初中科學(xué)浙教版九年級上能量的轉(zhuǎn)化與守恒機械能 優(yōu)秀

《機械能》導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)（一）動能:1．閱讀課本（浙教版科學(xué)九年級上冊）第76頁第2節(jié)《機械能》第2、3段，判斷：（1）飛翔的小鳥是否具有動能？（2）行走的人是否具有動能？（3）行駛的汽車是否具有動能？2．飛翔的小鳥、行走的人、行駛的汽車具有什么共性？3．總結(jié)概念：動能：。動能作為能量的一種形式，它的單位是。請舉例日常生活中你所知道的具有動能的物體：你所舉的這些例子中的物體的共性是：。觀察與思考，分組討論：你認為物體的動能可能與什么因素有關(guān)？（1），你做出這個猜想的原因是：。（2），你做出這個猜想的原因是：。（3），你做出這個猜想的原因是：。6.認真閱讀課本第77頁實驗活動，認真思考回答下列問題：（1）實驗中通過轉(zhuǎn)換來反大小，在這個實驗中我們可以通過觀察什么來反映小球動能的大小的？。（2）實驗中用了控制變量法中探究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，是如何設(shè)計的？。（3）試驗中怎樣探究動能與速度的關(guān)系的？。（4）這個實驗得出的結(jié)論是與物體的和有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，它的動能越；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越。7.請你解釋為什么鹿山大道上對車要進行限速，且大車限速80km/h，小車限速60km/h？（二）重力勢能：1．體驗：我們春游時大部分同學(xué)坐過過山車，過山車在高處時具有能量。物體由于被舉高而具有的能量叫做。談?wù)勅粘Ｉ钪信c重力勢能相關(guān)的一些事例。2．對照動能的影響因素的研究方法，閱讀課本第78頁活動，思考：（1）此活動采用的是實驗方法。（2）實驗中通過觀察來判斷物體具有的重力勢能的大小。（3）實驗改變一個因素而保持其他因素不變的，請對照實驗舉例說明。。（4）實驗結(jié)論是：。（三）彈性勢能：1.動手拉伸和壓縮彈簧，感受一下彈簧存在的能量。2.彈性勢能的定義：。3.看圖，書本第78頁運動拍變形等，說說彈性勢能大小的影響因素是：。（四）動能和勢能的轉(zhuǎn)化：教師提供實驗器材，小組進行活動：研究擺錘的擺動。要求作錘在向下擺動的過程中重力勢能的變化，動能的變化；在擺錘過中點向上擺動的過程中，重力勢能的變化，動能的變化。研究滾擺的運動。要求作圖展示說明滾擺下降的過程中重力勢能的變化，動能的變化；在滾擺在上升的過程中，重力勢能的變化，動能的變化。大量的事實表明：動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。如果只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，那機械能的總量是保持不變的。二、展示提升：小組認真學(xué)習(xí)第80頁，討論并回答：1.撐桿跳高中能量的轉(zhuǎn)化情況。2.水電站發(fā)電中能量的轉(zhuǎn)化情況。課后作業(yè)一、填空題l．一個物體__________________，我們就說這個物體具有能。物體由于而具有的能叫動能，物體動能的大小與和有關(guān)。物體由于被舉高而具有的重力勢能的多少與和有關(guān)。2．兩個質(zhì)量不同的人同時乘坐一輛汽車，其中大的人動能較大，某人站在二樓上時的重力勢能比站在同一座樓四樓上時的重力勢能要。3．灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向路面,在此過程中它的動能將，這是因為。4．跳傘運動員，跳離飛機機倉后還沒有張開降落傘，重力勢能，動能；當打開降落傘勻速下降時，重力勢能，動能。5．2012年6月16日傍晚，隨著指揮員“點火”一聲令下，巨型運載火箭噴射出一團橘紅色的烈焰，將“神州九號”飛船平地托起，直沖云天。如圖1，在剛離地上升的過程中，“神州九號”飛船的動能，重力勢能（選填“增大”，“減小”或“不變”，下同）。在飛船返回降落過程中，飛船的動能，重力勢能。圖16．將下列各物體具有的機械能名稱填在直線上的空白處圖1（1）在水平公路上行駛的車輛具有。（2）豎直上拋的小球在最高點具有。（3）被壓彎的彈簧鋼板具有。（4）正在轉(zhuǎn)動的砂輪具有。（5）攔河壩內(nèi)的水具有。（6）在天空飛行的麻雀具有。7.一輛汽車在斜坡上勻速向上行駛，在此過程中，汽車的動能，勢能，機械能。(選填“增大”、“減少”或“不變”)8．相對地面以同樣高度飛行的炮彈和子彈，若它們的速度相同，子彈的動能于炮彈的動能；炮彈的勢能于子彈的勢能；子彈的機械能于炮彈的機械能。9．大明和小勇同乘一輛“面的”，大明的動能較小，則他的質(zhì)量較；萌萌站在自動扶梯上，她的重力勢能不斷減小，則她所在的是扶梯（選填：“上行”或“下行”）；一根鬧鐘發(fā)條的彈性勢能不斷增大，則發(fā)條正在被（選填：“放松”或“卷緊”）。二、選擇題10．甲、乙兩汽車在同一水平路面上以相同的速度行駛，則（）A．兩汽車具有的動能一定相同B．兩汽車具有的機械能一定相同C．甲汽車的動能一定不會小于乙汽車的動能D．兩汽車可能具有相同的機械能11．下列關(guān)于物體動能或勢能的幾種說法中，正確的是（）A．甲物體小于乙物體被舉的高度，則甲物體的重力勢能比乙物體大B．拉長的彈簧一定比壓縮的彈簧彈性勢能大C．高速飛行的子彈一定比緩慢航行的輪船的動能大D．很大速度在平直的公路上勻速行駛的汽車，它的動能和勢能都保持不變12．質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么（）A．燕子比鴿子飛得快B．鴿子比燕子飛得快C．燕子比鴿子飛得高D．鴿子比燕子飛得高13．甲乙兩物體在同一水平面上，如果甲的動能大，則（）A．甲的質(zhì)量一定比乙大B．甲的速度一定比乙大C．甲能夠做的功一定比乙多D．以上說法都不對14．下列情況中，不計空氣阻力，物體的機械能大小一定不變的是（）A．木塊沿斜面勻速上升B．人乘著電梯勻速下降C．物體在平衡力的作用下作勻速直線運動D．瀑布中的水從山上傾瀉而下15．一塊磚分別平放、豎放、側(cè)放在水平地面上時，有關(guān)它的重力勢能大小的說法中正確的是（）A．平放時最大B．側(cè)放時最大C．豎放時最大D．三種放法相同16．如圖2，電動小車沿斜面從A勻速運動到B，在運動過程中（）A．動能減小，重力勢能增加，總機械能不變B．動能增加，重力勢能減少，總機械能不變C．動能不變，重力勢能增加，總機械能不變圖2D．動能不變，重力勢能增加，圖217．如圖3所示是研究動能跟哪些因素有關(guān)的實驗情況示意圖，圖中A、B兩球是由同種材料制成的實心小球。下列哪組圖的比較可以說明當物體質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能大（）A．a(chǎn)圖和b圖B．b圖和c圖圖3圖318．落到地上又彈跳起來的皮球，先被壓縮，后恢復(fù)原狀，關(guān)于它的能量變化，以下說法中正確的是（）A．壓縮過程，動能增加，彈性勢能增加B．恢復(fù)過程，動能減小，彈性勢能增加C．壓縮過程，動能減小，彈性勢能減小D．恢復(fù)過程，動能增加，彈性勢能減小圖圖4三、簡答題19．如圖4，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大?，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠?；卮鹨韵聠栴}：（1）設(shè)計本實驗的目的是為研究。（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了。此實驗得出的結(jié)論是。（4）本次實驗采用物理最常用的一種實驗方法是。20、下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)。物體質(zhì)量m(kg)速度v(m/s)動能E（J）牛約600約約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是，你這樣判斷的依據(jù)是?！咀晕曳此肌勘竟?jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我和同組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我發(fā)表了哪些觀點，記錄如下（1）