大班健康 我的體重我做主 健康教案

大健我體我主設計意：孩子的健康始終是最值得我們關注的問題然而隨著社會的發(fā)展人類文明的進步生活條件優(yōu)越了生活質量提高了致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品特別是本學期剛剛開學班級中小朋友們過了一個假期變化都很大有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說“恭喜你，你長胖了一點”而另一些孩子會接著我的話說：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求同時我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在“高樓大廈之內，很少有運動的機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。因此對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況關注自己的體重通過交流討論來總結一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動?；顒幽浚?通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。2激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。活動準：四個、紙筆若干、相關圖片、黑板活動過：一、測體重1T孩子們中班的時候我們都量了體重知道你的中班時候的體重是多少？2T那現(xiàn)在的體重你們知道嗎？3T猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢？那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的??？小結：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規(guī)律。

4T那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢？吳老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然后把你們的體重記錄下來。5請幼兒去測量體重并記錄。二、交討論1T現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？2、T：知道了體，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公以下綠色的是17-22公斤紅色的是公以上請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。3幼兒操作4檢查并交流。T:：看看，有沒有不同意見的呀？5你對自己的體重滿意嗎？6你認為是胖點好還是瘦點好呢？7教師總結：剛才你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的認為是瘦點好，其實呀，這張表格告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公的是我們大班孩子現(xiàn)在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了?？纯茨愕捏w重在哪個顏色里，標準嗎？8T什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？9T那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？三、游鞏固1我們來玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。2幼兒游戲3集體交流檢查4教師用圖片總結。

糖果王國一說教幼兒的科學探究應從身邊的事物開始導孩子關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙益于保持孩子們的好奇心激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩奇特豐富的口味都對幼兒有著巨大的誘惑力對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索獲得直接的經(jīng)驗學習認識事物的方法生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。椐此，制定如下活動目標：1、運用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享。重難點：運用多種感官感知糖果的特征。準備：1、活動室布置成糖果王國，各種糖果散放于活動區(qū)、玩具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果。2、糖果國王頭飾一個。二、說法。幼兒對事物的認識直接受到其原有經(jīng)驗的影響兒對糖果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣這為幼兒的探究和學習活動提供了良好的前提也為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證活動組織采用擬人化的手法符合小班幼兒的認知特點?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。三、說學程序。杜威說過，兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。根據(jù)這個特點，我將活動設計成三個環(huán)節(jié)。（一）在糖果王國里找朋友。1、進入糖果王國。教師戴著糖果國王的頭飾用擬人化的身份引出主題入語小朋友你們好！我是糖果王國的國王糖果王國里有許多糖寶寶你們想不想和他們做朋友呀？2、找糖果朋友。進入糖果王國后，請幼兒隨意尋找多種糖果做朋友。導入語：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個糖寶寶做朋友吧。幼兒根據(jù)自己的需要和興趣選擇糖果，是幼兒主動學習的重要前提和基本條件。（二）感知糖果的特征。幼兒是勇于實踐的探索者一日生活中經(jīng)常表現(xiàn)出積極主動探究和認識周圍世界的強烈愿望該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對糖果進行探索給予充分的自由體現(xiàn)幼兒的主體地位。1、幼兒自由的感知，探索糖果的特征，并與同伴交流。

導入語你們都找到了糖寶寶朋友請你們看一看再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的？①、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認識事物。②通過探索過程中同伴間的交流討論幫助幼兒發(fā)展合作能力增加相互交流與協(xié)作的機會，同時相互學習同伴的長處和價值，獲得有益的經(jīng)驗。③在幼兒自由探索的過程中教師的作用是鼓勵幼兒輪流表達自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，引導幼兒有更多的思考和概括。2、在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。①、看糖果，了解糖果的包裝。教師再次以擬人的手段引導幼兒觀察糖果的包裝導入語你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。導入語請你用手摸一摸捏一捏然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？③、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。導入語現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉看看糖寶寶是什么顏色什么形狀的？④、聞糖果，感知糖果的氣味。導入語老師聞到了好多糖寶寶的味道請你們仔細地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？⑤、嘗糖果，了解糖果的味道。導入語：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？根據(jù)糖果的特征在教師的引導下幼兒由內而外由淺深入地對糖果作了全面細致的觀察與認識，通過看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進地感知糖果的特征。3、小結。通過和幼兒一起回憶總結糖果的特征進一步認識和了解糖果