五年級技術教案通用7篇

五年級技術教案通用7篇

五年級技術教案篇1

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入

[教學目標]:1、學會制作生活中簡潔的通訊錄

2、通過學習，能制作生活中的表格，到達學以致用的目的；培育同學探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過本課的學習，激發(fā)同學動手操作的興趣和培育同學合作溝通，相互幫助的意識；增加同學成績感。

[教學重、難點]:學會創(chuàng)立簡潔的通訊錄

[教學預備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志播送教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了便利教師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位教師的電話號碼很快就能查到。今日，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠，都可以相互找到對方。

二、新授：制作簡潔通訊錄

活動一：

1、依據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標題的添加。

2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。

同學看書自學、教師巡察，并鼓舞同學們之間相互幫助，完成任務。

教師講解巡察過程中，發(fā)覺的較多的錯誤。

請同學比照自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)分。復習上節(jié)課中“依據(jù)內容調整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調整列寬的方法。由同學看書自學。

師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在教師有一個疑問，盼望大家?guī)椭医獯稹栴}是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再參加e-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以相互爭論一下。

同學看書，爭論。請各別同學匯報結論。

師：真不錯，說明大家都仔細看了書，并且可以運用書中的學問?，F(xiàn)在就請大家動動試試。

活動二：

1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側添加“e-mail”列

3、把這兩個新增列的內容補充完整。

三、練習

制作一張好友通訊錄。自身設計通訊錄中的工程。

[板書設計]:

調整表格的方法：

1、“表格”菜單→自動調整→依據(jù)內容調整表格

2、表格屬性→行、列寬度的設置

3、拖動表格線

添加列的方法：

1、添加表格線

2、“表格”菜單→插入→列（在右側/在左側）

五年級技術教案篇2

教學目標：

1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進展刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增加生活的樂趣，培育合作互助及創(chuàng)新精神

教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法

教學難點：是對胚子的雕刻

教學預備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱

教學過程：

一.引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，枯燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已消失釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學習制作小陶壺

二.設計制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組爭論設計十個小陶壺的制作方案

2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

三.學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土(留意：模具的形狀要簡潔以便脫模)

2.將料土捏成小彩童的根本外形：8字形，上面是腦袋，下面是身體

(留意：頭要大一些才得意)

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋

4.將彩童曬干后，涂上顏色

(曬干泥胚肯定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則簡單裂開)

四.作品展現(xiàn)

1.學生作品展現(xiàn)，評價溝通

2.請個別學生進展閱歷介紹

五.課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物

五年級技術教案篇3

[板書設計]:

選中的局部呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）

第4課制作課程表

試一試：

使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。

第6課制作月歷

[課時]:1課時

[教學內容]:在表格中插入圖片及藝術字，用“平均安排各行”的方法調整表格行寬，設置表格邊框

[教學目標]:1、會根據(jù)課本的具體步驟制作月歷

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培育學生合作溝通，相互幫忙的意識；增加學生成就感。

[教學重、難點]:調整表格文字的對齊方式，用“平均安排各行”的方法調整表格行寬

[教學預備]:網(wǎng)絡教室、播送教學系統(tǒng)、教學資源

[教學過程]：

一、導入

師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應用學習過的學問和word的操作技能，制作出如教師展現(xiàn)的月歷。同學們還可以依據(jù)自己的愛好和興趣，設計制作出其他風格的月歷。

二、新授：制作月歷

活動一：設計月歷

師：如剛剛教師所展現(xiàn)的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個局部組成，插圖可以到教師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復制。

做一做：制作月歷表格

生：對比課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小教師檢幫忙本組同學完成任務并進展檢查。

活動二：輸入文字和調整表格

做一做

1、在表格中輸入日期

生：對比課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小教師檢幫忙本組同學完成任務并進展檢查。

2、調整表格

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些留意事項,對于學生操作中可能遇到的問題進展特殊交待。形成階段性任務后讓學生觀看一段時間，以明確階段性任務。

生：對比課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小教師檢幫忙本組同學完成任務并進展檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)覺的問題打算是否臨時中斷練習進展再強調。

3、設置表格邊框

生：對比課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小教師檢幫忙本組同學完成任務并進展檢查。

試一試

如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設置表格邊框。

第7課修飾月歷

[課時]:1課時

[教學內容]:在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等

[教學目標]:1、會根據(jù)課本的具體步驟修飾課程表

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培育學生合作溝通，相互幫忙的意識；增加學生成就感。

[教學重、難點]:圖片插入并對其進展設置

[教學預備]:網(wǎng)絡教室、深藍易思播送教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示一張月歷）同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷教師還不夠滿足，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。

二、新授：修飾月歷

活動一：

1、依據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進展字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些留意事項,對于學生操作中可能遇到的問題進展特殊交待。形成階段性任務后讓學生觀看一段時間，以明確階段性任務。

生：對比課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小教師檢幫忙本組同學完成任務并進展檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)覺的問題打算是否臨時中斷練習進展再強調。

活動二：

1、在表格中插入圖片和“藝術字”。

師：示范操作。將預備好的圖片插入到表格中對圖片進展大小尺寸的掌握。

生：對比課本一步步操作。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)覺的問題打算是否臨時中斷練習進展再強調。

師：示范操作插入“藝術字”。

學會對藝術字的變形掌握

試一試：

參照第6課圖1，設置月歷的底紋。

第8課設計小板報

[課時]:1課時

[教學內容]:了解小板報、確定小板報主題并進展版面設計

[教學目標]:1、了解小板報的形式、構造。

2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；

3、通過爭論規(guī)劃作出版面設計。

[教學重、難點]:確定小板報主題并進展版面設計

[教學預備]:網(wǎng)絡教室、播送教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示一張已修飾好的小板報）同學們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普學問等等內容的一個特別重要的窗口。

二、新授：設計小板報

活動一：了解小板報

師：將收集的小板報進展展現(xiàn)，激發(fā)學生學習熱忱，告知他們小板報的組成及文中細節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學生掃瞄。只有圖文恰當?shù)慕Y合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。

活動二：確定小報主題

1、確定主題

2、收集資料

師：講解選擇主題的一些留意事項。

生：學生4人分小組爭論后，匯報教師處確定主題進展登記。

師：到同學中去，邊傾聽，邊指導。針對檢查中發(fā)覺的問題準時訂正指引，幫助學生確定正確的小報主題。

活動三：版面設計

參照第49頁圖3，進展版面布局的規(guī)劃

試一試：

回家對自己選定的主題進展資源的查找及初步的版面設計。

第9課制作小板報

[課時]:1課時

[教學內容]:制作一份內容豐富、設計合理的小板報。

[教學目標]:1、頁面的設計

2、加添文字和設置文字格式；

3、藝術字的應用。

4、設置背景

5、表格應用

6、自選圖形應用

7、頁面邊框設置

8、用5

五年級技術教案篇4

教學目標

學問與技能：了解保藏網(wǎng)頁的意義；

過程與方法：能夠運用保藏夾治理所捕獲的信息；

情感目標：能夠依據(jù)需求甄別、捕獲信息；

教學課時：

1課時

教學過程

一、導入

師：同學們平常在生活學習中，假如發(fā)覺有價值的資料時，大家是怎么保藏的？

生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

師；這些方法都不錯，說明我們的同學平常都有留意觀看和積存，從前面幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)覺在因特網(wǎng)上也有很多有價值的，值得保藏的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今日我們一起來學習《保存網(wǎng)頁》。

二、講授新課

活動一：保藏網(wǎng)頁

師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們仔細閱讀“活動一”。

生：溝通收獲

師：是的，可以采納ie的保藏功能來保藏網(wǎng)頁，請同學們想動手試一試！

生：實踐操作

活動二：整理保藏夾

師：因特網(wǎng)是一個學問的海洋，在這個海洋里游覽的時候，大家要學會推斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息保藏，不能看到什么就保藏什么？否則，時間久了就會像教師這臺電腦的保藏夾一樣混亂。（展現(xiàn)教師機的保藏夾，該保藏夾里保藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）

生：贊嘆……

師：是啊，這樣不僅很亂，掃瞄時也很麻煩，所以我們平常不僅要學會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要常常整理保藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理保藏夾？并動手做一做。

生：自學并動手

活動三：保存網(wǎng)頁

師：通過前面的學習，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率特別高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用保藏的方法明顯是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔憂因網(wǎng)站更新而導致自己需要的信息喪失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一下不會的同學！

生：實踐操作

師：同學們的承受力量真好，這么快就把握了，接下來請同學們完成“試一試”

生：實踐操作

三、總結

這節(jié)課大家有什么收獲？

四、作業(yè)

回家把我們今日學習的內容告知你們的爸爸、媽媽。

五年級技術教案篇5

教學目標

學問目標

初步了解什么是頁。

力量目標

學會新建和保存頁；把握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設置頁標題和預覽頁。

情感目標

通過制作“赤條蜂”頁，培育對自然科學的討論興趣。

教學重點

教學難點

頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；

教學預備

多媒體機房、頁等。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、頁展現(xiàn)。

2、生說對頁的理解。

3、提醒課題。

自主探究

溝通共享

一、新建頁：

1、學生探究操作。

2、學生匯報

二、熟悉dreamweaver窗口組成：

1、學生自學教材。

2、學生匯報。

三、輸入文字和保存頁：

1、學生自學教材。

2、分組完成任務：

第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

其次組：把頁標題改為“什么是昆蟲”。

第三組：保存頁為。

3、小組匯報。

4、完成其余兩個任務。

四、設置文本格式：

1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。

2、學生匯報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、其他學生提出解決。

3、共同解決問題。

4、師針對學生操作補充提出問題。

5、小組解決。

6、小組匯報。

實踐創(chuàng)作

展現(xiàn)

1、利用所學任務：制作“赤條蜂”的頁。

2、展現(xiàn)優(yōu)秀作品。

3、師生作品。

梳理

拓展延長

1、學問。

2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學生學習欲望。

五年級技術教案篇6

教學目標

1、把握啟動和退出wps演示的方法；2、熟悉wps演示窗口；3、學習創(chuàng)立文件的方法。

教學重點、難點

熟悉wps演示窗口、創(chuàng)立文件的方法

教具

wps演示課件、多媒體電腦

教學過程

一、談話引入：

1、看一下wps演示的動畫演示——“歡送進入wps演示世界！”

2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出wps演示的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps演示；教師教學中使用wps演示……）

3、這節(jié)課，我們就來進入wps演示的世界，看看畢竟有啥本領。

二、熟悉wps演示：

1、啟動wps演示，單擊“開頭”→“程序”→“wpsoffice20xx專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。然后會消失一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入wps演示編輯界面。

2、熟悉wps演示界面。

a、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（wps文字）

b、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口掌握按鈕、編輯區(qū)等界面內容。

c、介紹wps演示的五種不同的視圖

wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。（1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。（3）幻燈片掃瞄視圖：重組幻燈片的挨次及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、制作第一張幻燈片

學生自己試制作一張幻燈片

四、作品觀賞：

展現(xiàn)學生優(yōu)秀作品，讓學生間進展點評

五、小結、質疑：

今日，我們熟悉了wps演示。主要了解了在我們熟悉了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿常常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？

五年級技術教案篇7

[教學目的與要求]

（1）熟識電子表格的功能及特點。

（2）學會啟動和退出excel。

（3）把握數(shù)據(jù)輸入的根本方法。

（4）熟悉excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

（1）重點：數(shù)據(jù)輸入。

（2）難點：區(qū)分工作表與工作薄。

[教學預備]

電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。

[教學過程]

一、導入

office套件的三個主要局部，我們學習了word和powerpoint，還有就是這個電子表格軟件excel，這節(jié)課就讓我們一起來熟悉一下吧！

二、教學新課

1、熟悉新朋友excel0

啟動excel0，有幾種方法。開頭——程序——microsoftexcel；雙擊桌面上excel快捷方式；翻開一個excel文檔。