差的原因。我沒有嫌棄他們，而且還很理解和尊重他們，因此拉近了和學(xué)生的距離。二、因人而異具體分析教學(xué)過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看他們。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，三、及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)癥下藥學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，學(xué)習(xí)上不用心，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。比如四班的孫國(guó)慶，經(jīng)過幫助已有所進(jìn)步。對(duì)于每個(gè)學(xué)困生決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心和自信心。四、幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，于是給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查完成情況，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)１他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。轉(zhuǎn)差是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要足夠的耐心和愛心，多給他們展示自己的機(jī)會(huì)，使他們樹立自信心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從此提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。生物學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)模板（二）輔導(dǎo)學(xué)困生工作總結(jié)本學(xué)期工作即將結(jié)束，為此我針對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)上四名學(xué)困生的學(xué)____點(diǎn)，確立了輔導(dǎo)目標(biāo)，增加輔導(dǎo)的時(shí)間，尋找更好的解決計(jì)算障礙的方法，提高學(xué)習(xí)興趣。并制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。別爾的汗同學(xué)，由于父母不在身邊，爺爺奶奶對(duì)他管理不嚴(yán)，所以他經(jīng)常對(duì)自己放松，了解到他在其它學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣也很差，上課的時(shí)候經(jīng)常不知道在做什么，所以數(shù)學(xué)課上似乎也養(yǎng)成了不學(xué)習(xí)的習(xí)慣。葉爾特力克同學(xué)也存著類似乎的情況，在課堂上既不說話也不學(xué)習(xí)，經(jīng)常做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，在他們眼中好像老師們并不在乎他們?cè)谧鍪裁词虑?。針?duì)這些情況我對(duì)學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實(shí)際情況，及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足，然后及時(shí)分析和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的人，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改進(jìn)。本學(xué)期進(jìn)行了一次期中考試，四次單元測(cè)試。雖然每次考試總結(jié)分析、學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費(fèi)教師一定的時(shí)間和精力，但正是這種踏踏實(shí)實(shí)的工作才能保證了輔導(dǎo)的質(zhì)量。在課堂中____學(xué)困生。在每一節(jié)課里面及時(shí)____這些學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。看看每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容他們的反應(yīng)。在課堂上對(duì)這部分學(xué)生給于特別的待遇，特別是堂上的一些練習(xí)多展示了這些學(xué)生的作品，讓他們能積極地參與到了課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。讓他們能體驗(yàn)到了上課的樂趣，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。再次，學(xué)困生的家長(zhǎng)對(duì)于我的工作大力支持，積極配合，為我更好的開展工作增加了動(dòng)力。除此之外，我還及時(shí)跟蹤調(diào)查，分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)這些學(xué)困生進(jìn)行每天一算，每周一查，每月一測(cè)及時(shí)掌握學(xué)困生的計(jì)算掌握情況，分析原因，找出相對(duì)應(yīng)的措施及時(shí)輔導(dǎo)。爭(zhēng)取做到天天請(qǐng)、周周清、月月清。以便切實(shí)的提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的幫扶，這幾名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高，雖然不是很多，但是他們學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了很大的進(jìn)步，為了能讓他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)，我將在下學(xué)期的輔導(dǎo)過程中，繼續(xù)采取相應(yīng)措施，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。生物學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)模板（三）____—____學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)輔導(dǎo)學(xué)困生工作總結(jié)南亢完小____生這學(xué)期即將結(jié)束，在認(rèn)真貫徹執(zhí)行____教育方針、執(zhí)行教育教學(xué)中的各項(xiàng)政策與法規(guī)，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的全局下，認(rèn)真地按計(jì)劃地耐心細(xì)心地抓好本班學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。一學(xué)期以來，在教師的教育與指導(dǎo)下，同學(xué)的相互幫助下，已取得一定的成就。具體方案與措施歸納如下：一、選定出本班級(jí)的學(xué)困生____本班級(jí)學(xué)困生____：____壯李萬成李信潔李信超____俊____春二、教師教育與輔導(dǎo)方法1、教師從思想上正確的誘導(dǎo)和教育學(xué)困生，從小懂得人生觀、價(jià)值觀、樹立用科學(xué)學(xué)好文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能為家鄉(xiāng)辦實(shí)事。懂得知識(shí)的重要性。2、重視學(xué)困生的成立，找出學(xué)習(xí)上困難的問題。教師多關(guān)心他們，多與學(xué)困生談心、溝通。幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難與問題，教育他們努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，做一個(gè)自強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的____學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，注意進(jìn)