人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)導(dǎo)學(xué)案

五年級(jí)第十冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)教案姓名：班級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人尹雪霞高素蘭課題因數(shù)和倍數(shù)課時(shí)第一課時(shí)經(jīng)過著手操作，認(rèn)識(shí)和理解因數(shù)和倍數(shù),領(lǐng)會(huì)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)之間相學(xué)習(xí)目標(biāo)互依存的關(guān)系。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)之間互相依存的關(guān)系。重、難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)過程備注一、自主學(xué)習(xí)：1、計(jì)算下邊各題：12÷2＝8÷3＝30÷6＝19÷7＝9÷5＝26÷8＝20÷10＝21÷21＝63÷9＝2、你能把第1題的算式分類嗎？二、理解因數(shù)和倍數(shù)1、在整數(shù)除法中,假如商是整數(shù)二沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù),除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)，比如，,我們就說是的倍數(shù)，是的因數(shù)。2、說一說自主學(xué)習(xí)第1題中商是整數(shù)的算式，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？1五年級(jí)第十冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)教案姓名：3、注意：因數(shù)與倍數(shù)是互相依存，不是孤立存在的。為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)的時(shí)候，我們所說的數(shù)指的是自然數(shù)（一般不包含0）三、達(dá)標(biāo)測評(píng):1、下邊的4組數(shù)中，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？4和24:26和13:75和25：81和9：2、練習(xí)A、一個(gè)數(shù)的因數(shù)和該數(shù)的倍數(shù)同樣，是無窮的。（）B、因數(shù)有最大的，因此，倍數(shù)也有最大的。()C、一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是______，一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)_____D、一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是______，一個(gè)數(shù)有最大的倍數(shù)嗎？3、判斷（1）2是因數(shù)，4是倍數(shù).（）（2）因數(shù)的個(gè)數(shù)是無窮的.（）（3）15的最大因數(shù)是它自己。（）（4）1是全部自然數(shù)的因數(shù)。（)（5）一個(gè)數(shù)的因數(shù)必定比這個(gè)數(shù)小。（）(6）1是任何自然數(shù)的因數(shù)。（）(7）5是30的因數(shù),30是5的倍數(shù)。（）四、拓展1、17×4＝68,（）是（）的因數(shù),（）是（）的因數(shù),(）是(）、（）的倍數(shù)。2、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是24，這個(gè)數(shù)是（)。作業(yè)部署：總結(jié)反?。?五年級(jí)第十冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)教案姓名：班級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人尹雪霞高素蘭課題因數(shù)和倍數(shù)課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)和倍數(shù)，能靈巧、正確掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。重、難點(diǎn)要點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點(diǎn):正確、完好的求一個(gè)數(shù)的因數(shù)導(dǎo)學(xué)過程備注一、復(fù)習(xí)1、32÷4＝8()、(）是（）的因數(shù)，（）是（）、（）的倍數(shù)。2、45×5＝225（）、（）是(）的因數(shù),（）是（）、（）的倍數(shù).二、探究新知（一)例218的因數(shù)有哪幾個(gè)?1、18的因數(shù)有、、、、、。你是如何找的?也能夠這樣用圖表示18的因數(shù)、練習(xí)：30的因數(shù)有哪些？36呢？3、仔細(xì)察看、剖析18、30、36的因數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）、例32的倍數(shù)有哪些？1、2的倍數(shù)有、、、.3五年級(jí)第十冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)教案姓名：你是如何找的？也能夠這樣用圖表示2的倍數(shù)、練習(xí)3的倍數(shù)有哪些？5呢？3、仔細(xì)察看、剖析2、3、5的倍數(shù)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無窮的。三、達(dá)標(biāo)測評(píng):1、教材第7頁的第5題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，教師巡視，最后集體校正.2、教材第7頁的第1、3題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成后，同桌議論糾正，最后集體校正。3、教材第7頁的第2、4題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成后，小組議論糾正，最后集體校正。四、拓展猜數(shù)游戲:1、我的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是18。2、我的最小倍數(shù)是1.3、它是42的因數(shù)，又是7的倍數(shù)，它仍是2和3的倍數(shù).作業(yè)部署：總結(jié)反?。?五年級(jí)第十冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)教案姓名：班級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人尹雪霞高素蘭課題課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重