幼兒園大班教案《媽媽和娃娃》含反思

-4-小朋友園大班教案《媽媽和娃娃》含反思【--大班語言教案】大班教案《媽媽和娃娃》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能把握詩歌特點(diǎn)，對仿編詩歌感愛好，能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏沒，能樂觀思索，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，快來看看小朋友園大班《媽媽和娃娃》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)１、能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏沒。２、能把握詩歌特點(diǎn)，對仿編詩歌感愛好。３、能樂觀思索，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。４、領(lǐng)悟故事詩歌的寓意和哲理。５、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏美，能把握詩歌特點(diǎn)，對仿編詩歌感愛好。難點(diǎn)：能樂觀思索，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編?；顒宇A(yù)備１、環(huán)境預(yù)備：自制詩歌的相關(guān)的圖片、磁帶、紙筆、獎品；２、閱歷預(yù)備：帶小朋友到大自然中去觀看，查找大樹與樹葉，大地與小草，花園與花朵等事物，了解物體與部分，大與小相關(guān)事物之間的聯(lián)系?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)詩歌媽媽和娃娃老師帶小朋友隨著音樂伴奏帶有表情地朗誦詩歌。１、小朋友看圖片再次朗誦詩歌。２、分析詩歌（１）詩歌當(dāng)中為什么說大海是媽媽，魚兒是娃娃，讓小朋友樂觀思索，回答．（２）引導(dǎo)小朋友思索，假如大海是媽媽，誰還可以是娃娃。（３）那你們在回來看看圖片，大海是媽媽，魚兒是娃娃，想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢？（回答以后，要求小朋友在完整的說一遍）（４）以天空為例：讓小朋友思索回答，假如天空是媽媽，誰是娃娃，娃娃在媽媽懷里干什么。（鼓舞小朋友仿編幾句）二、觀賞圖片１、嬉戲：媽媽和娃娃２、小朋友到教室四周觀賞圖片，找找圖片里誰是媽媽誰是娃娃，說說娃娃在媽媽懷里干什么。（要求小朋友聽到鈴鼓聲就回到座位）３、老師做示范仿編一首詩歌。（附詩歌：錄音機(jī)是媽媽，磁帶是娃娃，娃娃在媽媽懷里唱呀唱。鐵軌是媽媽，火車是娃娃，娃娃在媽媽懷里跑呀跑。小朋友園是媽媽，小朋友是娃娃，娃娃在媽媽懷里歡樂成長?。础⑿∨笥逊戮幵姼?。（鼓舞小朋友編一首完整的詩歌）５、（請兩名小朋友做示范后，全班小朋友進(jìn)行仿編）三、小朋友分組仿編１、小朋友六人一組，仿編詩歌，老師巡回指導(dǎo)。２、讓小朋友把自己編的詩歌念給同伴聽。３、小朋友把仿編的詩歌畫在紙上，說給旁邊的老師聽。（老師給說的小朋友發(fā)貼貼畫鼓舞）四、活動延長小朋友把自己畫的詩歌說給其它班的同伴聽。教學(xué)反思這次活動結(jié)束后給我最大的感受就是，小朋友天生就具有的豐富的想象力。通過我運(yùn)用的直觀教學(xué)法特別有用，孩子邊觀看圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編詩歌，通過圖片啟發(fā)了他們的想象。整個課堂小朋友特別活躍。在活動中我設(shè)計了畫出創(chuàng)編的詩歌，小朋友對這一環(huán)節(jié)特別感愛好。小朋友完全能跟著老師的指引進(jìn)行整個活動。通過這節(jié)語言活動，我也對班上小朋友語言力量有了完全的了解，以后在活動多給孩子說的空間，多給他們自主進(jìn)展的空間，老師成為課堂的引導(dǎo)者，讓小朋友成為課堂的主體。還有就是一點(diǎn)我以后教學(xué)上需改進(jìn)的就是，針對不同的小朋友應(yīng)設(shè)計不同的問題，