語文中考專題復習小說閱讀

PAGE19小說閱讀（2019·煙臺中考）閱讀下文，回答問題。新年出行①年初一，雞叫頭遍，盡管天還未亮，財叔便從被窩里鉆了出來，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，點燃香燭，誠惶誠恐地敬過先人，準備出行。②本來財叔是不打算新年出行的，孤零零一個人，屋里窮得叮當響，哪有那么多講究?③年前，眼鏡三毛來送年貨，慫恿他說:“財叔，新年只要你第一個出行，包你撿到寶貝，若打空轉身回來，我封個大紅包賠你!”三毛說這話時緊盯著財叔，鏡片后那雙小眼睛閃閃發(fā)亮。灶臺上焙的那掛滿地紅的萬字鞭，就是那天他帶過來的。按照老祖宗留下的規(guī)矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，萬萬不可中間熄火，炸啞。④他們這兒至今仍保留著新年出行的習俗。沿著村邊轉個圈，驚喜中撿回件頗具象征意義的物件，也有預先藏好的，討個好彩頭，求得一年的好兆頭。⑤財叔打開門，炸響鞭炮，一股冷風撲面而來，讓他打了個寒顫。這要下雪又不下雪的鬼天氣，賊冷。財叔伸長的頸脖趕緊縮了回去，手連忙插進大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己幾斤幾兩算得清楚，能有甚好兆頭?⑥但一想到三毛那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，若是看到他并不領情,出個行都畏縮不前，不知會有多失望。⑦財叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩個黑影立在路中間，嚇了一大跳，這么早誰會站在寒風中等他？莫非是傳說中的小鬼擋道？硬著頭皮走近一端詳：兩捆半大小子高的棍子柴。估摸著是三毛弄的，“柴”“財”諧音，愿他今年發(fā)大財，過上好日子。⑧去年財叔走背字，養(yǎng)豬豬瘟，養(yǎng)雞雞死，養(yǎng)魚，一場山洪掀個底朝天，倒霉透頂!雖說這些都是三毛搗鼓來的，但他卻從此一蹶不振，打不起精神。希望的火苗在心里也一點點熄滅。財叔嘆氣說:“命里只有八升米，無論如何不滿斗?！彼餍源蚱饝兄饕猓凑F(xiàn)在政策好，干脆等著吃低保。三毛多次來勸他:“窮不能窮志氣，輸不能輸信心?！比褪钦f破天，財叔也不為之所動。⑨三毛是大學生，讀了一肚子的書，卻把人讀呆了。這些年村里人像中了邪似的往城里跑，財叔要不是小時得過小兒麻痹癥，一條腿長一條腿短，也會跟著跑的。三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把。⑩這兩捆啞巴柴棍，未必就是三毛所說的寶貝吧?這也太平常了吧，鬼才稀罕!誆他來吹北風，就這寶貝?黑暗中財叔鼻子眼里重重地哼了聲，一腳將其踹倒在路旁，心中十分惱火，恨不得就轉身打道回府。?新年出行，要的是一路順風走到底，切忌打轉走回頭路，風架著財叔只有繼續(xù)前行，渾身冷得篩糠。?再往前走是眼山塘，更是個大風口，無論是順時針出行還是逆時針出行，想繞都繞不過去。?走在山塘的堤壩上，果然風更大，嗚嗚地叫。凜冽的寒風割肉的刀子，一刀一刀割在財叔臉上，辣痛。如今村里人少，山塘無人管理，堤壩上的灌木叢長成了小樹林。風刮得路旁的樹枝像拿著無數(shù)根鞭子，毫無情面地死勁抽打他，抽得他抱頭鼠竄，樣子十分狼狽。?突然眼前掠過道白色的弧線，如同沉沉黑夜里的一道閃電，一條白練從水中一躍跳到了堤壩上，刺亮。猝然驚愕，定睛一看：樹枝下一條大魚搖頭擺尾活亂跳。頓時財叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼兒，不顧一切地撲了上去，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。興奮得一路狂奔，大聲喊道:“我抓到大魚了!年年有余!年年有余!”?財叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來。老遠就沖他道喜:“恭喜財叔!賀喜財叔!鯉魚跳龍門，好兆頭啊!好兆頭!”?陰云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。就著熹微財叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……抬頭再看三毛，鏡片后那雙小眼睛里有兩顆亮亮的淚珠滾動。財叔再也控制不住，破天荒頭一次當著小輩的面痛哭起來。?這時天已大亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起此起彼伏，如陣陣春雷……19.填寫表格，歸納情節(jié)。(3分)開端準備出行發(fā)展看見柴棍高潮②結局明曉真相打退堂鼓①興奮③【答案】①惱火②抓到大魚③痛哭或感動【解析】本題考查梳理故事情節(jié)。通過示例分析，第一行是填寫“具體事件”，第二行是填寫“人物心理”。第⑦至⑩段為發(fā)展部分，寫財叔看見柴棍，一開始驚奇，而到最后是“心中十分惱火”，因此人物心理應填“惱火（十分惱火）”；第?至?段是高潮部分，寫財叔得到一條大魚，興奮得一路狂奔，因此具體事件應填“抓到大魚”；第?至?段是結局部分，寫三毛來賀喜，財叔發(fā)現(xiàn)大魚的秘密，內心十分感動，破天荒頭一次當著小輩的面痛哭起來，因此人物心理應填“痛哭、感動”。20.有人認為將第⑧段刪去小說情節(jié)更加緊湊，你同意這個觀點嗎?說說理由。(3分)【答案】不同意。這一段插敘交待財叔過往種種失敗的經歷，這才能讓讀者明白財叔心灰意冷的原因，才能有后文三毛的幫助，才能有財叔發(fā)自肺腑的痛哭……小說無論情節(jié)，還是主題表達才更完整，更感人，不僅不能刪，而且很重要。【解析】本題考查文章結構。第一問較為簡單，即“不同意”；第二問說說理由，這需要結合第⑧段的內容和上下文的語境思考。通過閱讀第⑧段來看，主要寫財叔種種失敗的經歷，屬于插敘，交代財叔心灰意冷和三毛幫助財叔重新站起來原因，使得故事情節(jié)更加完整，使得文章主題更加突出感人。如果刪去，則達不到應有的效果。21.文中有多處伏筆暗示了財叔新年出行的經歷是三毛策劃的，請找出來并簡要概括。（2分，答出兩點即可)示例：第③段寫三毛慫恿財叔新年出行，保證財叔能撿到寶貝。（1）（2）【答案】⑴三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把。⑵翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……三毛一直有想財叔的動機和行動，就為這次財叔出行做了鋪墊；魚腮上的線，說明魚絕不是自己上岸的，是人為的，……這個人就是三毛?！窘馕觥勘绢}考查伏筆暗示?！安邉潯笔侵覆⒎桥既?，而是有意為之。如第⑦段半路上遇到兩捆柴，而且段末也寫到：估摸著是三毛弄的，“柴”“財”諧音，愿他今年發(fā)大財，過上好日子。第⑨段“三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把?！钡?段“就著熹微財叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……抬頭再看三毛，鏡片后那雙小眼睛里有兩顆亮亮的淚珠滾動”等內容，都可以看出是三毛策劃的。22.最后一段環(huán)境描寫富有意味，一方面起到的作用，另一方面也暗示著。(3分)【答案】烘托人物心情財叔以及其他“財叔們”都會有自己的好兆頭，好希望【解析】本題考查環(huán)境描寫作用。環(huán)境描寫的作用主要有：一是渲染……氣氛，二是烘托人物……的心情，三是為下面……作鋪墊，四是推動故事情節(jié)發(fā)展。結合原文內容，選取合適的作用填寫即可。23.閱讀下面材料,了解本文創(chuàng)作背景，然后做題。(2分)材料一：2013年，首次提出了“精準扶貧”這一概念，國務院制定出臺了《建立精準扶貧工作機制實施方案》，由此在全國范圍內拉開了精準扶貧工作的序幕。截至2018年末，全國農村貧困人口累計減少8239萬人。材料二：強調:“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”這兩者是“精淮扶貧”必要素?！柏毟F”本身并不可怕，精神上的貧勞比物質的貧困更可怕。貧因群眾是個主體，只有幫助他們徹底扶起“志氣”和“智氣”，才能激發(fā)他們脫貧的動力。（1）小說主要是圍繞這一矛盾沖突展開故事情節(jié)的。(1分)(2）結合材料二可知，三毛極力慫恿財叔“新年出行”是為。(1分)【答案】財叔淪為懶漢不愿接受幫扶給他鼓勵，給他自信，然后靠自己努力脫貧致富【解析】本題考查對內容的理解和材料分析。第（1）題，從第⑧段可以看出財叔走背字，禍不單行，從此一蹶不振，打不起精神。索性打起懶主意，反正現(xiàn)在政策好，干脆等著吃低保。三毛多次來勸他:“窮不能窮志氣，輸不能輸信心?！比褪钦f破天，財叔也不為之所動。因此矛盾沖突，一方是三毛多次勸說，一方是財叔失去奮斗的志氣，不為所動。第（2）題，根據(jù)材料二“扶貧先扶志”和“‘貧窮’本身并不可怕，精神上的貧勞比物質的貧困更可怕”內容，三毛的做法是為了幫助財叔樹立致富的信心，重新振作起來，努力奮斗。（2019·揚州中考）閱讀短文，完成18-21題。（14分）瘸叔出行曾立力①瘸叔這兒至今仍保留著新年出行的習俗。沿著村邊轉個圈,驚喜中撿回件頗具象征意義的物件，也有預先藏好的，討個好彩頭，求得一年的好兆頭。②本來瘸叔是不打算新年出行的,孤零零一個人，屋里窮得叮當響，哪有那么多講究!年前，石頭來送年貨，鼓勵他說:“瘸叔，新年只要你第一個出行，包你撿到寶貝。若打空轉身，我封個大紅包賠你!”石頭說這話時緊盯著瘸叔，一雙眼睛閃閃發(fā)亮。灶臺上那封滿地紅的萬字鞭，正在烘著去潮氣，就是那天他帶過來的。按照老祖宗留下的規(guī)矩，新年出行,鞭炮一定要炸響，萬萬不可炸啞。③打開門，一股冷風撲面而來，瘸叔打了個寒顫。他炸響鞭炮,不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓,也沒有心思再點燃鞭炮。但是已經開了門,只好硬著頭皮往前走。④瘸叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩具黑影立在路中間。這么早誰會站在寒風中等他?走近一端詳：兩捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸著是石頭弄的，“柴”“財”諧音，愿他今年發(fā)財,過上好日子。⑤瘸叔一直走背字。小時得過小兒麻痹，一只腳長，一只腳短；近年養(yǎng)豬豬瘟，養(yǎng)雞雞死，養(yǎng)魚，一場山洪掀個底朝天,倒霉透頂！因此他一蹶不振，打不起精神。經常嘆氣說:“命里只有八角米，無論如何不滿升。咸魚翻身?想都別想！反正現(xiàn)在政策好，干脆等著吃低保?！雹奘^是個大學生,讀了一肚子的書。這些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他卻從城里回到了村里?？吹饺呈鍥]起色，他總想幫一把。他三番五次來勸瘸叔:窮不能窮志氣，輸不能輸信心?？墒^說破天，瘸叔也不為所動。⑦這兩捆啞巴柴棍,就是石頭說的寶貝?也太平常了吧，鬼才稀罕!誆他來吹北風，就這寶貝?黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一聲。⑧新年出行，要的是一路順風走到底，切忌打轉走回頭路。風架著瘸叔繼續(xù)前行。再往前走是山塘,更是個大風口。走在山塘的堤壩上，果然風更大，嗚嗚地叫。路旁,風中干硬的樹枝，毫無情面地死勁抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜,樣子十分狼狽。⑨突然,眼前一道白光，刺亮。定睛一看，樹枝下,一條大魚，搖頭擺尾,活蹦亂跳。頓時瘸叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顧一切地撲了上去，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。瘸叔一路狂奔，大聲喊道:“我抓到大魚了!年年有余!年年有余!”⑩瘸叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里,還沒進屋，朦朧中就見石頭匆匆追來。老遠就沖他道喜:“恭喜瘸叔!賀喜瘸叔!鯉魚跳龍門,好兆頭啊!好兆頭!”話音沒落,就拉著瘸叔與魚來了個新年自拍，還貼著瘸叔耳根意味深長地說:“這魚喲,市面上稀罕得很!”eq\o\ac(○,11)彤云密布的天空終于綻開道縫,瀉下一線亮光。瘸叔這才看清楚是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線eq\o\ac(○,12)這時天已放亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起。瘸叔又點燃了剩下的鞭炮，眼淚再也忍不住滑落了下來。(選自《微型小說選刊》,2019年第4期,有刪改)18.通讀全文,概括石頭這一人物形象。(3分)石頭是一個具有志存高遠、__________、_________等優(yōu)秀品質的________(指明人物身份)?！窘馕觥勘绢}考查概括人物形象。前兩空要求概括人物的優(yōu)秀品質，可抓住文中對石頭言行等方面的描寫來分析。比如石頭對瘸叔的鼓勵與暗中幫忙，概括出他的善解人意、樂于助人等。第三空要求填寫人物身份，由第⑥段“石頭是個大學生，讀了一肚子的書”便可知他是一名大學生。答案：樂于助人、聰明機智（心地善良）；大學生19.從全文看，第⑤段采用了哪種記敘順序?請結合上下文，分析這樣寫的作用。(4分)【解析】本題考查分析記敘順序。第⑤段上下文都是在描述現(xiàn)在瘸叔的故事，而第⑤段則是描述瘸叔昔日的諸多不順，因此屬于插敘，這段內容補充了文章情節(jié)，使人們更全面地了解瘸叔，使瘸叔的形象更豐富，同時，將瘸叔往日的“背”與下文他出行的收獲形成鮮明的對比，又起到為下文做鋪墊的作用。答案：插敘，交代了瘸叔瘸腿的原因和近年來瘸叔的不幸遭遇，解釋了瘸叔悲觀消極態(tài)度的原因，與前文石頭鼓勵瘸叔相呼應；塑造出了一個屢受生活打擊而失去生活信心的人物形象，引起讀者同情，為后文瘸叔出行有所收獲的劇情埋下伏筆。20.請從修辭的角度賞析第⑧段中畫線句子的表達效果。(3分)【解析】本題考查賞析語句的表達效果。題干明確了賞析角度，即修辭的角度。畫線句描寫對象為“樹枝”，“毫無情面”“死勁抽打”賦予“樹枝”人的情感與動作，可判定擬人的修辭手法。從語境分析，瘸叔冬日出行，風大嗚嗚，他被風吹得十分狼狽，人物內心的凄涼因風而更為突出。答案：使用了擬人的手法，將樹枝隨風擺動的動作擬成人物抽打的動作，使得此刻的情景更為具體形象；“毫無情面”“抽打”等詞渲染了環(huán)境的惡劣，側面體現(xiàn)出瘸叔心境的凄涼。談談你對小說中“出行”詞含義的理解。(4分)【解析】本題考查對標題詞語含義的理解。解答此類題，需要從標題的表層含義和深層含義兩個方面來回答。表層含義是標題的字面意思，即新年外出圖個吉利。深層含義是標題的引申義、比喻義等，即指文章主旨內容，可聯(lián)系選文最后四段瘸叔找到彩頭的巨大變化，他重獲生活信心，宣揚的是人與人之間的人文關懷。答案：“出行”在文中有兩層含義，表面是指“新年外出找個好彩頭”的行為，是文章的主要敘事情節(jié)：深層含義則是指瘸叔在外出過程中，因為他人的關懷和自己的行為找到了彩頭，又燃起對生活的希望之火的這一過程：兩者相輔相成，互為表里，從內容到內涵上都囊括了全文的精神主旨。（2019·福建中考）閱讀下面的文字,完成10～14題。（22分）火車上的見聞許鋒雖然是冬日,但廣州不太冷,尤其是拖著行李箱,擠了一陣子地鐵,在人叢中穿梭、摩擦,渾身竟有些燥熱。今年車站將進站口“前置”,幾十個口子“一”字排開,電子屏幕清晰地告示著車次,坐哪趟車,就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿,耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務。如此疏導,秩序井然。我們往西去。很幸運,“搶”到了臥鋪票、一家三口,一上,一中,一下。先安置妻女,有一個行李箱很重很大,我往下鋪的座位底下塞,塞不進去。我吃力舉起箱子往行李架放,行李箱搖搖欲墜,我也搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快,迅速托住,我順勢借力,箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝,壯小伙兒說不用。我一扭頭,人不見了。一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話,說的是鄉(xiāng)音,我聽了個大概：他們仨,上來倆,還有一個,是他姐,還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘估計趕不上了。我也替他著急。春運一票難求,親人趕不上這趟車,就要改簽,但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行,退了更難買上,真是急煞人也!果然,直到列車徐徐啟動,落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了,怎么解決的?退票,直奔機場。機票有,雖然貴點,但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。小夫妻在惠州的一個鎮(zhèn)上開餐館,以川菜為主。我以為男青年會炒的菜不是很多,不料,看到他手機里的菜譜,密密麻麻,好幾張。我們吃過的川菜,他都會做,我們沒吃過的,他也會做,還有很多菜名,我沒聽過。一個二十來歲的人,會做這么多菜,不簡單。男青年的餐館規(guī)模中等,食客都是附近工廠的工人。做餐飲,熬人。有時候,客人一聊就聊到晚上十一點,只能等。我問他,你不是有營業(yè)時間么?他笑了笑,哪有趕客人的道理?要是趕客,人家下回就不來了。累是累點,但收入還不錯。鎮(zhèn)上房價不高,我以為他們的理想是就地安居樂業(yè),可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕,多干幾年,等攢夠些錢后,回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲,我們有一句沒一句地聊著,但有一句話,他說了好幾遍,“千好萬好,還是家鄉(xiāng)好”車快到長沙站時,已暮色四合,華燈初上。年輕的女列車員提前收拾妤三大包垃圾,列車停穩(wěn),她提著兩大包垃圾下車,放在站臺的垃圾堆放點,當她返身準備提另一包垃圾時,我順手提起垃圾袋遞給了她?？拷囬T的瞬間,寒風拂面,涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。女列車員是個勤快的人。上班時間,一遍又一遍拖地,清理衛(wèi)生間,千著臟、累、苦的工作。面對我這個素不相識的乘客的意外稱贊,她莞爾一笑,這不都是應該做的嘛!晚上八點,是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會,叮囑大家,晩上值班格外重要,要確保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況,要及時報告。老車長最后問大家,聽明白沒有?列車員齊齊回答,聽明白了!隨后,一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側車廂,開始守護一個個返鄉(xiāng)人的夢。一站又一站,人潮退去又通上,冬日的溫暖,一路蔓延。（有刪改）10.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是（3分）A.本文以時間先后為順序,主要敘述春運期間一列西去火車上的見聞。B.車站進站之所以秩序井然,是因為大學生志愿者提供了咨詢服務。C.文中多處使用口語化的語言,通俗易懂,如“他們仨,上來倆……”。D.本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來表達主旨?！窘馕觥窟xB。本題考查對文章內容的理解。B項，可根據(jù)文本第一段:進站口“前置”,幾十個口子“一”字排開,電子屏幕清晰地告示著車次,坐哪趟車,就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿,耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務。歸納得知：車站進站之所以秩序井然，原因是多方面的。故B項錯誤。11.“青年”身上表現(xiàn)出哪些特點請簡要概括。（4分）【解析】本題考查人物形象。“我們吃過的川菜,他都會做,我們沒吃過的,他也會做”，可見他吃苦耐勞，好苦能干；“他說了好幾遍,“千好萬好,還是家鄉(xiāng)好”可見他愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)?！白霾惋?熬人。有時候,客人一聊就聊到晚上十一點,只能等?！笨梢娝麑Υ腿说膽B(tài)度很好。等等。答案：①吃苦耐勞；②好學能干；③服務態(tài)度好；④關心親人,重視親情；⑤愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。說明：意思答對即可。12.“我”在文中起什么作用?請簡要分析。（4分）【解析】本題考查第一人稱的作用。文章主要敘述春運期間一列西去火車上我的所見所聞，所以我在文中起貫穿全文，文章的線索的作用。而第一人稱又使讀者感到更真實，更親切，就像是自己親身經歷的一樣。答案：①“我”起線索作用串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱敘事,能真實地展現(xiàn)社會風貌。13.結合語境,按照要求賞析。（5分）（1）很幸運,“搶”到了臥鋪票。（賞析加點詞語）（3分【解析】本題考查關鍵詞的作用理解。賞析關鍵詞，一般的答題技巧是“詞本義+詞文中義+內容+人物形象”，再看原句，便可得知“搶”是寫出春運返鄉(xiāng)票源緊、下手快的特點,表達出“我”內心的急切。答案：“搶”字形象地寫出票源緊、下手快的特點,表達出“我”內心的急切。（2）女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。（賞析句子）（2分）【解析】本題考查句子的賞析。賞析句子，一般的答題技巧是，有修辭先寫修辭“修辭手法+具體展開+作用+情感”，而這個句子沒有用修辭，那就找描寫方法，這是屬于細節(jié)描寫，寫出女列車員辛勞工作，同時也是對這一類辛苦工作的勞動者的贊美。答案：用細節(jié)描寫寫出了女列車員在寒風中工作的辛苦,暗含“我”對普通勞動者的贊美之情。14.請從兩個層面各舉文中一個事例,簡要分析文末“冬日的溫暖”的深層含意。（6分）【解析】本題考查對詞語的理解及其深層意義的把握。理解詞語可從“表層義+深層義”兩方面來思考。而本題題目已說分析其深層義。所以“冬日的溫暖”應指人與人之間的情義。文章剛開始寫我安頓完妻女，在放箱子時，一個壯小伙幫助我，小伙的樂于助人使我感到很溫暖。這人與人之間的關愛,正體現(xiàn)人性的“溫暖”；春節(jié)返鄉(xiāng)，人多票緊，車站擁擠，但今年的進站口“前置”，電子屏幕清晰地告示車次，志愿者耐心提供問答服務等一系列貼心周到的管理和服務,體現(xiàn)社會的“溫暖”。答案：①要點：人與人之間的關愛,體現(xiàn)人性的“溫暖”。事例：壯小伙幫“我”托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車而著急；“我”為別人趕不上火車而著急；“我”幫女列車員提垃圾；“我”稱贊女列車員②要點：貼心周到的管理和服務,體現(xiàn)社會的“溫暖”。事例：進站口“前置”；電子屏幕清晰地告示車次；志愿者耐心提供問答服務；小夫妻耐心為顧客服務；女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生；老車長叮囑列車員認真值夜班列車員盡心盡責守護乘客。說明：意思答對即可（2019·泰州中考）閱讀田雙伶的《翰墨街》，完成18～21題。（22分）①黑槐成蔭的翰墨街上，宜蘭軒和翰墨齋相鄰，除了兩家店主人一個擅操琴一個喜弄墨之外，與別家無甚區(qū)別。②鄘南古城有宋時遺風，人們多喜臨池研墨，來翰墨街逛的人從未斷過。也常有鄰近縣市的人來這里買紙墨選字畫做裝裱，翰墨齋滿壁懸掛字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。③有人把一幅幅卷軸細細看過，說，您這，都不是真跡呀。④他噓嘆一聲說，這可都是好字。⑤來者指著其中一幅問，這幅價錢多少？⑥他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。⑦不是真跡，價錢就該低些。⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。⑨最后搞定價錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不是？⑩來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進宜蘭軒，一進門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的字畫，一看鈐①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他才放到小店。可謂我的鎮(zhèn)店之寶。?若買者討價，他就面露不屑，您出那價錢，還是賞賞看看罷。?可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤格②還不太好定，還是當修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去。?可是那日，他店里的一小幅《墨蘭圖》就賣了三萬塊。這在翰墨街上已算是高價了?？善侨说挠H戚是同在翰墨街經營的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰個不懂行呢？?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價錢出售呢？那人說。?朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這些，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬？若說名家，那潤格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！?氣得那人要砸店。?一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，既然肯花高價買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的《飲酒·幽蘭生前庭》，贈您，算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。?旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫作，贈人不顯得失禮嗎？?老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢通達，高秀清峻，既有《曹全碑》的豐腴，又有《禮器碑》的峻拔，還可見《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。?你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。（21）老陶說，您沒看見，我店里那張“留墨臺”嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。（22）他的字您也舍得送人？（23）老陶說，這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人，或是只悶在屋里獨賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢？（24）朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，又看看老陶，又看看店內的“留墨臺”說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸書名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈐印，倒是有閑章③，我還以為是雅趣，你，不會是……（25）老陶微微一笑，松齡乃鄙人拙號。天色將晚，那人取了字連連道謝，眾人散去。（26）翰墨街上，晚風緩緩吹來。（選自《天池》，有刪改）【注】①鈐（qián）：蓋。②潤格：這里指報酬標準。③閑章：個人的與姓名、職務等無關的圖章。18.結合文章情節(jié)，完成填空。（6分）來者與老陶談論字價→老陶________→朱先生出售《墨蘭圖》引發(fā)風波→老陶________→朱先生推測老陶是松齡先生→老陶________19.按要求回答下列兩小題。（7分）（1）第（24）段中連用三個“看看”，請分析其表達效果。（3分）_______________________________________________________________________________（2）文章結尾第（26）段頗具匠心，請加以品析。（4分）_______________________________________________________________________________20.老陶是書法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈予他人。結合全文思考：老陶舍棄了什么？會得到什么？（4分）_______________________________________________________________________________21.閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段畫線句，回答問題。（5分）【鏈接材料】苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”，本文第⑩段畫線句描寫的宜蘭軒也很有“雅意”。但“雅意”的意味不同。請說說你的理解。陋室“雅意”的意味：________________________________________________（2分）“宜蘭軒”“雅意”的意味：___________________________________________（3分）（2019·十堰中考）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。(16分，9.12題各2分，其余每小題3分)長腿的玫瑰①三十五歲，他玩夠了，終于要成家了，第二天便要迎娶新娘。親人朋友們正在幫著他準備婚禮，滿屋的歡聲笑語。忙中出亂，朋友告訴他，用來裝點洞房的玫瑰，明明已經送來了，現(xiàn)在卻遍尋不見，真是急人，想必是哪個親朋家調皮的孩子，悄悄拿了去，只好差人再去買。②突然，姐姐慌里慌張地跑過來:“爸不見了！”他撥開人，急匆勿各屋子里找一圈，不見，登圓了眼，沖著姐姐大聲吼叫:“說了別叫他來，別叫他來，你非讓他來，來了，你可好好看著啊!要是爸有個三長兩短，我跟你沒完!”③父親是老來得子，四十來歲才有了他，如今七十多歲的父親，患上了老年癡呆。今天，非要鬧著到新房。他怕人多:父親去了添亂，可姐姐央求，說兒子娶媳婦了，父親想湊湊熱鬧，親身感受一下，應該滿足他的愿望，父親去了，她負責好好看著。哪知父親還是跑丟了。④大家只好分頭去找，這么大一個城市，要想找一個人，簡直就是大海撈針。正當大家急得焦頭爛額時，他的手機響了，一個陌生的女人告訴他，有個穿紫紅色襯衣的老頭正在她們醫(yī)院。他的心“咯噔”一下，壞了，難道出了事兒?“我爸，他，他怎么了?”他有些語無倫次，女人說:“你別急，他沒什么事兒，你過來接他吧!”⑤等他們趕到醫(yī)院，父親正坐在一張病床上，手里抱著一大束玫瑰，那正是下午送來，裝點洞房的那束玫瑰花，旁邊的小護士在他的面前，輕聲輕語地和他說著話，見他們來，小護士松了一口氣“你們可來了，這個大爺坐了好半天了，也不肯走，后來我們感覺他腦子有些問題，在他口袋里找出了這個電話，就打了過去?！彼赣H走，父親擺擺手，滿臉笑著，指指懷里那一束玫瑰，說:“別急，等會兒，等你媽回來，送給你媽，再走！”他這才意識到，這個房間，是兩年前媽媽病重時住過的，父親坐的，正是媽媽曾經躺的那張病床。⑥他想起，那時，女友過生日啦，情人節(jié)啦，他都會買玫瑰送女友，母親知道了，滿眼的美慕，說現(xiàn)在的年輕人真好啊，這么好看的花兒，放屋子里，香多少天啊!他總是逗笑:“讓我爸也給你買?！被仡^就對爸說:“爸，給我媽買捧花送送唄!”爸爸總是訕笑著，從鼻子里“哼”一聲:“還送花兒?送個狗尾巴草吧!傻老太太哪配得上花兒!”母親也笑:“媽這輩子，是沒人給送花兒咯!”⑦看爸滿含微笑，緊握著玫瑰，固執(zhí)地坐在病床上，他的淚濕了眠眶，走到爸的身邊，說“爸，我知道媽在哪兒，我們給她送去!”父親欣然跟他走了。他徑直將車開到母親的墓地。車上，姐和朋友攔他:“還是不去了吧，大喜的日子!”“不，一定要去，這束花早就應該送給媽!”⑧母親的墓前，父親把花兒小心翼翼地放在墓碑下，從口袋里掏出手絹，仔細地擦母親的相片，父親滿臉的微笑，邊擦，嘴里邊絮叨著:“傻老婆子呀，我給你送花兒來了，你可得好好看，啊！”“放心吧，沒花錢，錢攢著，給咱兒子娶媳婦!”⑨那一刻，他的淚流了滿臉，一轉身，正遇上父親微笑的臉，卻看見，父親眼里閃著晶瑩的光，墓碑上的媽媽，滿臉微笑，似在看著父親，也似在看著花，⑩那一刻，他知道，父親一生沒有送過花兒給母親，那情義卻比玫瑰花香更綿長。EQ\o\ac(○,11)那刻，他懂得，這束長了腿的玫瑰，告訴了他，在漫長的歲月里，在凡俗的日子里，靠什么堅持一份無聲的誓言。9.用簡潔的語言概括文章主要內容。答案：老年癡呆的父親拿走兒子婚禮上的玫瑰，送給早已去世的母親，達成多年的心愿。10.第⑥段在文中有什么作用?____________________________________________________11.分析第⑧段加點詞語的作用。答案：運用神態(tài)描寫，鄭重的態(tài)度體現(xiàn)了父親對母親的深情，也體現(xiàn)了父親對未能在母親生前送她玫瑰花的遺憾和歉疚。12.文章結尾說“在漫長的歲月里，在凡俗的日子里，靠什么堅持一份無聲的誓言”。請談談“什么”的含義。____________________________________________________13.下面對文章理解和分析不正確的一項是A.文章開頭以裝點洞房的玫瑰，參加婚禮的父親不見了巧設懸念，吸引讀者。B.文章第⑦段畫線句子寫父親由“固執(zhí)”到“欣然”。表現(xiàn)了父親對母親的一往情深。C.“放心吧，沒花錢，錢攢著，給咱兒子娶媳婦!”這句話交代了父親以前沒有給母親送玫瑰花的原因，也體現(xiàn)了父親的愛子情深。D.文章以第一人稱敘述故事，生動地刻畫了一個可親可敬的父親形象。14.分析標題“長腿的玫瑰”的妙處。答案：（1）運用擬人修辭，新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）是貫穿全文的線索。（3）交代文章主要內容，老年癡呆的父親拿走了兒子婚禮上的玫瑰花送給去世的母親。（4）暗示文章主題，表現(xiàn)了父親對母親和兒子的愛。（2019·內江中考）閱讀阿城《溜索》選段，完成第11～14題。（14分）不信這聲音就是怒江。首領也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來。一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音里。馬幫像是得到信號，都止住了。漢子們全不說話，走到牛隊的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠遠蕩回來。首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。首領緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。首領瞟一眼漢子們。漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細腿，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風吹得抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子一個一個小過去。首領啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。牛們如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖。之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下。回身卻見首領早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點好。

牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。（有刪減）11．文中加點的兩個“懶懶”各有什么含義？（2分）雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。12．從修辭的角度賞析文中劃線句。（4分）馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。選文開頭結尾都寫到了鷹，各有何用意？（4分）小說從頭到尾沒有出現(xiàn)“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，分析“我”這個隱形形象在文中所起的作用。（4分）11.（2分）第一處“懶懶”寫出了“我”的漫不經心，還沒有完全意識到危險的來臨。第二處“懶懶”表現(xiàn)出首領的從容不迫、胸有成竹。（意近即可）12.（4分）比喻（1分），將馬幫緩慢行進的狀態(tài)比作“極稠的粥”（1分），生動形象或新穎別致（1分）地描寫出牛群極不愿向前行進的狀態(tài)（1分）。13.（4分）⑴開頭為寫怒江溜索的兇險蓄勢。⑵結尾與開頭呼應，給讀者留下想象的空間。（每點2分，言之成理即可）14.（4分）⑴“我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。⑵“我”是故事的敘述者，起到了線索作用，用“我”的見聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡練。⑶“我”是過溜索的參與者，以“我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯馬幫首領及眾漢子的勇敢無畏。（每點兩分，其他答案言之成理亦可）（二）（2018·菏澤中考）閱讀下面的文字，完成14—17題。一封遲到五十年的信金建軍①那是1943年冬，天真是寒冷，對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來說，更是苦不堪言。②士兵米涅剛一動，腰部被炮彈炸傷的傷口劇烈地疼痛起來?！皫蛶臀野?，我要回國，我要去見米麗亞?！泵啄蛘χ吠说倪B長求救，連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，絕望和希望一同飛向那片陰霾的天空，只有米麗亞美麗的容顏在他眼前閃動。③他和米麗亞同是柏林大學的學生。他深深地暗戀著米麗亞，可是米麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。④一陣槍響，“撲通”一聲，一個人倒在身邊。米涅仔細一看，原來是德克，他的胳膊斷了，流了很多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑：“伙計，這下咱們誰也走不了了。”⑤米涅看著德克的樣子，心里一陣緊縮：不能讓德克死，米麗亞不能沒有他。想到這，他忙對德克說：“你的包扎帶呢？我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國，回到米麗亞的身邊。”德克失望地搖搖頭，說：“早就給班長包扎用了，算了吧，讓我和你一起到天堂?！泵啄嗣系陌鷰В缓菪慕饬讼聛?。頓時，他的傷口露出來，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按住，“你瘋了，你這樣很快就會死的?！雹廾啄灰恍Γ骸拔也皇窃趲湍悖沂窃趲兔悂?，因為她愛的是你，你能回到她的身邊，就是她最大的幸福。”他邊說邊移到德克身旁，包扎起來。米涅又把干糧分一大半遞給德克：“你快走吧，蘇軍快來了?！钡驴私舆^干糧袋，滿含熱淚地看了一眼米涅，轉身向北撤去。⑦看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒燒盡的文件紙，在背面寫起來。⑧親愛的米麗亞：⑨我不知道該說什么，因為死亡隨時都會向我走來?？墒侨绻椰F(xiàn)在不說，到了天堂，我更沒機會對你說?，F(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見到的就是你?？墒?，我不可能再看到你那美麗的眼睛和金黃色的頭發(fā)，不能聽你優(yōu)美的吟詩和動人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，我也無悔。⑩我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛情。我不想死，真的不想死，我曾經想過打完仗一定向你求婚，可是等不到這一天了。⑾我無時無刻不在想念著你，想像你會和一個什么樣的人結婚，怎樣度過你美好的青春。只要你過得好，我到了天堂也會開心的。⑿一切的一切都沒有了，他們已經看到我，上帝呀，能再給你5分鐘嗎？讓我把心里話向我的愛人說完吧，讓我安心地到天堂吧。到了天堂，我會等著你的，無論等多少年，我都會等。一直等到你去的時候，我再向你求婚。⒀來不及了，我已經看到黑乎乎的槍口正在瞄準我。永別了，我會永遠愛你的。⒁一個蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米涅，他對班長說：“看，一個德國鬼子，我打死他?！闭f著，抬手對準米涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。⒂戰(zhàn)士上前把米涅手里的信取下，交給班長。班長看了一遍，很感動地對戰(zhàn)士們說：“這確實是一份很重要的文件，你去交到司令部。”⒃很快，這封信轉遞到朱可夫元帥手上，朱可夫元帥看完后，動情地對隨從說：“戰(zhàn)爭毀掉多少俄國人和德國人的生命，毀掉多少年輕人的幸福，我們應該永遠記住戰(zhàn)爭帶來的教訓?！闭f罷，他命令道：“把它包好，交到檔案局?！雹?993年，蘇聯(lián)解體，這個檔案得以解密?？吹竭@封信時，已經七十多歲，蒼老的她猶如一只傷心的天鵝，泣不成聲。（選文有改動）14.把小說的故事情節(jié)補充完整。（4分）①為了回國見到米麗亞，米涅受傷求救?！凇勖啄o米麗亞寫信，表達想念之情和求婚的愿望?！堋輵?zhàn)士等人受感動，信件輾轉交給米麗亞。【答案】②為了讓米麗亞見到德克，米涅幫助德克撤退④米涅被殺害，信件被發(fā)現(xiàn)【解析】本題考查梳理故事情節(jié)。通讀全文，然后根據(jù)給出的行文脈絡進行回答，回答時要仔細研究給出的例子特點。①處寫米涅受傷求救，接著文章第④⑤⑥段寫為了讓米麗亞見到德克，米涅幫助德克撤退，然后，(13）——（15）段寫米涅被殺害，信件被發(fā)現(xiàn)。最后戰(zhàn)士等人受感動，信件輾轉交給米麗亞。15.第③段運用了敘述方式，其作用是。（2分）【答案】插敘補充說明米涅跟米麗亞之間的關系，推動故事情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥勘绢}考查判斷敘述方式及作用。敘述方式主要有順敘、倒敘和插敘三種，順敘就是按照事情的先后順序進行記敘，倒敘就是先記敘事件的結局，然后再從頭記敘，插敘就是中斷事件的記敘，中間插入一段記敘，文章第3段講述了米涅和米麗亞的認識過程，說明米涅非常喜歡米麗亞，這才有下文為米麗亞寫信的事件。16.小說中的米涅是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。（4分）【答案】舍己為人，厭惡戰(zhàn)爭，愛好和平，對愛情充滿向往?！窘馕觥勘绢}考查分析人物的性格。這需要從文章的細節(jié)描寫中找到具體的情節(jié)進行分析。如文章第3段寫米涅非常喜歡米麗亞，寫信給米麗亞體現(xiàn)他對愛情和和平充滿向往；把包扎帶和干糧分給德克體現(xiàn)他舍己為人的高尚情操。17.第②段中畫線句子，運用了哪些刻畫人物的方法？有何作用？（4分）【答案】神態(tài)描寫，動作描寫，體現(xiàn)了德軍首領的冷酷無情，推動了情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥勘绢}考查人物描寫方法及作用。人物描寫主要有人物的外貌、動作、語言、心理和神態(tài)描寫。分析時先判斷運用了哪些人物描寫的手法，然后分析作用就可以?！拜p蔑”“冷冷”兩個詞語屬于神態(tài)描寫，“看”“走”屬于動作描寫，寫德軍連長看到受傷的米涅毫不關心，體現(xiàn)了他內心的冷漠，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。（一）（2019·天水中考）閱讀《故鄉(xiāng)》和《孔乙己）選段，完成第11-15題。（15分）【甲】一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。【乙】中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，"溫一碗酒。"這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，"溫一碗酒。"掌柜也伸出頭去，一面說，"孔乙己么？你還欠十九個錢呢！"孔乙己很頹唐的仰面答道，"這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。"掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，"孔乙己，你又偷了東西了！"但他這回卻不十分分辯，單說了一句"不要取笑！""取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？"孔乙己低聲說道，"跌斷，跌，跌……"他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，"孔乙己還欠十九個錢呢！"到第二年的端午，又說"孔乙己還欠十九個錢呢！"到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見--大約孔乙己的確死了。一九一九年三月1.用簡潔的語言概括【甲】【乙】選段的內容。（2分）【甲】【乙】12.【甲】文中的“厚障壁”指什么？這樣的比喻寫出了我怎樣的心情？（2分）13.【乙】中畫線的句子屬于什么描寫？該句有什么表達作用？（3分）14.結合總文，回答問題。（4分）（1）“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？請簡要分析。（2）“我到現(xiàn)在終于沒有見一大的孔乙己的確死了”中“大約”和”的確”是否矛？為什么？15.【甲】文中閏土和【乙】文中孔乙己的變化，主要表現(xiàn)在外貌、語言、動作上。結合課文內容，分析其變化的原因各是什么？（4分）（一）（15分）11.甲：又見閏土（1分）乙：孔乙已最后一次到酒店喝酒（1分）12.文中的“厚障壁”指封建等級觀念造成的“我”和閏土之間的隔膜。這樣的比喻寫出了“我”失望、痛苦的心情。（2分）13.自然環(huán)境描寫（景物描寫）作用：用蕭索、凄清的自然環(huán)境營造悲涼的氛圍，使孔乙己的出場具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲劇結局。（3分）14.（1）不矛盾“歡喜”是因為閏土見到童年時的好友是高興的；“凄涼”是因為二十多年的貧苦生活使他感到痛苦、難堪。（2分）（2）不矛盾因為孔乙已是個可有可無的小人物，無人關心，不能確切地知道他的死活，只能估計說“大約”；但他已失去最起碼的生存能力，在那個世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會里，孔乙己只有死路一條，所以又說“的確”。（2分）15.封建主義勢力與帝國主義勢力相勾結，導致農村經濟日益凋澈，農民生活日益困苦、加上封建等級觀念對人們精神的束縛，讓閏土由“小英雄”變成“木偶人”。（2分）造成孔乙己悲劇命運（變化）的原因既有自己的不爭氣，也有社會的冷漠、人們同情心的普遍缺失，還有讓他成為封建科舉制度犧性品的腐朽的封建文化教育制度。（2分）(2019·湘西中考)閱讀《46個閃亮的名字》，完成24-28題。（共16分）①他是個怪人。②他很少說話，上學經常遲到，脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是，他每個學期的學貨總要拖很久才能繳。③他成績不好，又不大合群，因此，同學和老師都不太喜歡他。④再后來，他與我成了同桌?？刹坏揭恢?，我們就被調開了。⑤他喜歡把書推得亂七八糟，有時還會閱進我的領地。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：“你怎么這么沒有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”⑥因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛，我怎忍得??？我們大打了一架之后，徹底成冤家仇人了。⑦后來很長一段時間，我都想不明白，為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。⑧初二上學期，他繼續(xù)欠繳學費。班主任問他具體什么原因，是不是有什么困難。他不說話，把頭埋得很低很低。⑨沒人理他，他也沒有朋友。就連上體育課時，他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌，所以他被調到教室的角落里一個人坐。很快，我們便把他遺忘了。⑩初二時票選班委會，大家選出來的班長是個女生，她不僅為人善良、學習勤奮，還彈得一手好鋼琴，因此人緣極好。?一次體育課自由活動的時候，班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要誰簽字，她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了，爭先恐后地跑過去簽。?最后，6個大拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。?再后來，他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺，后來一問，大家都這么認為。?他不僅把整個班里的衛(wèi)生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是開秋季運動會時，他陪跑、送糖水不說，還喊“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。?沒人知道他到底經歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時，也已把周圍的心靈全然濡濕。?很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補習，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學期秘密募捐，幫他把學費的問題給解決掉。?期末考試過后，他雖然成績只是中等，但仍舊被選為年度進步最大的優(yōu)秀學生，上臺發(fā)言。?那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地攤開：“我是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來得很早，打算收拾完書本然后退學，沒想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學費，我可能已經是個苦命的煤炭工了……”?所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。?沒人說話，也沒人轉頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。24.文章以“他是個怪人”一句開頭有什么作用？（3分）25.概括第②段的主要內容，并具體分析它在結構上的作用。（4分）26.第@段寫出了他的什么性格特征？這樣寫有什么作用？（3分）27.請用一句話概括本文內容。（3分）28.讀了這篇文章，你明白了什么道理？（3分）（五）（2019·婁底中考）閱讀下文，回答問題。好人愛瑪胡①要過春節(jié)了，門診的病人卻一點不見少。大多是想趁年前看病開點兒藥，迷信的說法是過年上醫(yī)院晦氣。②我屁股不挪窩地一直看到下班時間，眼看門口沒有病人了，隔壁診室傳來鎖門的聲音。我站起身，伸伸腰和脖子，準備洗手下班。③剛關了電腦，門口一個人影一閃，又晃了回來，是個60多歲的男子，貌不驚人，穿著舊棉服，手里還拎個大行李包，看去沉甸甸的。④他拿著掛號單問我：“看病在這里嗎？”我說，“下班了，去急診吧?！笨此樕缓?，我想：只當做個好事吧。接過掛號單，我把電腦重新開啟，說“算了，我給你看完病再走吧?！彼悬c兒局促地跟我道歉：“耽誤您時間了?！弊拢寻旁陔p腿間夾得緊緊的。⑤原來，他剛剛在開車時突然感到心慌，心跳得很快，當時人就快要暈過去，眼前一片模糊，出了很多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。⑥他坐著歇了會兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個號。我一聽大概就知道是怎么回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開檢查單：“你應該是心律失常了，去查血、做心電圖。我估計你要住院?！雹咚宦牼图绷?，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開點兒藥吃就行。”⑧怕住院的病人不止他一個，我說：“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道該開什么藥給你呀?！雹崴X得有理，接了單子，拎包要走。⑩我說：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出事我可負不起責。包就擱這，沒人拿你東西，我?guī)湍憧粗??！蹦前慕嵌寄サ闷鹈?，能裝什么好東西？老人就是這樣，啥都當寶。?他猶豫一下，把包放下，走了。?我起身把他的包踢到桌子下面，別說，還挺沉。我上了個廁所，剛晃回來，他就進門了，手里拿著報告：果然是心律失常，還好沒有缺血。?我勸他最好留院觀察，但他還是堅持只開藥不住院，他說他有事，要寬限兩天，已經打電話叫人來接他了，路上不會出事。?強求不得，我開好藥方簽好字，遞給他時問：“什么事比命金貴呢？我搞不懂你?！彼f：“醫(yī)生你不曉得，我?guī)Я艘欢柸俗龉こ?，年底好不容易才結清賬，一百多萬在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年。”?一百多萬？一百多萬什么？我傻了，指指桌下的包，他點點頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報道新聞，脫口而出：“你真是個好人呀！那你可千萬注意，一忙完就要看病，好人要活長一些?！?這時，接他的人來了，彎腰從桌底把包拽出來。?我說：“你心也真大，一百多萬就交給不認識的人管?！?他沖我笑道：“我知道你是好人。”22.說說第⑦段畫線句子中加點詞語的表達效果。(4分)他一聽蜆急了，雙手直揮；“醫(yī)生，我不住院，你給我開點兒藥吃就行?！贝鸢福骸爸睋]”這一動作生動傳神地寫出了病人有急事，不愿住院，著急的心理。23.文中多次提到“他”的包，請結合語境對第④段的最后一句作具體分析：(4分)他坐下，把包放在漢腿間，夫得緊緊的。答案：寫出了病人對這個包的看重，視若珍寶，生怕有個閃失，為下文包里藏有的物品作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。24.“我”在小說中的主要作用是什么?(3分)答案：（1）“我”充當線索貫穿全文，以“我"的所見所聞結構全文。（2）推動了故事情節(jié)向前發(fā)展。（3）以第一人稱“我”，使小說變得真實可信。（4）同主要人物一起揭示主題“好人”。25.選文最后“我”和“他”互認為“好人”，為什么?(6分)答案：我已下班，但依然耐著性子為病人看病，雖對病人視若珍寶的包很好奇，但并未私自偷看以及對病人的細心、叮囑……在病患眼里，“我”是一位醫(yī)德高尚，值得信賴托付的好人；生病了卻堅持不住院，著急趕著去給工人發(fā)工資，在“我”眼里，這樣的病人是有良心，有責任的好人。（“互為”需寫出雙方，言之有理即可）22、“直揮”這一動作生動傳神地寫出了病人有急事，不愿住院，著急的心理。23、寫出了病人對這個包的看重，視若珍寶，生怕有個閃失，為下文包里藏有的物品作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。24、（1）“我”充當線索貫穿全文，以“我"的所見所聞結構全文。（2）推動了故事情節(jié)向前發(fā)展。（3）以第一人稱“我”，使小說變得真實可信。（4）同主要人物一起揭示主題“好人”。25、我已下班，但依然耐著性子為病人看病，雖對病人視若珍寶的包很好奇，但并未私自偷看以及對病人的細心、叮囑……在病患眼里，“我”是一位醫(yī)德高尚，值得信賴托付的好人；生病了卻堅持不住院，著急趕著去給工人發(fā)工資，在“我”眼里，這樣的病人是有良心，有責任的好人。（“互為”需寫出雙方，言之有理即可）（2019·南京中考）古代小說閱讀(20分)小明和你閱讀《儒林外史》，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內容，你倆進行了專題探究。清涼山這姚園在清涼山上，是個極大的園子，進去一座籬門?；h門內是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過廳便是一路山徑，上到山頂，便是一個八角亭子。席擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹;一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，十分好看。坐了一會，柱少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在手內，趁著這春光融融、和氣習習，憑在欄桿上，留連痛飲。這日社少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了國門，一手拿著全杯，大笑著，在清涼山網子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個上了轎子去了。姚奶奶和這幾個婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。……娘子笑道:“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去?”杜少卿道:“你好呆!放著南京這樣好玩的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！”雨花臺蕭金、杜慎等又走到山項上，望著城內萬家煙火，那長江如一條白練，琉璃塔全碧輝煌，照人眼目……坐了半日，日色已經西斜，只見兩個挑桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道:“兄弟，今目的貨已經賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照?！倍派髑湫Φ?“真乃菜傭、酒保都有六朝煙水氣，一點也不差!”玄武湖玄武湖是極寬的地方。左邊臺城，望見雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內七十二只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲，中間洲上ー所大花園。園里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四時不斷的花。又有一因的竹子，有數(shù)萬竿。園內軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。秦準河每年四月半后，秦淮景致將漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，排了進來。船艙中間，放一張小方全漆桌子，桌上擺著宜興砂，榎細的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的備了酒和肴饌及果碟到這河里來游，就是趕路的人，也買了幾個錢的毛尖茶，在船上了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船兩盞明角燈，一來一往，映著河里，上下明亮。自文德橋至利涉橋、東水關，夜夜笙歌不絕。又有那些游人買了水老鼠花(一種水上燃放的花炮)在河內放。那水花直站在河里，放出來就和一樹梨花一般，每夜直到四更時才歇。(選自《儒林外史)，[清]吳敵梓著，人民教育出版社2018年12月版，有刪改)13.南京是個“好玩的所在”。讀了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一處?為什么?(3分)我最想到________去玩，因為____________________________________________________14.小明對“六朝煙水氣”不大理解，你根據(jù)以上片段做了概括解說。(3分)_______________________________________________________________________________15、小明在閱讀中疑感:“看花吃酒”本是雅事，作者卻反復寫杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫俗了嗎?你為小明解答。(3分)_______________________________________________________________________________16.邊讀邊走，你和小明走過了“賞心亭”“燕子磯”“清涼山”“雨花臺”等，越發(fā)喜愛南京。于是，你寫一首小詩獻給南京。(詩作不超過六行，4分)_______________________________________________________________________________17.讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報告的提綱，你也從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇一部，寫出你的專題閱讀報告提綱。(提綱不少于三條，7分)專題名稱:在《儒林外史》中讀南京報告提綱:①書里有濃濃的南京味兒，如，鮑文卿請倪老爹吃飯，特地點了鴨子。②書中的南京人很有魅力，像荊元這樣的普通市民也有名士的風度。③書中體現(xiàn)了作者對南家由衷的喜愛，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居。專題名稱:_______________報告提綱:_________________________________________________________(三)(20分)13.(3分)示例:清涼山很想去看看今天的清涼山和書中的有什么不同，還有沒有杜少卿醉游時的綠柳掩映、竹樹環(huán)合等美景。(言之成理即可)14.(3分)示例:“六朝煙水氣”是一種形象的說法，贊美了南京人不俗的氣質和品味，體現(xiàn)了南京人久經歷史風雨后所具有的淡泊物質利益、追求心靈滿足的個性特征。15.(3分)示例:這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風流的一個重要物品。反復寫杜少卿當眾拿著金杯，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢的個性，不僅沒有把他寫俗，反而更突出了他卓然不群的風度。16.(4分)示例:在山水城林的畫卷里/在六朝煙雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/溫情了我的夢(此題為開放題，分層級賦分)17.(7分)示例:《駱駝樣子)里的北京味兒(1分)①書里有不少富有生活氣息的北京方言，如“鬧慌”“要骨頭”等。(2分)②書里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁兒、鹵煮豆腐。(2分)③展現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶、在積水潭垂釣等。(2分)（2019·連云港中考）閱讀下面的小說節(jié)選，完成20-25題。(19分）①學校計劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。②到了行動的前一天。將近下課，我說:“咱們班負責二百三十根料，今天就分好組，爭取一上午砍好?！焙鋈挥袑W生問:“回來可是要作文?不如先說題目，我們今天就寫好?！蔽艺f:“活動還沒有，你就能寫出來，肯定是抄。”王福突然望著我，隱隱有些笑意，說:“定了題目，我今天就能寫，而且絕對不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起來。王福舉起手說:“好，我打下賭!”我說“王福，你賭什么?”學生們紛紛說要我的鋼筆，要我的字典。王福聽到字典，大叫一聲:“老師，要字典?！雹畚业淖值湓缫殉蔀榘嗌系氖ノ?，學生中有家境好一些的，已經出山去縣里購買，縣里竟沒有，于是這本宇典愈加神圣。我毎次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會突然問我一些字，我當然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說:“這是老師的老師?！蔽覍⒆值溥f給班長保管。王福把雙手在胸前抹一抹，慢慢地說:“但有一個條件，料要到我們三隊去砍。”我說:“可以。明天的勞動，大家作證，過程有與你寫的不符的，就算你輸?！蓖醺２⒉恍箽?，說:“好，明天我在隊里等大家。④第二天一早，我集合了其他隊來的學生，向三隊走去。在山路上走，露水很大。學生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊鼓掌而行的隊伍。大家都很高興，說王福真傻，一致要做證明，不讓他把老師的字典騙了去。⑤走了近一個鐘頭，到了三隊進山溝的口上。遠遠望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長竹放在肩上，一晃一晃地向我們過來，將肩一斜，長竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長竹。王福笑嘻嘻地看著我，說:“我贏了?！蔽艺f:“還沒開始呢，怎么你就嬴了?”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說:“走，我?guī)銈冞M溝，大家做個見證?！雹奚街袧駳饴娱_，漸漸升高成為云霧，太陽白白地現(xiàn)出一個圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點點，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長竹，一個人在用刀清理枝權，手起刀落。那人是王七桶?！袄贤酰闶裁疵?”王七桶向我點頭，又指指坡上的長竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說:“我和我爹，昨咋天晚上八點開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證。”王?？匆豢窗嚅L，說:“你做公證吧。宇典。”王福忽然羞澀起來，聲音低下去，有些顫，“我贏了?！雹呶掖袅耍纯赐醺?，看看王七桶。學生們看著百多根長竹，又看看我。我說:“好。王卻心里明白過來，不知怎么對王福表示。⑧王?？粗嚅L。班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說:“王福，這字典是我送你的，不是你贏的。”王福急了，說:“我把作文拿來?！蔽艺f:“不消了。我們說好是你咋天寫今天的勞動，你雖然作文是昨天寫的，但勞動也是昨天的。記錄一件事，永遠在事后，這個道理是扳不動的。你是極認真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧?！睂W生們都不說話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長手里，抬眼望我，說:“我輸了。我不要。我要—一我要把字典抄下來。每天抄，五萬字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢?！雹嵛蚁肓撕芫?，說:“抄吧。”（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）20.為了字典，王福做了哪些事?(3分)【解析】本題考查對文章內容的把握。閱讀全文，把文章分為幾個層次，按照“誰干什么”的格式總結。答案：①王福和老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點上山砍竹子，半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。21.一本小小的字典，為什么會成為“圣物”?請結合文章，談談你的理解。(3分)答案：①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識和文化的象征，對字典的崇拜，象征著對文化的渴望。22.第⑥段中畫橫線的句子在文中有何作用?(3分)【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。分析第⑥段中畫橫線的句子，從“云霧”“太陽”“太陽”等詞可以看出畫線句屬于環(huán)境描寫，聯(lián)系上下文，從環(huán)境描寫的作用方面思考作答。答案：①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處干”相呼應。③襯托王福父子砍竹的艱辛。23.抓住加點的關鍵詞分析下面兩個句子反映出的人物心理。(4分)(1)班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上。(2)忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長手里。答案：(1)“慢慢”寫出班長從挎包中取出字典的動作緩慢，表現(xiàn)他內心不舍?！叭　薄斑f”表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內心。(2)“極快”形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定?！鞍北憩F(xiàn)王福對字典的珍視塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸，將字典還回班長手中時的態(tài)度堅決。24.文中的“我”通過“賭字典”這件事告訴學生關于作文的道理是什么?(2分)答案：記錄一件事，永遠在事后，這個道理是扳不動的。25.結合選文，分析王福這個人物形象。(4分)答案：①王福渴求知識，勤奮好學。王福常借老師的字典翻看，經常提問題。王福和老師打