二年級語文下冊寫字教案

—二年級語文下冊寫字教案為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展。本學(xué)期要強(qiáng)化寫字教學(xué)，增加同學(xué)的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。一起看看二班級語文下冊寫字教案!歡送查閱!二班級語文下冊寫字教案1一、指導(dǎo)思想為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展。本學(xué)期要強(qiáng)化寫字教學(xué)，增加同學(xué)的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)培育同學(xué)正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫字的時分，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要格外重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。3、對小同學(xué)的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。二、詳細(xì)措施1、教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。2、要不折不扣上好寫字課，仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，同學(xué)訓(xùn)練不少于25分鐘。要求同學(xué)每天練字不少于20分鐘。3、關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同催促同學(xué)的寫字姿態(tài)。培育同學(xué)“提筆即是寫字時”的意識。4、發(fā)動同學(xué)相互催促，相互檢查寫字姿態(tài)。5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給同學(xué)一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫漂亮的印象。6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動，培育同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。7、綻開競賽。以班級班為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字姿態(tài)概念。8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學(xué)、老師的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的時機(jī)。二班級語文下冊寫字教案2一、指導(dǎo)思想：1、一如既往開展寫字教學(xué)，堅(jiān)持每天上好一節(jié)寫字課，增加同學(xué)的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法2、培育同學(xué)寫字意識，形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)同學(xué)對中國書法藝術(shù)的熱愛。3、進(jìn)一步提高同學(xué)的文字書寫力量，陶冶同學(xué)情操，促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展。二、教學(xué)目標(biāo)1、標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的寫字習(xí)慣，要求同學(xué)寫字姿態(tài)正確，字跡工整、清晰、標(biāo)準(zhǔn)、干凈，紙面潔凈，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)同學(xué)熱愛祖國漢字的美妙感情。2、在寫字中培育同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、制造美的心情，從而培育他們高尚的審美情操。3、實(shí)行措施，留意訓(xùn)練，提高同學(xué)書寫水平。語文老師應(yīng)結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，針對同學(xué)不同的書寫水平，制定本班同學(xué)練字的詳細(xì)時間、要求。開拓展現(xiàn)臺，定期展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱，增加同學(xué)的寫字愛好。4、借助學(xué)校的學(xué)校書法社團(tuán)和聘請專家，來指導(dǎo)同學(xué)的寫字，充足利用業(yè)余時間定期進(jìn)行輔導(dǎo)，培育一批書法特長生。5、對低班級的寫字評價，特別要關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意同學(xué)對根本筆畫、漢字根本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。通過進(jìn)展性評價來提高同學(xué)的寫字愛好和自信念。三、詳細(xì)措施：1、寫字課的老師要強(qiáng)化指導(dǎo)，互相協(xié)作做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。2、跟班老師要共同催促同學(xué)的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），不搞形式，讓同學(xué)寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。3、依據(jù)學(xué)校布置的寫字教學(xué)方案，合理布置同學(xué)每天的訓(xùn)練內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三訓(xùn)練，每周至少有1節(jié)課（20分鐘）評講同學(xué)作業(yè)，要展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。4、每一節(jié)課老師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓同學(xué)每天訓(xùn)練不少于15分鐘。5、發(fā)動同學(xué)相互催促，相互檢查寫字姿態(tài)；仔細(xì)填寫好同學(xué)寫字評價表，激勵同學(xué)爭取進(jìn)步。6、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給同學(xué)一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫漂亮的印象。7、各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，激勵同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。8、各班級互相進(jìn)行每周寫字情況評價，照實(shí)填寫各班的寫字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次同學(xué)寫字競賽。二班級語文下冊寫字教案3教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會用加一加、減一減的方法識字，體會張字在不同詞語中的不同含義。復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元字詞，積累詞語、佳句。2.感受發(fā)現(xiàn)的歡樂，養(yǎng)成積累詞語、佳句的好習(xí)慣。培育同學(xué)的口語表達(dá)力量及聽說力量。3.能有感情地讀背《鞋》這首詩，能依據(jù)所給內(nèi)容進(jìn)行口語交際，并使同學(xué)感受到父母的關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)識字方法。積累詞語，朗讀、背誦詩歌。培育同學(xué)的聽說力量。課時布置：3課時課前準(zhǔn)備1.多媒體課件2.錄音課件3.生字卡片4.一張空白賀片教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入新知1.讓同學(xué)觀看一組象形字。2.同學(xué)談觀看后的發(fā)現(xiàn)。3.對同學(xué)的發(fā)現(xiàn)賜予肯定。并與今字對比。指出學(xué)習(xí)識字時更需要主動地去探究和發(fā)現(xiàn)。4.導(dǎo)入新課，板書課題。二、發(fā)現(xiàn)、探究識字方法1.字卡出示漂、飄、完、園四個字，同學(xué)認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。2.觀看、比擬這兩組生字，同學(xué)談發(fā)現(xiàn)。3.小組內(nèi)溝通、匯報(bào)。（尊重同學(xué)獨(dú)特見解，激勵同學(xué)敢于發(fā)表自己的看法）4.同學(xué)匯報(bào)后，板書票、元兩個字。同學(xué)認(rèn)讀、組詞、理解詞義。（板書符合教學(xué)內(nèi)容的組詞）5.出示直、扁兩個生字，生認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。6.指導(dǎo)加偏旁組成新字并組詞。師板書7.觀看、比擬這兩組生字，同學(xué)談發(fā)現(xiàn)。8.閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，觀看四組生字，總結(jié)識字方法。（加一加、減一減）9.分別說出，各組字分別用的哪種識字方法。10.課件出示6個生字，同學(xué)認(rèn)讀。三、聯(lián)系生活，體會張字的不同含義1.出示張字，同學(xué)認(rèn)讀。2.找出班內(nèi)姓張的同學(xué)，說明：張可以表示人的姓氏。如：張爺爺（師板書）3.出示其它帶張字詞語，同學(xué)自學(xué)，理解字義。4.生匯報(bào)溝通，師引導(dǎo)同學(xué)理解詞義。①張貼、東張西望、張開嘴巴，同學(xué)用動作演示詞義。②一張畫實(shí)物講解。③開張配畫，并在句子中理解詞義。如：某某飯店今天開張了。5.引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)張字不同意思進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。四、穩(wěn)固方法，課外延長1.課后，用加一加、減一減的識字方法，自主識字。2.體會生活中張字的在不同語境中的不同含義。板書設(shè)計(jì)第二課時一、認(rèn)讀詞語1.導(dǎo)入：這一單元我們已經(jīng)學(xué)過不少漢字了，看看這些字詞和你們成為好友了嗎？2.大屏幕出示詞語，同學(xué)認(rèn)讀。①指名讀。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲和平翹舌音）②開火車讀。③同桌互讀、互聽、訂正字音。④組內(nèi)溝通，理解詞義。⑤指導(dǎo)同學(xué)用照料、精彩等詞進(jìn)行口頭造句。⑥全班溝通積累的詞句。二、讀讀背背1.結(jié)合拼音，自讀課文，初步感知詩的內(nèi)容。2.師范讀，同學(xué)體會詩歌所表達(dá)的思想感情。3.認(rèn)讀、理解詞語。組內(nèi)商量，理解依偎、港灣、享受、暖和四個詞語，認(rèn)讀積累，為閱讀掃清字詞障礙。4.同桌互讀，在讀中加深對詩歌的理解。5.分段閱讀，理解詩歌。第一段：思索，我家的家庭成員都有誰？第二段：結(jié)合詩的內(nèi)容綻開合抱負(fù)象。第三段：指導(dǎo)有感情朗讀，體會家的那種溫馨、安靜、和諧的氣氛。6.指導(dǎo)背誦詩歌。7.配樂朗誦。三、實(shí)踐活動1.積累看電視、上活動時熟悉的好詞、好句。（張貼在墻報(bào)上，展現(xiàn)自己熟悉的字、詞、句等）2.體會家的暖和，為家做一件力所能及的事。板書設(shè)計(jì)日積月累讀讀背背《鞋》第三課時口語交際一、創(chuàng)設(shè)情境①播放動畫：畫面上，知心姐姐講解并描述小明生活中遇到的懊惱故事。（激發(fā)愛好，引起同學(xué)思索）②讓女生看，男生閉眼睛。③女生把看到的故事講給男生聽，男生聽后在全班講，大家傾聽，引導(dǎo)同學(xué)評一評誰說得最清晰，誰聽得最認(rèn)真，評議誰做得對。協(xié)商怎樣幫小明想方法。二、合作探究①分組協(xié)商：想什么方法說服小明的媽媽爸爸？②小組協(xié)商：個別同學(xué)發(fā)言，大家傾聽他的想法，然后評議。③確定本小組的方法④全班商量：哪個小組的方法比擬合理，最終選定的方法。⑤讓各小組內(nèi)的同學(xué)采納自己小組喜愛的方法扮演父母、孩子、同學(xué)等角色。⑥表演勸說父母的