語文園地八 教案-語文一年級下冊

語文藝地八教學(xué)要求L在生活情境中積累11個詞語，認識“衛(wèi)、刷”等8個生字。（重點）.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進一步感知形聲字形旁表義的構(gòu)字規(guī)律。（重點）.借助插圖,積累表示心情的詞語;聯(lián)系生活和情感體驗,進行說話和寫話練習(xí)。（難點）.借助拼音，正確朗讀、背誦古詩《畫雞》。（重點）.和大人一起讀童話《小熊住山洞》，并能說說自己的想法。教學(xué)課時兩課時?！觥龊喽n時.?教學(xué)目標(biāo).在生活情境中積累11個詞語?，認識“衛(wèi)、刷”等8個生字;能根據(jù)生活經(jīng)驗將詞語分類,培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義,進一步感知形聲字形旁表義的構(gòu)字規(guī)律。.借助插圖,積累表示心情的詞語;聯(lián)系生活和情感體驗,進行說話和寫話練習(xí)。數(shù)學(xué)過程一揭題導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)“語文園地八”的內(nèi)容。（板書:語文園地八）二識字加油站.正確認讀詞語。（出示課件1）〈求件）“識字加油站”的內(nèi)容.想一想:每組詞是什么關(guān)系？左邊的詞表示日常生活用品，右邊的詞表示用途。如“牙刷”是用來“刷牙”的，“梳子”是用來“梳頭”的，“毛巾”是用來“擦手”的，“香皂”是用來“洗澡”的，“臉盆”是用來“洗臉”的。3.識記生字。（出示課件2）shuashucazaozSo衛(wèi)刷梳巾擦皂澡盆（1）學(xué)生借助拼音讀生字。（2）去掉拼音讀，開火車讀。4.同桌之間相互說說你還知道哪些和“衛(wèi)生間”有關(guān)的詞語。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語的特點，聯(lián)系生活實際識字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的意識。三我的發(fā)現(xiàn).借助插圖，讀讀生字。（出示課件3）貓猴獅雞鴨鴉蝴蝶蜻蜓螞蟻.借助泡泡提示,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。第一行的三個字“貓、猴、獅”都含偏旁“2”，這就告訴我們，反犬旁的字大都和獸類有關(guān)。（板書:反犬旁的字大都和獸類有關(guān)）第二行的三個字“雞、鴨、鴉”都含偏旁“鳥”，這就告訴我們,鳥字邊的字大都和鳥有關(guān)。（板書:鳥字邊的字大都和鳥有關(guān)）第三行的三個詞“蝴蝶、蜻蜓、螞蟻”都含偏旁“蟲”，這就告訴我們,蟲字旁的字大都和蟲子有關(guān)。（板書:蟲字旁的字大都和蟲子有關(guān)）.拓展鞏固:找一找認識的字,有沒有偏旁相同的字,看看偏旁與它們的字義是否有關(guān)系。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字形旁表義的構(gòu)字規(guī)律，幫助學(xué)生樹立歸類識字的意識.四字詞句運用.一邊觀察圖畫一邊讀讀這四個詞語。（出示課件4）高興生氣害怕難過.你有過這些心情嗎?說一說。（1）當(dāng)我心情好的時候,我就表現(xiàn)出高興的樣子。(2)當(dāng)我發(fā)怒的時候，我就表現(xiàn)出生氣的樣子。(3)當(dāng)我遇到讓自己恐懼的事情的時候,我就不由得表現(xiàn)出害怕的樣子。(4)當(dāng)我傷心的時候,我就表現(xiàn)出難過的樣子。.這些心情還可以用哪些詞語來表達？“高興”可以用“快樂、開心”替代；“生氣”可以用“發(fā)怒、發(fā)火”替代；“害怕”可以用“驚慌、恐懼”替代；“難過”可以用“傷心、難受”替代。.根據(jù)心情練說話。學(xué)生1：我寫的字得到了老師的表揚，我很開心!學(xué)生2:星期六,爸爸媽媽帶我去動物園玩。猴子在樹上跳來跳去,逗得我哈哈大笑。.選擇心情練寫話:選擇?種心情寫-一寫;寫話時注意正確使用標(biāo)點符號。設(shè)計意圖:采用圖文對照的方式,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身體驗,理解詞語，同時引導(dǎo)學(xué)生說話、寫話,拓展思維。第二課時■■■■教學(xué)目標(biāo).借助拼音，正確朗讀、背誦古詩《畫雞》。.借助拼音，正確、流利地朗讀童話故事《小熊住山洞》；和大人一起讀童話故事，邊讀邊思考，簡單說說自己的感受。教具準(zhǔn)備一揭題導(dǎo)入今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“語文園地八”的內(nèi)容。二日積月累.借助拼音自讀古詩，讀通順、讀熟練。(出示課件5)(板書：《畫雞》)畫雞

［明］唐寅頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來。平生不敢輕言語,一叫千門萬戶開。.介紹作者。（出示課件6）唐寅（1470—1524）,明畫家、文史家。字伯虎，一字子畏,號六如居士、桃花庵主、逃禪仙吏等，吳縣（今江蘇蘇州）人。與祝允明、文徵明、徐禎卿齊名，號稱“吳中四才子”。文以六朝為宗;詩初多松麗，中尚平易,晚則縱放不拘成格。有《六如居士全集》。.講解詞語。裁:裁剪,這里是制作的意思。將:助詞，用在動詞和來、去等表示趨向的補語之間。平生:平素,平常。輕:隨便,輕易。言語:這里指啼鳴,喻指說話,發(fā)表意見。一:一旦。千門萬戶：指眾多的人家。.根據(jù)詞語意思,理解古詩大意。詩意：頭上的紅色冠子不用特別剪裁,雄雞身披雪白的羽毛雄赳赳地走來。它平生不敢輕易鳴叫，一旦叫起來,千家萬戶的門都會打開。.指名讀古詩，小組合作讀古詩。.學(xué)生熟讀古詩,練習(xí)背誦古詩。設(shè)計意圖:結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解占詩內(nèi)容;通過多種形式的朗讀,幫助學(xué)生背誦積累。三和大人一起讀.讀一讀這個童話故事，借助拼音和圖畫，初步感知這篇童話故事的內(nèi)容。（板書：《小熊住山洞》）.文章第2~5自然段結(jié)構(gòu)相似,教師指導(dǎo)朗讀時可以指導(dǎo)第2自然段,其余三段讓學(xué)生自己練讀。.讀了這個故事,你明白了什么道理呢？（我們要懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德，還要明白人與自然要和諧相處的道理）（板書：保護環(huán)境人與自然和諧相處）.把故事講給大人聽,和大人交流自己的閱讀體會。設(shè)計意圖:鼓勵學(xué)生