美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)心得體會?篇1校本?培訓(xùn)是當(dāng)前?形勢下促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展的最有效?途徑，是中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育的基?礎(chǔ)性模式和?重要組成部?分，是構(gòu)建?學(xué)習(xí)型學(xué)校?、學(xué)習(xí)型教?師隊(duì)伍和構(gòu)?建終身教育?體系的重要?方面，它有?利于進(jìn)一步?提高新課程?實(shí)施的水平?;有利于進(jìn)?一步推動師?資隊(duì)伍內(nèi)涵?建設(shè);有利?于進(jìn)一步促?進(jìn)教師專業(yè)?成長和學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?。這次的?美術(shù)教師培?訓(xùn)，我受益?匪淺，不但?學(xué)到了很多?新的知識，?還認(rèn)識了很?多美術(shù)教師?，我們在學(xué)?習(xí)中一起進(jìn)?步，一起研?究!啟東?市匯龍中學(xué)?的顧光輝老?師給我們上?了一堂提高?課堂效率的?課，讓我印?象深刻。他?認(rèn)為美術(shù)是?視覺性很強(qiáng)?的藝術(shù)，通?過視覺感受?才能更好引?發(fā)學(xué)生的審?美情趣和藝?術(shù)興趣。所?以，采用多?媒體，生動?、直觀，更?有趣;采用?多媒體,復(fù)?雜變簡單，?困難變?nèi)菀?;采用多媒?體點(diǎn)評作業(yè)?更省力;采?用多媒體，?建立師生和?諧新關(guān)系;?采用多媒體?，能夠使美?術(shù)課堂教學(xué)?更快地與新?課程改革同?行，能更大?提高課堂教?學(xué)效果。所?以我們教師?要充分、正?確地利用多?媒體，真正?確立學(xué)生在?學(xué)習(xí)中的主?體地位，讓?每個(gè)學(xué)生發(fā)?揮出他們最?大的潛能，?為他們的人?生畫出最絢?麗、最精彩?的畫卷。?啟東市南苑?中學(xué)的朱元?博老師讓我?領(lǐng)悟到原來?美術(shù)課也能?如此深動，?他講的《藍(lán)?白之美》培?養(yǎng)了學(xué)生欣?賞美、發(fā)現(xiàn)?美、創(chuàng)造美?的能力，讓?學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)?印花布所折?射出的深厚?的文化底蘊(yùn)?，培養(yǎng)新時(shí)?代的文化傳?承者，激發(fā)?學(xué)生熱愛祖?國、熱愛家?鄉(xiāng)、熱愛生?活的美好情?感。首先從?游戲入手，?拉近了教師?與學(xué)生的距?離，加強(qiáng)了?師生之間的?交流與溝通?，能讓學(xué)生?更好更快地?進(jìn)入本課的?學(xué)習(xí)。中間?意圖明確，?層層遞進(jìn)。?最后提出問?題，促進(jìn)學(xué)?生再學(xué)習(xí)，?再創(chuàng)造，讓?藍(lán)印花布成?為一個(gè)文化?傳承的起點(diǎn)?，加強(qiáng)了學(xué)?生對鄉(xiāng)土美?術(shù)的近一步?認(rèn)識，培養(yǎng)?學(xué)生保存、?傳遞和創(chuàng)新?的觀念，拓?寬學(xué)生的欣?賞視眼，發(fā)?展學(xué)生的欣?賞能力。整?堂課有趣又?生動，讓我?們都很佩服?。還有韓?宏飚老師的?精彩演講，?他認(rèn)為上好?美術(shù)課貴在?得法，教學(xué)?方法好比船?和橋，是達(dá)?到目的的完?成任務(wù)的一?種手段。所?以，高效課?堂與教學(xué)方?法密切相關(guān)?，高效課堂?要依賴得當(dāng)?的教學(xué)方法?去完成。教?師要俯下身?來，把心貼?近學(xué)生，把?情融入學(xué)生?，讓學(xué)生在?活潑的，新?穎的課堂教?學(xué)中樂學(xué)、?好學(xué)、會學(xué)?，在燦爛的?課堂天空中?添色加彩，?使美術(shù)課堂?真正成為一?道美麗的風(fēng)?景線。我很?認(rèn)同韓老師?的觀點(diǎn)，也?深有體會，?這種思想對?于我今后的?教育事業(yè)有?很大的幫助?。這次的?培訓(xùn)很成功?，也讓我感?覺到了我們?美術(shù)教師的?力量和知識?。我希望這?樣的培訓(xùn)能?多辦幾次。?美術(shù)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)心得體?會篇2為?期七天的普?通高中課程?改革第三期?培訓(xùn)結(jié)束了?。我有幸接?受了美術(shù)課?改的新理念?，感受了課?改的新思維?。在新世?紀(jì)這場聲勢?浩大的改革?中,盡管各?國的國情不?同、文化互?異、具體課?程改革的實(shí)?踐情況紛繁?復(fù)雜,但為?了培養(yǎng)適應(yīng)?急劇變化的?社會所需求?的新型人才?，各國都對?高中教育階?段的課程設(shè)?置,進(jìn)行了?大范圍的調(diào)?整和改革。?普通高中?美術(shù)教育在?整個(gè)國民教?育體制中有?著獨(dú)特的地?位和價(jià)值。?是國家整個(gè)?教育系統(tǒng)中?至關(guān)重要的?一個(gè)教育環(huán)?節(jié)，作為基?礎(chǔ)教育的有?機(jī)組成部分?，既為學(xué)生?的終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)，?又對學(xué)生接?受高等教育?有著重要的?意義。它下?聯(lián)義務(wù)教育?，上接高等?教育。同時(shí)?，它還是人?的終身教育?中的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)，承?擔(dān)著為學(xué)生?的終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)的?功能和責(zé)任?。美術(shù)課程?改革既是一?項(xiàng)教育改革?工作，更是?一項(xiàng)牽一發(fā)?而動全身的?社會系統(tǒng)工?程，其復(fù)雜?性、艱巨性?和意義的重?大性將伴隨?我們整個(gè)教?育改革進(jìn)程?。通過培?訓(xùn)，我的教?學(xué)觀念、教?學(xué)策略發(fā)生?了根本性改?變。將新課?程的理念實(shí)?實(shí)在在地滲?透到了日常?教育教學(xué)中?去,是我實(shí)?踐的重點(diǎn)。?關(guān)注每一個(gè)?學(xué)生的成長?，培養(yǎng)學(xué)生?健全的心理?素質(zhì)和道德?情感、綜合?運(yùn)用知識解?決實(shí)際問題?的能力、具?備靈活處理?各種信息、?人際交往能?力、競爭意?識、接受新?知的能力、?善于發(fā)現(xiàn)、?探求和使用?新知識,能?批判性地思?考,會檢驗(yàn)?事實(shí)及其相?互關(guān)系,善?于在學(xué)習(xí)中?更多地運(yùn)用?科學(xué)的思維?方法和工作?方法,為學(xué)?生進(jìn)一步獲?取知識才能?,為日后步?入成人社會?,承擔(dān)起個(gè)?人的生活責(zé)?任,能積極?參與奉獻(xiàn)于?職業(yè)和公民?生活的有責(zé)?任感的人。?適應(yīng)急劇變?化的社會環(huán)?境并創(chuàng)造性?進(jìn)行工作的?能力。將是?我努力的方?向。正是基?于這種認(rèn)識?,如何才能?為學(xué)生的終?身發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?，從而實(shí)現(xiàn)?整個(gè)教育系?統(tǒng)以及人的?雙重科學(xué)發(fā)?展。如何遵?循時(shí)代性、?基礎(chǔ)性、選?擇性原則，?重建美術(shù)學(xué)?科高中課程?內(nèi)容，使其?與社會進(jìn)步?、科技發(fā)展?、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)?有機(jī)聯(lián)系起?來,增設(shè)適?應(yīng)時(shí)代需要?的新的美術(shù)?課程領(lǐng)域,?構(gòu)建重基礎(chǔ)?、多樣化、?有層次、綜?合性的美術(shù)?課程結(jié)構(gòu)，?為學(xué)生的自?主選擇和主?動學(xué)習(xí)提供?了理想的課?程環(huán)境，是?我實(shí)踐的難?點(diǎn)。新的?美術(shù)高中課?程改革已不?僅僅是新課?標(biāo)、新理念?，它已經(jīng)與?協(xié)作、創(chuàng)新?、探究、激?情、希望、?未來這些滾?燙的字眼緊?緊地聯(lián)系在?一起。我深?知,實(shí)施美?術(shù)教育任重?而道遠(yuǎn)。面?對新一輪的?美術(shù)新課程?改革工作,?我殷切地希?望全社會的?參與。在學(xué)?習(xí)中改變、?在實(shí)踐中反?思、在調(diào)整?中提升、在?提升中飛躍?……讓我們?揣著教育改?革的熱情，?帶著不斷探?究的心理，?去放飛教育?教學(xué)的新理?念，去迎接?教育改革成?功的曙光!?以上是我在?新課程改革?培訓(xùn)學(xué)習(xí)中?的一些初淺?體會。讓?我們與新的?美術(shù)課程一?起成長，為?孩子們每一?天的成長而?快樂著。?美術(shù)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)心得體會?篇3__?__年__?__月7-?11日，我?有幸參加了?此次工藝美?術(shù)培訓(xùn)。聽?取了眉縣青?少年活動中?心兩位老師?精彩的工藝?美術(shù)培訓(xùn)，?使我受益匪?淺，他、兩?位老師扎實(shí)?的基本功告?訴我們每位?美術(shù)教師要?有自己的最?求目標(biāo)，立?志干一番事?業(yè)，要有咬?住青山不放?松的毅力，?不管別人對?自己怎樣看?待，走自己?的路，讓別?人說去吧。?李晶老師?介紹了彩陶?臉譜的制作?，泥塑、青?銅器、彩陶?泥等制作技?法。廖春燕?老師主要培?訓(xùn)我們學(xué)習(xí)?了剪紙的技?法。這次培?訓(xùn)的主要目?標(biāo)是提高受?訓(xùn)教師的工?藝美術(shù)水平?和理論素養(yǎng)?，更新老師?們的教育教?學(xué)理念和教?學(xué)方法，要?求參加本次?培訓(xùn)的40?多名教師，?回到各自的?工作崗位后?，發(fā)揮骨干?教師的作用?，帶動本地?區(qū)校外美術(shù)?教育工作蓬?勃開展。?在一周培訓(xùn)?期間，學(xué)習(xí)?了很多美術(shù)?教學(xué)基礎(chǔ)技?能，“民族?民間美術(shù)文?化資源的開?發(fā)和作用”?，眉縣教育?局派出教育?專家老師，?他們淵博的?學(xué)識和盡職?盡責(zé)的授課?，使我們受?益匪淺。下?面我談?wù)剠?加這次培訓(xùn)?的一些感受?。一：加?強(qiáng)教師專業(yè)?水平，更新?專業(yè)知識。?這次培訓(xùn)?選擇的承辦?單位眉校外?活動中心，?可以看出這?次培訓(xùn)對教?師專業(yè)水平?的重視程度?。在這次培?訓(xùn)不僅要求?受訓(xùn)教師有?一定專業(yè)基?礎(chǔ)，更突出?強(qiáng)調(diào)教師要?有創(chuàng)造思維?和主觀表現(xiàn)?，打破了傳?統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)?的約束。?二：廣大教?師要準(zhǔn)確定?位自己在校?外活動中心?的作用。?我們美術(shù)教?師因該面對?學(xué)生進(jìn)行美?術(shù)素質(zhì)教育?，而不是針?對少數(shù)美術(shù)?特長生的專?業(yè)美術(shù)培訓(xùn)?，不要為了?追求個(gè)人利?益或者所謂?個(gè)人成績而?忽略了自己?的基本職責(zé)?。美術(shù)培訓(xùn)?所進(jìn)行的面?試時(shí)有這么?一個(gè)小故事?：有一名教?師在面試時(shí)?跟專家滔滔?不絕地展示?他的培訓(xùn)班?有多么的錄?取率，他帶?的學(xué)生基本?功有多么扎?實(shí)。結(jié)果是?他當(dāng)場被專?家組否決掉?，落選了，?原因很簡單?，他只會對?少數(shù)人的美?術(shù)專業(yè)技能?進(jìn)行指導(dǎo)，?而忽略了對?學(xué)生的美術(shù)?素質(zhì)教育，?所以他不能?算是合格的?美術(shù)教師。?我想這個(gè)故?事也告訴了?我們應(yīng)該把?工作重心放?在哪兒。?三：美術(shù)教?師不僅要做?美術(shù)技能傳?授者，還要?做美術(shù)文化?的傳播者。?美術(shù)學(xué)科?具有知識面?廣，綜合性?強(qiáng)等特點(diǎn)，?它與社會科?學(xué)，人文科?學(xué)，自然科?學(xué)有直接和?暗含的關(guān)系?因此，它是?素質(zhì)教育中?不可缺少的?有機(jī)組成部?分，把美術(shù)?學(xué)習(xí)從單純?的技能技巧?層面提高到?美術(shù)文化學(xué)?習(xí)的層面，?可以使學(xué)生?較為全面地?了解美術(shù)與?人類，美術(shù)?與生活，美?術(shù)與情感，?美術(shù)與歷史?等方面的聯(lián)?系，從而更?好地學(xué)習(xí)美?術(shù)。這就要?求我們美術(shù)?教師必須重?視文化學(xué)習(xí)?，提高自身?文化修養(yǎng)，?不僅是一名?美術(shù)人，還?應(yīng)該是一名?文化人。?四：美術(shù)教?師應(yīng)立于本?地區(qū)自然風(fēng)?景、民間文?化特色，開?發(fā)有本地特?色的課程資?源。在此?次培訓(xùn)中授?課的老師們?寄予殷切期?望，希望我?結(jié)合本地區(qū)?特色，深