2021年《教育學》（中學）押題試卷2

2021年《教育學》（中學）押題試卷2卷面總分：61分答題時間：240分鐘試卷題量：61題練習次數(shù)：6次

單選題（共20題，共20分）

1.直接決定教育目的的因素是（）。

A.生產(chǎn)力

B.文化

C.科學技術(shù)

D.政治經(jīng)濟制度

正確答案：D

您的答案：

本題解析：社會的政治經(jīng)濟制度不同，對培養(yǎng)的人的規(guī)格要求也不同’因此，政治經(jīng)濟制度直接決定教育目的。

2.教師的工作目的和使命是()。

A.熱愛教育事業(yè)

B.熱愛學生

C.教書育人

D.開拓創(chuàng)新

正確答案：C

您的答案：

本題解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師工作的目的和使命。

3.學生從事集體活動、結(jié)交好友的場所是（）。

A.班級

B.學校

C.家庭

D.社區(qū)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：班級是學生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。

4.德育過程是培養(yǎng)學生（）的過程。

A.知識

B.能力

C.個性

D.品德

正確答案：D

您的答案：

本題解析：學生品德是由思想、政治、法紀、道德方面的認識、情感、意志、行為等因素構(gòu)成的，而德育過程是這幾方面統(tǒng)一發(fā)展的過程。

5.德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（）。

A.是一致的，可以等同

B.教育與發(fā)展的關(guān)系

C.相互促進的關(guān)系

D.相互包容的關(guān)系

正確答案：B

您的答案：

本題解析：德育過程是對受教育者實施教育的過程，品德形成過程是個體努力去踐行道德信念，提高自身的過程，因此，二者的關(guān)系是教育與發(fā)展的關(guān)系。

6.教育工作中做到“因材施教”、“長善救失”符合年輕一代身心發(fā)展的（）。

A.順序性

B.個別差異性

C.不平衡性

D.互補性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：每個人身心的發(fā)展都與別人不同，教育也不應(yīng)完全相同。

7.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指（)。

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

正確答案：B

您的答案：

本題解析：少年期是身心劇烈變化的時期，少年表現(xiàn)出追求獨立的傾向，但他們的認識水平還很低，所以是“危險期”。

8.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓非子

正確答案：A

您的答案：

本題解析：孔子提倡啟發(fā)式教學，題干反映的正是這一思想。

9.以別人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法是（）。

A.說服法

B.榜樣法

C.鍛煉法

D.陶冶法

正確答案：B

您的答案：

本題解析：題干是對榜樣法概念的解釋。

10.目的在于使學生做好上課前的各種準備的教學環(huán)節(jié)是()。

A.檢查復習

B.組織教學

C.講授新教材

D.布置課外作業(yè)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：上課開始時為使學生做好各種準備而進行的工作就是組織教學。

11.“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的（）。

A.德國

B.法國

C.英國

D.美國

正確答案：C

您的答案：

本題解析：19世紀初，英國學校中出現(xiàn)了“導生制”。

12.道家主張教育要（）。

A.“有教無類”

B.“非攻”

C.“復歸”人的自然本性

D.“建國君民、教學為先”

正確答案：C

您的答案：

本題解析：道家認為最好的教育就是“復歸”人的自然本性，一切任其自然。

13.學生最重要的權(quán)利是（）。

A.人身自由權(quán)

B.受教育權(quán)

C.人格尊嚴權(quán)

D.隱私權(quán)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：從學生特定的社會身份來看，受教育權(quán)是他們最重要的權(quán)利。

14.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.鞏固知識

B.領(lǐng)會知識

C.運用知識

D.檢査知識

正確答案：B

您的答案：

本題解析：只有領(lǐng)會了知識，才能很好地鞏固與運用。因此,領(lǐng)會知識是教學的中心環(huán)節(jié)。

15.學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的()。

A.特征

B.表象

C.核心

D.內(nèi)容

正確答案：C

您的答案：

本題解析：學校文化的核心是思想觀念和行為方式。

16.素質(zhì)教育是促進（）的教育。

A.個性發(fā)展

B.認識發(fā)展

C.情感發(fā)展

D.意志發(fā)展

正確答案：A

您的答案：

本題解析：素質(zhì)教育強調(diào)要把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來，既重視共性的發(fā)展，乂重視個性的多樣化。

17.校園文化的核心是學校的()文化。

A.觀念和制度

B.精神或觀念

C.組織和制度

D.物質(zhì)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：精神或觀念體現(xiàn)了學校的主導思想，所以是校園文化的核心。

18.將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范化和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是（）。

A.布盧姆

B.布魯納

C.杜威

D.桑代克

正確答案：C

您的答案：

本題解析：杜威是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并付諸實踐的教育家。

19.教學的特殊組織形式是（)。

A.個別教學

B.分組教學

C.現(xiàn)場教學

D.復式教學

正確答案：D

您的答案：

本題解析：這是一種將兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班，由一位教師在一堂課內(nèi)分別對不同年級的學生進行教學的組織形式，是一種特殊的組織形式。

20.學校的中心工作是（）。

A.教學工作

B.行政工作

C.人文工作

D.后勤工作

正確答案：A

您的答案：

本題解析：學校的其他工作都是為教學工作服務(wù)的。因此，教學是學校的中心。

多選題（共10題，共10分）

21.班主任在班級管理中的地位是（）。

A.班級建設(shè)的設(shè)計者

B.班級組織的領(lǐng)導者

C.班級組織的教育者

D.班級制度的執(zhí)行者

E.班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

正確答案：A、B、C、E

您的答案：

本題解析：班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到教育引導，再到管理，都起著重要的作用。

22.文藝復興后，很多人文主義思想家都很重視教育問題，其中有代表性的是（）等人。

A.意大利的維多里諾

B.尼德蘭的伊拉斯謨

C.德國的赫爾巴特

D.捷克的夸美紐斯

E.法國的拉伯雷和蒙田

正確答案：A、B、E

您的答案：

本題解析：這些人都是文藝復興后很有影響的人文主義思想家。

23.德育的主要途徑有（）。

A.政治課與其他學科教學

B.課外活動與校外活動

C.勞動

D.共青團活動

E.班主任工作

正確答案：A、B、C、D、E

您的答案：

本題解析：學校對學生進行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途徑。這些都是德育的主要途徑。

24.關(guān)于講授法的論述，正確的是（）。

A.可分為講述、講解、講演三種方式

B.講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性

C.注意啟發(fā)

D.講究語言藝術(shù)

E.是注入式的教學方法

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：運用過程中不注意啟發(fā)學生則可能成為注入式。

25.學校組織和制度文化的三種主要表達方式是（）。

A.環(huán)境文化

B.保證學校正常運行的組織形態(tài)和體系

C.規(guī)章制度

D.角色規(guī)范

E.價值成分

正確答案：B、C、D

您的答案：

本題解析：環(huán)境文化屬學校的物質(zhì)文化，價值成分屬精神文化。

26.學校教育在影響人的發(fā)展上的獨特功能主要表現(xiàn)在()。

A.有效控制影響人發(fā)展的各種因素

B.加速個體發(fā)展

C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值

D.開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性

E.對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范

正確答案：B、C、D、E

您的答案：

本題解析：【解折】學校教育在影響人的發(fā)展上的獨特功能，主要表現(xiàn)在以下四個方面：（1)學校教育對個,體發(fā)展做出社會性規(guī)范。（2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。（3)學校教育對個體發(fā)展的影響是即時和延時的價值。（4)學校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

27.下列關(guān)于《學記》的教育思想描述正確的是（）。

A.揭示了教育與政治的關(guān)系

B.提出了教學相長的觀點

C.主張啟發(fā)式教學

D.要求教學要循序漸進

E.提倡“有教無類”

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：“有教無類”是孔子的教育主張。

28.教學目標的特征有（）。

A.具有可操作指標體系

B.體現(xiàn)學生學習行為及其變化

C.體現(xiàn)教師思維活動的規(guī)律性

D.具有靈活性

E.反映教學方式的科學性

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：CE兩項與題意不符。

29.生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在（）。

A.決定教育發(fā)展的規(guī)模

B.制約教育的結(jié)構(gòu)

C.制約教育的內(nèi)容

D.決定教育發(fā)展的速度

E.決定教育發(fā)展的方向

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：教育發(fā)展的方向受政治經(jīng)濟制度的制約。

30.課程表的安排應(yīng)遵循的原則是（）。

A.整體性原則

B.可操作性原則

C.遷移性原則

D.合理性原則

E.生理適宜原則

正確答案：A、C、E

您的答案：

本題解析：BD兩項不屬于課程表的安排原則。

判斷題（共10題，共10分）

31.學生因違反課堂紀律，教師可以打罵或罰站。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：學生的人格尊嚴權(quán)不容侵犯。

32.西周以后我國的學校教育形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞尿T士七技教育。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：西周以后形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?/p>

33.教育可以超越生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟制度的要求而引起社會變革。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：教育對社會發(fā)展的作用無論有多大都不能超越生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度的要求而發(fā)揮作用，題干所指是教育萬能論的觀點，是錯誤的。

34.德育過程是一個長期的、反復的過程，因此要注意寬嚴相濟、張弛適度。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：德育過程是一個長期的、反復的過程，因此德育工作必須耐心細致，絕不可時松時緊，時寬時嚴，一定要從一而終。

35.學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：學生是學習的主人，具有個人的愛好、興趣、追求，有個人的獨立意志。

36.培養(yǎng)目標與課程目標的關(guān)系是：課程目標是培養(yǎng)目標的具體化。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：課程目標是依據(jù)培養(yǎng)目標確定的，是對培養(yǎng)目標的具體化。

37.教學就是教師向?qū)W生傳授知識的過程。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：同時還應(yīng)培養(yǎng)學生各方面的能力，也在促進著教師的發(fā)展。

38.教師的專業(yè)性就是指精通所教學科。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：教師不僅要精通所教學科專業(yè)知識，也要有廣博的文化知識和良好的教育理論知識等。

39.拓展型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：題干所指的是研究型課程。

40.最早在大學里講授教育學的學者是杜威。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：最早在大學里講授教育學的學者是康德。

填空題（共10題，共10分）

41.心理健康教育的內(nèi)容主要有（）、生活輔導和（）。

正確答案：學習輔導,擇業(yè)指導,

您的答案：

本題解析：暫無解析

42.個體主觀能動性的最高層次是（）。

正確答案：社會實踐活動,

您的答案：

本題解析：暫無解析

43.班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、（）和（）。

正確答案：民主型,放任型,

您的答案：

本題解析：暫無解析

44.（）是課程實施計劃的展開過程。

正確答案：組織教學活動,

您的答案：

本題解析：暫無解析

45.學生的（）主要指他們能運用已有的知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知的知識的能力。

正確答案：創(chuàng)造才能,

您的答案：

本題解析：暫無解析

46.科學技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的（）作用。

正確答案：動力,

您的答案：

本題解析：暫無解析

47.（）的目的在于對已學過的知識進行鞏固和加深，了解學生接受情況，加強新舊知識的聯(lián)系。

正確答案：檢査復習,

您的答案：

本題解析：暫無解析

48.社會的（）是直接決定教育目的的因素。

正確答案：政治經(jīng)濟制度,

您的答案：

本題解析：暫無解析

49.班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“（）“的教育思想。

正確答案：平行影響,

您的答案：

本題解析：暫無解析

50.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（），為個體的身心發(fā)展提供了（）。

正確答案：前提,可能性,

您的答案：

本題解析：暫無解析

問答題（共11題，共11分）

51.教學

正確答案：

您的答案：

本題解析：教學：Pl91是一種尊重學生理性思維能力、尊重學生自由意志，把學生看作是獨立思考和行動的主體，在與教師的交往和對話中，發(fā)展個體的智慧潛能、陶冶個體的道德性格，使每一個學生都達到自己最佳發(fā)展水平的活動。

52.班級平行管理

正確答案：

您的答案：

本題解析：班級平行管理：是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。

53.教學大綱

正確答案：

您的答案：

本題解析：教學大綱：又稱學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。

54.導生制

正確答案：

您的答案：

本題解析：導生制：19世紀初，英國學校中出現(xiàn)了“導生制”。它是根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平劃分等級，對進度相同的兒童系統(tǒng)性開設(shè)科目，編制班級，實施同步教學，并且除教師之外，還配備“導生”，他們在教師的指導下對低年級的學生進行教學和管理。

55.設(shè)計教學法

正確答案：

您的答案：

本題解析：設(shè)計教學法：就是主張廢除班級授課制和教科書。打破傳統(tǒng)的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計、自己負責的單元活動中獲得有關(guān)的知識和能力。

56.心理健康教育的基本任務(wù)是什么？

正確答案：

您的答案：

本題解析：心理健康教育的任務(wù)：（1)針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能、人格的發(fā)展與完善。

(2)針對有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。

(3)針對少數(shù)有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。

57.簡述《學記》的教育思想。

正確答案：

您的答案：

本題解析：《學記》中的教育思想主要有：（1)主張啟發(fā)式教學，主張開導學生，但不要牽著學生走；對學生提出比較高的要求，但不要使學生失去自信；向?qū)W生指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案。（2)強調(diào)教學要循序漸進。

58.生產(chǎn)力對教育有些什么制約作用？