五年級上冊英語教案-Unit 6 In a nature park第六課時人教PEP

Unit6Inanaturepark第六課時教學(xué)目標(biāo)1.聽、說、認(rèn)讀單詞high。2.能讀懂Readandwrite中的短文并能根據(jù)描述畫出圖形。3.能聽懂Let'scheck部分的聽力，并完成習(xí)題。4.能讀懂Storytime中的故事。教學(xué)重點1.能幫助羅賓畫出圖形。2.能聽懂聽力并完成課后習(xí)題。教學(xué)難點1.會用therebe句型。2.能用英語描述畫面。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.與本課時相關(guān)的單詞卡片與圖片。2.與本課時相關(guān)的錄音和課件；幾幅內(nèi)容相近的圖片；一張大家都熟悉的景點照片。學(xué)生準(zhǔn)備:1.自制單詞卡片。2.一張自己設(shè)計的公園圖片。教學(xué)方法1.合作教學(xué)法:學(xué)生四人一組，合作學(xué)習(xí)掃除單詞障礙，完成Readandwrite部分內(nèi)容的翻譯，并畫出正確的圖片，同時，小組內(nèi)根據(jù)圖片分別寫3—5個一般疑問句。2.聽說領(lǐng)先教學(xué)法:教師播放Let'scheck部分的聽力，學(xué)生先聽，然后利用暫停鍵跟讀，最后全班核對答案。3.角色表演教學(xué)法:學(xué)生根據(jù)自己喜歡的角色，表演Storytime中的小對話。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.教師播放歌曲Inanaturepark，讓學(xué)生重溫本單元的新語言。2.丟手絹活動方式:十名學(xué)生圍成一圈蹲下，每人發(fā)一個景物頭飾扮演一種景物。游戲開始，一名學(xué)生S1在圈外邊快步走邊說:Thereis/are…被叫到的景物名稱的學(xué)生S2馬上起立追趕S1，如果追到S1，S1就出局，S2繼續(xù)S1的角色；如果沒追到，S1就不用出局，游戲繼續(xù)。3.真真假假活動方式:教師提供幾幅內(nèi)容相近的圖片，學(xué)生四人一組，一起選擇一幅圖片，然后，每人用一句話介紹圖片(用therebe句型)，其中三人說的是真話，一人說的是假話，請其他學(xué)生判斷他們選的是哪幅圖片。Step2:PresentationReadandwrite1.它在哪兒?活動方式:教師選出九張單詞卡，按3×3的格子擺放在桌上，教師給學(xué)生20秒的時間看卡片，然后用一塊布將卡片蓋上，問Whereisthe…?學(xué)生憑記憶回答:It'snear/…the…正確說出位置的學(xué)生問下一個問題。2.學(xué)生閱讀短文，找出不認(rèn)識的單詞和不理解的地方。學(xué)生能解答的自己解答，學(xué)生不能解答的老師解答。3.教學(xué)單詞high，village。教師利用圖片直觀地引出新詞，板書并用升降調(diào)領(lǐng)讀單詞。4.教師播放“Readandwrite”部分的錄音，讓學(xué)生初步感知短文內(nèi)容。5.看視頻或掛圖，聽錄音跟讀課文，注意理解和體會，然后完成課后練習(xí)。6.Robinwouldliketodrawapictureofthepark.說說我的park活動方式:學(xué)生四人一組利用自己手中的紙和筆先畫一畫心目中的park，根據(jù)自己的想象，用Istherea…?來寫句子(至少三句)，然后小組內(nèi)談?wù)損ark。小組內(nèi)談完自己的park后可以與其他小組交換圖畫繼續(xù)本活動。Let'scheck1.讓學(xué)生用學(xué)過的知識描述一下這四幅圖片。2.教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容打“√”和“×”。3.再次播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容寫出問題的答案。Storytime本部分是選學(xué)內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層次教學(xué)，鼓勵成績優(yōu)秀的學(xué)生表演故事，要求成績一般的學(xué)生能朗讀故事，大部分學(xué)生能聽懂故事。教師要注意在故事中有意識地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言，為以后學(xué)習(xí)更多的英語知識作鋪墊。Step3:PracticeGuessinggame:教師拿一個不透明的箱子，里面放入學(xué)習(xí)用品、水果類單詞卡片，學(xué)生分組，每組5次機會:Istherea/an…inthebox?教師(或同學(xué))回答(Yes,thereis./No,thereisn't.)猜對得分，分?jǐn)?shù)高的小組勝。Step4:Extension1.用我們所學(xué)的單詞和句型描述一下公園的一角或你家鄉(xiāng)的一角，然后和大家一起分享你的文章。2.學(xué)生四人一組，選Storytime中任一段分角色表演并和大家分享一下。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。Step6:Homework1.用本單元的句型向家人和同學(xué)介紹你的家鄉(xiāng)。2.與自己的小伙伴談?wù)撟约旱恼掌?，操練本單元的句型?.聽錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。板書設(shè)計Unit6Inanaturepark—Istherea/an…?

—Yes,thereis./No,thereisn't.

—Arethereany…?

—Yes,thereare./No,therearen't.與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題1.介詞短語表示地點。介詞短語的構(gòu)成:介詞+the/物主代詞+名詞例如:onthedesk在桌子上intheroom在房間里atthetable在桌子旁inmybedroom在我的臥室里infrontoftheroom在房間的前面behindthedoor在門后underthetree在樹下2.選用相關(guān)的習(xí)題。教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，因為小學(xué)生詞匯量有限，生詞量太多的文本會影響他們的閱讀興趣，我在本課教學(xué)中利用幻燈片，集體觀察圖片并穿插游戲教學(xué)，讓學(xué)生看圖，理解大意，然后讓學(xué)生通過游戲操練生詞和句型，最后進(jìn)行適當(dāng)講解。這樣的教學(xué)不但激發(fā)了學(xué)生們的興趣，而且他們綜合運用語言的能力也將大大提高