四年級語文上冊第5單元 《爬天都峰》第一課時 學案

17爬天都峰

第一課時

學案

班級：姓名：成績:一、學習目標,正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容和寫作順序。.認讀“級、鏈”等5個字，讀準多音字“相”，會寫“級、鏈”等8個生字，能正確書寫“假日”等12個詞語。二、學習重難點【學習重點】掌握生字詞。朗讀課文，初步把握文意，感受“我”爬天都峰的過程?！緦W習難點】聯(lián)系上下文，了解爬山過程中的起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、知識構(gòu)建【素養(yǎng)儲備】天都峰：黃山第三主峰，高達1810米，直沖云霄，為黃山三大峰中最險峻者。因為四周霧氣環(huán)繞，古稱“群仙所都”，意為天上都會，所以被命名為“天都峰”?！咀灾鲗W習】.課題：.時間：人物：地點、：事件：四、知識訓練【基礎訓練字詞強化】1.在田字格中寫下本課生字，并標注拼音。bidnzi?1.在田字格中寫下本課生字，并標注拼音。bidnzi?、，JIVMxiaohehe【課堂學習素養(yǎng)提升】.用一句話概括課文主要內(nèi)容。.課文的敘述順序是：TT.根據(jù)下面的段落劃分，概括段意。第1自然段：第2自然段：第3至7自然段：第8至10自然段：【課后訓練拓展延伸】.形近字組詞。鏈（）辮（）猴（）級（）連（）辯（）候（）極（）.選擇填空。課文中，“我”和老爺爺居然都爬上了天都峰頂。“居然”還可以用詞語（1）來代替，讓人有一種（2）的感覺。D.出乎意料E.不出所料F.理所當然.選擇正確的漢字或讀音。我整了整自己的小碗〃（辮、辨、瓣、辯）子，在天都峰的鯽（方力）魚背前笑呵呵（詫Ae）地拍了張照片。??五、課外閱讀。登山人TOC\o"1-5"\h\z三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是（）?！钡诙€人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，（）,披荊斬棘，（），幾次跌倒，都爬起來再上，（）,毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（）好,省了許多力氣。”第二個人說：“是呀！所以我（）,中途退下，還是明智的?！蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。”.在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。E、無所畏懼.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(1)知難而退：⑵適可而止：.根據(jù)短文內(nèi)容填表。對象態(tài)度做法行為第一個登山人第二個登山人第三個登山人.你是怎樣理解短文的最后一段?參考答案知識構(gòu)建【素養(yǎng)儲備】略?！咀灾鲗W習】.課題：《爬天都峰》.時間：假日里人物：爸爸、我、老爺爺?shù)攸c：黃山事件：爬天都峰參考答案知識構(gòu)建【素養(yǎng)儲備】略。【自主學習】.課題：《爬天都峰》.時間：假日里人物：爸爸、我、老爺爺?shù)攸c：黃山事件：爬天都峰知識訓練【基礎訓練字詞強化】1.略。2.鐵鏈2.鐵鏈攀登發(fā)顫辮子鯽魚笑呵呵【課堂學習素養(yǎng)提升】.假日里，爸爸帶“我”去黃山爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺互相鼓勵，一起爬上天都峰。.爬山前爬山中爬上山頂后.(1)寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。(2)寫天都峰的高和陡。(3)寫“我”在一位老爺爺?shù)膸酉?，爬上了天都峰?4)寫爬上天都峰后，“我”和老爺爺互相道謝。【課后訓練拓展延伸】.鐵鏈辮子猴子級別連接狡辯等候極限.(1)B(2)D.辮j1he課外閱讀1.BCADEBC.知難而退：知道事情的難