幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《遵守交通規(guī)則》含反思

第頁幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《遵守交通規(guī)則》含反思幼兒園中班平安優(yōu)秀教案《遵守交通規(guī)則》含反思

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園中班平安優(yōu)秀教案《遵守交通規(guī)則》含反思，歡迎大家共享。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步相識最基本的交通標(biāo)記和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通平安常識。

2、培育獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識，遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行公路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在公路上追跑打鬧，在鐵路道口留意來往車輛，不搶行。

活動打算：

演示儀、出交通規(guī)則事故的照片

教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識。

2、能相識有關(guān)的交通標(biāo)記、交通設(shè)施。

3.人行道與人行橫道的區(qū)分。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活親密相關(guān)。

小摯友們好!首先我們來看一幅圖。

(出示一幅交通混亂圖)

從這幅圖中你看到了什么情景?

(很多車堵在一起，堵車了)

師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的狀況嗎?

生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一起，誰也動不了了。

生：因為大家都不知道遵守交通規(guī)則。

生：；

2、小摯友在過公路時肯定要遵守交通規(guī)則。千萬要記?。骸队變河脮鳳39》

你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規(guī)則么?

3、推斷正誤：看一看下面的小摯友做的對么?《幼兒用書P40》

4、通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何狀況都要遵守交通規(guī)則，千萬不要怕費(fèi)事，也不要存在僥幸心理。

交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命平安?？墒怯械娜藚s認(rèn)為沒有必要任何狀況都來遵守交通規(guī)則，有的狀況下可以敏捷些。比如特殊焦急時；

我們來看看下面故事中的小紅。

出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上留意平安!小紅答應(yīng)一聲，連忙跑出去。

(出示一張位置圖)小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅須要走過公路?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方，假如走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。

假如你是小紅，你會怎么走呢?

生1：干脆走過去，因為這樣很近，可以節(jié)約許多時間。

生2：應(yīng)當(dāng)走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規(guī)則，這樣才是最平安的。

我們看看小紅怎么走的?

小紅看左右車不多，連忙穿過公路，到超市買了一袋鹽，安平安全返回了家。

小紅沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?

那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會平安了?

生：因為司機(jī)看到人行橫道一般會減速慢行。

小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多焦急，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為焦急、怕費(fèi)事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎?

出示林清重的故事。

小女孩終于保住了命，但是媽媽呢?看完這段錄像之后，你最想說些什么?

生自由發(fā)表看法。

交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命平安。在任何狀況下，我們都應(yīng)當(dāng)來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點(diǎn)交通規(guī)則也沒什么事，小摯友們快來勸勸他們吧!

出示課本中推斷對錯的題?？纯磮D中小摯友的.做法可能會產(chǎn)生哪些后果。

小摯友們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時候呢?這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果?今后你準(zhǔn)備怎樣來做?

上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢?

師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命平安，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大平安，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們恒久平平安安。最終老師想送給你們一首歌，你們情愿聽一聽嗎?

播放《祝你平安》的歌。

愿每位小摯友，每位小摯友的親人都如歌中所唱，恒久平安、華蜜!

教學(xué)反思

首先，我感受到教材依次并不等同于教學(xué)依次。第一次講這節(jié)課時，我按課本依次把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異樣喧鬧，應(yīng)當(dāng)說也增長了不少學(xué)問。但是，后來我卻發(fā)覺，孩子懂得再多的交通規(guī)則，相識再多的交通標(biāo)記，假如并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，其次次教學(xué)時，我變更了教學(xué)依次。第一課時我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

其次，我感受到平安課肯定要聯(lián)系生活，深化生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活閱歷動身，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活親密相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾有意設(shè)計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們經(jīng)常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去探討，去領(lǐng)悟，爭辯的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去干脆告知孩子們，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因須要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則肯定不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

當(dāng)然這節(jié)課也有許多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們供應(yīng)更多的機(jī)會得以溝通，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的留意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，假如能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些?？傊桨舱n的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行