高考地理一輪復(fù)習(xí)第四單元第三節(jié)《全球氣候變化其對(duì)人類的影響》教案

課題教課目標(biāo)教課重難點(diǎn)教課參照講課方法教課

【全世界天氣變化及其對(duì)人類的影響】之小船創(chuàng)作全世界天氣變化及其對(duì)人類的影響總課時(shí)數(shù)第節(jié)認(rèn)識(shí)不一樣時(shí)期的全世界天氣變化，及惹起天氣變化的原由理解全世界天氣變暖的原由及影響，理解人類活動(dòng)對(duì)全世界天氣變暖的影響。認(rèn)識(shí)不一樣時(shí)期的全世界天氣變化，及惹起天氣變化的原由理解全世界天氣變暖的原由及影響，理解人類活動(dòng)對(duì)全世界天氣變暖的影響。教師參照用書講練聯(lián)合多媒體無(wú)教課協(xié)助手段專用教室無(wú)教課二次備課過(guò)程設(shè)計(jì)

一、過(guò)去的全世界天氣變化1、走出誤區(qū)：研究一.閱讀教材，聯(lián)合圖4-3-2，過(guò)去的全誤區(qū)一，以為球天氣變化的狀況。全世界變暖就是全二、全世界天氣變暖的原由球天氣變化；研究二：天氣變暖是近現(xiàn)代天氣變化的主要特點(diǎn)，原由是誤區(qū)二，以為什么呢？閱讀教材聯(lián)合圖4-3-3思慮：全世界變暖是由人1、二十世紀(jì)50年月以來(lái)全世界二氧化碳含量有何變化趨向？類活動(dòng)造成的；同期全世界氣溫有何變化趨向?特別是（時(shí)誤區(qū)三，以為間）此后的增溫更顯然？全世界變暖百害而2、二氧化碳的含量與全世界氣溫變化趨向兩者之間有何關(guān)無(wú)一利；聯(lián)？試著用學(xué)過(guò)的二氧化碳保溫原理解說(shuō)一下。誤區(qū)四，以為（要點(diǎn)，背過(guò)）面對(duì)全世界變暖，人全世界變暖的原由原由：當(dāng)前全世界正處于暖和的間冰期類只好經(jīng)過(guò)減少溫室氣體排放來(lái)原由：①、人類大批焚燒使應(yīng)付。二氧化碳等溫室氣體含量不停增添；②、大量砍伐（使汲取二氧化碳的數(shù)目減少）。此中，造成全世界變暖的主要原由仍是原由。三、全世界天氣變暖的影響研究三：你能歸納出全世界變暖給人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響嗎？請(qǐng)默寫下來(lái)。教課教課二次備課過(guò)程【小組合作】設(shè)計(jì)（1）你以為全世界海平面上漲有哪些影響？（圖4-3-4）2）全世界變暖對(duì)降水會(huì)產(chǎn)生哪些影響？3）你能找出因?yàn)槿澜缱兣瞧鹕鷳B(tài)系統(tǒng)哪些調(diào)整嗎？4）全世界變暖對(duì)人類健康會(huì)產(chǎn)生哪些影響？四、全世界變暖緩解舉措：【合作研究】1、參照課本活動(dòng)內(nèi)容，小組議論我們應(yīng)如何緩解全世界變暖？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你的思路是如何的？2、從個(gè)人角度說(shuō)說(shuō)如何為減少二氧化碳排放做出貢獻(xiàn)？2、全世界天氣變暖的趨向：一方面是全世界天氣變暖的現(xiàn)象從全世界天氣變化大的方面來(lái)看，全世界天氣正處于暖和期，另一方面，人類活動(dòng)對(duì)全世界天氣變暖起到了加快器的作用，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)二氧化碳含量的增添趨向與全世界天氣變暖的一致性，認(rèn)識(shí)到全世界天氣變暖帶來(lái)的影響，及我們應(yīng)當(dāng)采納如何的舉措來(lái)改善全世界的天氣。

【學(xué)習(xí)提示】：能夠從如何控制氣候變暖和如何適應(yīng)全世界變暖兩大方面考慮，此外，舉措中不乏詳細(xì)的物質(zhì)形態(tài)舉措，但也可以用非物質(zhì)形態(tài)的舉措如提升