中班社會教案：五星紅旗

第23頁共23頁中班社會教案：五星紅旗中班社會教案：五星紅旗。活動目的：1、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重；2、理解五星紅旗的象征意義；3、升旗時能保持正確的姿勢?；顒訙蕚洌航?jīng)歷準備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式，幼兒知道生活中哪些地方有五星紅旗；物質(zhì)準備：《紅旗飄飄》及《國歌》音樂，各國國旗人手一個，國旗飄飄ppt，*升旗儀式視頻?；顒舆^程：〔幼兒手持國旗隨著《紅旗飄飄》的音樂進場?！骋弧⒂^察不同國旗。老師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？二、認識五星紅旗，理解國旗的象征意義。1、讓幼兒認識五星紅旗，知道五星紅旗是我國國旗。〔1〕出示ppt，觀察五星紅旗。老師：在這些國旗里，哪一面是中國國旗？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？國旗上的五角星是一樣大的嗎？它們是怎么排列的呢？五顆星星排列在國旗的哪個角上？五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗叫什么？〔2〕游戲：國旗知識搶答小結(jié)：這面由五顆星星組成的紅旗就叫五星紅旗，是我們國家的國旗。2、理解國旗的象征意義。〔1〕討論在哪里見過國旗。提問：你在什么地方見過五星紅旗？為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？〔2〕看ppt運發(fā)動、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人。老師：除了小朋友說的地方，還有哪些地方有五星紅旗呢？〔運發(fā)動〕你看到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？〔因為這些運發(fā)動都是中國人，代表中國參加比賽？為什么衣服上有五星紅旗的標志？〔我們的五星紅旗掛的，是冠軍，第一名。這是誰呀〔楊利偉〕他是哪個國家的？你怎么知道的？我們是哪個國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了？〔3〕看軍艦、飛機、航空母艦等上的國旗，這些都是我們中國制造。小結(jié)：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國真棒！〔4〕看ppt釣魚島等圖片，進一步理解國旗代表中國，要保衛(wèi)中國的領(lǐng)土。老師：這是哪里？〔釣魚島〕你們知道是哪個國家的嗎？〔中國的〕但是有一個國家____想把這個島搶過去，你們同意嗎？那我們應(yīng)該在釣魚島上插上我們的五星紅旗，看，插上去了，如今釣魚島是中國的，我們一起大聲說“釣魚島是中國的”！3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。〔1〕觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛。在我們的首都北京的*廣場上每天都會舉行隆重的升旗儀式，我們來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？小結(jié)：觀看升旗儀式時要立正，不講話，眼睛看著國旗。〔2〕播放視頻，全體起立進展升旗儀式。老師：如今我們也來一次升旗儀式，參加升旗儀式時要立正，不講話，眼睛看著國旗。如今請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。延伸活動：1、體育區(qū)：搶奪釣魚島。2、美工區(qū)：制作五星紅旗；附：搶答題：1、我們國家的國旗叫什么名字？2、五星紅旗是什么顏色？什么形狀？3、五星紅旗上面有什么？分別是什么樣？4、五顆星星分別代表什么？5、升國旗時小朋友應(yīng)該怎么做？請示范?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀小班上學期社會教案《我愛五星紅旗》活動內(nèi)容：我愛五星紅旗活動目的：1、初步理解五星紅旗的名稱及特征。2、理解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗?；顒又攸c：初步理解五星紅旗的名稱及特征?；顒与y點：理解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗?；顒訙蕚洌?、幼兒參加過升旗儀式。2、多媒體課件活動過程：認識五星紅旗。1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識老師提問：〔1〕這是什么？〔幼兒自由發(fā)言〕(2〕是什么顏色的？上面有什么？老師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團結(jié)在中國____的周圍。2、熱愛國旗、尊重國旗?！?〕談話:觀察圖片師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？〔2〕尊重國旗師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在____廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運發(fā)動比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非?？鞓?；小學生們看到升旗也要敬禮。師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行注目禮，直到國旗冉冉升起，這樣做就是尊重國旗。3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的？請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。4、欣賞歌曲《國旗多美麗》完畢。大班主題教案《五星紅旗升起來》活動目的：1、讓幼兒理解五星紅旗是紅色的，上面右五顆星。2、知道國旗代表我們的國家，升國旗時藥立正行注目禮。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、開展幼兒思維和口語表達才能?；顒訙蕚洌簢?、國歌錄音。活動過程：一、認識五星紅旗：1、這是一面什么旗?它的全稱叫什么?2、中華人民共和國國旗事什么顏色的?3、國旗上有什么?小結(jié)：這是一面中國國旗，國旗的顏色是紅色的，(.來)上面有五顆黃色的星星，一顆大星，四顆小星。二、升國旗、奏國歌：1、國旗代表我們的國家，你們在哪里看到國升國旗?2、小學生升旗時，怎么做?解放軍升旗時，怎么做?運發(fā)動升旗時，怎么做?他們?yōu)槭裁炊家⒄?、行禮、唱國歌?3、嘗試升旗活動，請小朋友來試著升國旗。人教版小學三年級下冊語文《一面五星紅旗》教案導(dǎo)學目的：1、會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反響、摔倒、費用”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會面包店老板對“我”的敬重和理解。第二課時一、激趣定標。1、播放天安讓廣場莊嚴的升旗儀式;2023年奧動會上我國運發(fā)動獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。2、師：看完了這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識?學生各抒已見。3、在一位身處異地的中國留學生的心中，五星紅旗又是怎樣的?今天，我們一起學習一篇新的課文，揭題：一面五星紅旗4、出示導(dǎo)學目的(學生齊讀。)二、自學互動，適時點撥?；右唬撼踝x課文，讀通讀順。1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準字音。2、小組合作交流，互相認讀生字，輪流讀課文?；佣鹤x課文，理清課文脈絡(luò)1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的?(五星紅旗)2、匯報交流，列出標題。手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗?；尤浩纷x課文，讀中感悟。1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些?選擇你最為感動的地方讀一讀。2、匯報交流，深化理解，引導(dǎo)學生在讀中提出問題，并互相解決問題。(1)手舉五星紅旗局部：作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗?(2)脖系五星紅旗局部：為了防止喪失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。(3)拒換五星紅旗局部：在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗?“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時，“我可能”會想些什么?“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”讀到這里，你有什么想法?(4)花擁五星紅旗局部：小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。三、測評訓練。在括號里填上恰當?shù)牧吭~。一()鮮花一()小鎮(zhèn)一()紅旗一()面包店一()小河一()巨石四、總結(jié)課文，升華情感學生用自己的話談?wù)剬φn文兩個人物的看法，引導(dǎo)他們體會國旗在人們心目中的意義。新課標小學三年級語文下冊《一面五星紅旗》教案教學目的：1、認識“攤、奈”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得尊重和保護國旗，體會世界人民之間的友好友情。教學重難點：通過品讀課文，懂得尊重和保護國旗。教學準備：1、每個小組自制一套字詞卡片。2、制作多媒體課件。教學過程：一、導(dǎo)入1、〔課件示五星紅旗圖〕同學們，這是什么？2、關(guān)于五星紅旗，你知道什么？把你搜集到的有關(guān)國旗的資料告訴大家。〔展示學生搜集的資料、展示資料袋里的資料〕3、同學們，李老師也找到一首寫五星紅旗的歌曲和五星紅旗的圖片，我們，來聽聽?！部磮D片，聽歌曲〕4、揭題，讀題。五星紅旗，是我們中華人民共和國的象征，五星紅旗，是我們的驕傲，我們?yōu)槟愀械阶院馈＝裉?，我們就來學習一篇跟五星紅旗有關(guān)的文章?！舶鍟n題，讀題。〕二、初讀1、請同學們輕輕地翻開語文書p108自由朗讀課文，注意要把字音讀準，把課文讀通順。2、同桌互讀檢查是否已經(jīng)讀準每一個字，要把課文讀流利。讀完后在你同桌的書上為你同桌的讀書表現(xiàn)打個分數(shù)。3、默讀課文，課文寫了一件什么事？4、看著插圖，請你用最簡潔的語言來概括課文講了一件什么事?！舶鍟橙?、品讀1、課文中哪個句子寫了插圖中的兩個人物的對話。2、品讀句子1：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。”自由讀——你知道了什么？3、面包店的老板一開場就是這樣幫助我嗎？從課文中的哪些句子可以看出來。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說，“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”a、自由讀b、你認為要怎樣才能把這句話讀好？要抓住哪個詞來讀？c、挑戰(zhàn)讀〔班長推薦一人，選一人挑戰(zhàn)，師與勝者挑戰(zhàn)〕——帶讀4、是什么原因?qū)е吕习宓膽B(tài)度有這樣的變化？默讀課文，從課文中找出理由。拾掇好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。自由讀——你體會到了什么？〔板書：舉國旗〕——齊讀為了防止喪失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。自由讀——你體會到了什么？〔板書：護國旗〕——齊讀我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。a、自由讀b、想象說話：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗，心里想：。c、指名讀——齊讀我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。a、自由讀b、你從句子中的哪個詞語體會到什么？你想當時作者的心情怎樣？請你把你的這種心情通過你的聲音告訴大家?！舶鍟簮蹏臁砪、齊讀5、再回讀句子：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！睂?dǎo)讀：我寧可挨餓也不肯用五星紅旗換面包，老板沖我豎起大拇指，感動地對我說：我不顧自己的生命，維護了國旗的尊嚴，維護了祖國的尊嚴，老板沖我豎起大拇指，敬仰地對我說6、同學們，學到這里，你有什么話想對那個面包店的老板說嗎？指名說——〔布置作業(yè)：1、老板，我想對你說：2、請你往下面續(xù)寫故事。〕四、拓展1、正是這樣一種民族氣節(jié)，正是這樣一種愛國精神維護了國旗的尊嚴，維護了祖國的尊嚴，同時也贏得了外國朋友的尊敬。一直以來，也有許多人用實際的行動維護著祖國的尊嚴。請同學們認真默讀這篇文章，看看讀了這篇文章后你有什么話想說？1990年五月，結(jié)合國兒童基金會邀請北京中學生梁帆去荷蘭參加世界兒童為和平的活動，于是梁帆帶著中國兒童的重托，飛往荷蘭。她與各國的小兄妹相聚，非常開心?；顒娱_場了，賓館門前升起了50多個國家的旗幟，梁帆在各國國旗中尋找中華人民共和國國旗，但是她始終沒找到。為什么在這樣大型的會議上，卻沒有中國國旗呢？梁帆立即找到會議組織者，嚴正要求：“一定要升起中國國旗，因為我是代表中國來的！”可臨到吃午飯，會議組織者仍沒有升起國旗。這時，梁帆把會議組織者拉到餐桌前，指著桌上粉紅色的桌布說：“假如您們找不到中國國旗，好辦，我就把桌布染紅，做一面國旗！”梁帆的愛國行為深深地打動了會議組織者，這件事很快地傳開了，受到了組委會的重視，他們馬上派人找到一面國旗，把它升在賓館門前。梁帆的行為也因此受到各國與會代表的敬仰，紛紛稱贊她是“合格的中華人民共和國的代表?！?、同學們，熱愛國旗，是我們每一個中國公民都應(yīng)該做的事情，而我們作為一名小學生，又該為五星紅旗做些什么呢？〔指名說〕是啊，尊重熱愛國旗應(yīng)從我們身邊的小事做起。五星紅旗是祖國的象征，無論我們身處何時何處，無論飛得多么遙遠，當我們看到了國旗，就找到了自己的家。同學們，讓我們飽含深情地表達自己的情感吧！一起唱吧！〔齊唱《紅旗飄飄》〕小學三年級下冊語文教案：一面五星紅旗一面五星紅旗教學目的1、會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反響、摔倒、費用”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。知識點梳理本課字詞、含義深化的句子理解教學過程第1課時一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入二、初讀課文，讀通讀順1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準字音。2、小組合作交流，互相認讀生字，輪流讀課文。三、讀課文，理清課文脈絡(luò)1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？〔五星紅旗〕2、匯報交流，列出標題手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。四、品讀課文，讀中感悟1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方讀一讀。2、匯報交流，深化理解，引導(dǎo)學生在讀中提出問題，并互相解決問題?！?〕手舉五星紅旗局部：作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？〔2〕脖系五星紅旗局部：為了防止喪失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。〔3〕拒換五星紅旗局部：在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時，“我可能”會想些什么？“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！弊x到這里，你有什么想法？〔4〕花擁五星紅旗局部：小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。五、總結(jié)課文，升華情感第2課時一、復(fù)習字詞1、用生字卡片指名認讀。2、朗讀自己喜歡的段落。二、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文。1、老師指導(dǎo)，學生練讀?！驳谌匀欢伪憩F(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得消沉一些；第十自然段寫“我”回絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣?！?、學生展示讀。3、評議。三、指導(dǎo)寫字重點指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以聯(lián)絡(luò)“作”“昨”書寫；“漆”字的右下局部不能寫成“水”；“鼻”字是上中下構(gòu)造，上中局部的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間局部是“幺”，不要寫成蛟絲旁。四、展示臺1、學生閱讀課后資料袋。2、學生將搜集有關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學生在國外生活的資料在小組內(nèi)交流。3、進展班級交流。課后反思給予學生閱讀的空間，讓學生帶著自己感悟到的文中情，自由感情讀重點語句，讀出自己的內(nèi)心真實的情感體驗來，實在地體驗到留學生身上濃重的愛國情思。小學三年級語文下冊《一面五星紅旗》教案教學目的：1、認識“攤、奈”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得尊重和保護國旗，體會世界人民之間的友好友情。教學重難點：通過品讀課文，懂得尊重和保護國旗。教學準備：1、每個小組自制一套字詞卡片。2、制作多媒體課件。教學過程：一、導(dǎo)入1、〔課件示五星紅旗圖〕同學們，這是什么？2、關(guān)于五星紅旗，你知道什么？把你搜集到的有關(guān)國旗的資料告訴大家。〔展示學生搜集的資料、展示資料袋里的資料〕3、同學們，李老師也找到一首寫五星紅旗的歌曲和五星紅旗的圖片，我們，來聽聽?！部磮D片，聽歌曲〕4、揭題，讀題。五星紅旗，是我們中華人民共和國的象征，五星紅旗，是我們的驕傲，我們?yōu)槟愀械阶院?。今天，我們就來學習一篇跟五星紅旗有關(guān)的文章。〔板書課題，讀題?！扯?、初讀1、請同學們輕輕地翻開語文書p108自由朗讀課文，注意要把字音讀準，把課文讀通順。2、同桌互讀檢查是否已經(jīng)讀準每一個字，要把課文讀流利。讀完后在你同桌的書上為你同桌的讀書表現(xiàn)打個分數(shù)。3、默讀課文，課文寫了一件什么事？4、看著插圖，請你用最簡潔的語言來概括課文講了一件什么事?！舶鍟橙⑵纷x1、課文中哪個句子寫了插圖中的兩個人物的對話。2、品讀句子1：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！弊杂勺x——你知道了什么？3、面包店的老板一開場就是這樣幫助我嗎？從課文中的哪些句子可以看出來。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說，“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”a、自由讀b、你認為要怎樣才能把這句話讀好？要抓住哪個詞來讀？c、挑戰(zhàn)讀〔班長推薦一人，選一人挑戰(zhàn)，師與勝者挑戰(zhàn)〕——帶讀4、是什么原因?qū)е吕习宓膽B(tài)度有這樣的變化？默讀課文，從課文中找出理由。拾掇好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。自由讀——你體會到了什么？〔板書：舉國旗〕——齊讀為了防止喪失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。自由讀——你體會到了什么？〔板書：護國旗〕——齊讀我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。a、自由讀b、想象說話：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗，心里想：。c、指名讀——齊讀我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。a、自由讀b、你從句子中的哪個詞語體會到什么？你想當時作者的心情怎樣？請你把你的這種心情通過你的聲音告訴大家?！舶鍟簮蹏臁砪、齊讀5、再回讀句子：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，