高中英語校本教材《高中英語寫作指導》校本課程綱要

《高中英語寫作指導》校本課程綱要一、課程簡介1、課程名稱：高中英語寫作指導2、課程類型：學科拓展類3、課程材料：選編教材4、授課課時：18課時5、主講教師：李秀俠魏英芳6、授課對象：高一學生二、課程背景《普通高中課程方案（實驗）》提出“三級課程”理念，具體指：國家課程——地方課程——校本課程，其中校本課程指根據(jù)學校具體情況，為滿足本校學生學習發(fā)展而開設的課程。寫作技能是英語教學和語言訓練的重要內容，也是語言學習評價的重要項目?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（實驗稿）》要求學生能運用英語正確、達意和得體地表述事實、觀點、情感、想象力，交流信息，形成規(guī)范的寫作習慣。然而，目前英語教學中存在以下問題：學生的英語寫作興趣不濃，對提高寫作能力的信心不足；“以教師為中心”的寫作教學模式比較陳舊，不利于學生寫作思維和寫作能力的提高；而且，教師在寫作教學中對學生寫作方法的指導不夠全面和有效；對于學生習作的評價比較片面。這些因素對目前我校的英語寫作教學有很大的影響。因此，我們編寫了校本課程《高中英語寫作指導》。三、課程目標1、培養(yǎng)學生英語寫作的興趣，掌握相應寫作技能，形成良好的寫作習慣；2、提高學生準確應用單詞、短語和句型進行寫作的能力，提升學生綜合應用語言能力；培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習能力；3、培養(yǎng)學生在英語學習中的自信心，敢于用書面英語進行交流與表達；4、拓展學生知識視野，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；塑造完善的人格，促進學生個性張揚，豐富學生的興趣愛好。四、課程內容及課時安排第一章英語寫作基礎知識第一節(jié)簡單句的八大成分概述（1課時）第二節(jié)簡單句的五種基本句式（1課時）第二章英語寫作能力提升第一節(jié)正確運用高級詞匯和高級句式（1課時）第二節(jié)寫好句、段間的銜接與過渡（1課時）第三節(jié)開頭和結尾的寫作（1課時）第四節(jié)文章的布局謀篇（1課時）第三章話題寫作分類指導第一節(jié)學校生活與課外活動（1課時）第二節(jié)個人情感與人際關系（1課時）第三節(jié)節(jié)假日活動（1課時）第四節(jié)旅游與交通（1課時）第五節(jié)科學技術（1課時）第六節(jié)網(wǎng)絡時代（1課時）第四章文體寫作分類指導第一節(jié)應用文(1)書信、電子郵件（1課時）第二節(jié)應用文(2)演講稿、發(fā)言稿（1課時）第三節(jié)記敘文(1)寫人記敘文（1課時）第四節(jié)記敘文(2)敘事性記敘文（1課時）第五節(jié)議論文（1課時）第六節(jié)說明文（1課時）五、學習方式及教學方式1、學習方式：運用課內語言、語法知識，采用聽、說、讀等方式進行學習。2、教學方式：文字、圖片、圖像知識傳授、電教配合、小組合作等。六、課程評價新課程中指出，不僅要關注評價的結果，更要關注評價的過程。寫作注重形成性評價和發(fā)展性評價，充分關注學生的學習過程，突出寫作課程評價的發(fā)展性、整體性和綜合性。具體方法：按學生完成作品的技術含量評定等級。評定等級分為A、B、C、D四等，A為優(yōu)秀，B為良好，C為及格，D為不及格，A為85分-100分，B為75分-85分，C為60分-75分，D為60分以下評分標準如下：項目ABCD比例出勤全勤一次缺勤兩次缺勤三次以上缺勤30%課堂表現(xiàn)認真聽講、刻苦訓練認真實踐、操作規(guī)范、稍有錯誤基本完成