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文檔簡介

11.為文學作品配畫教學設計1教學目標1、知識與技能目標(1)、初步理解插圖的特點,認識插圖與文學作品的重要關系。(2)、學習如何為文學作品配畫,大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。

(3)、提高對文學作品的分析理解能力。2、過程與方法通過賞析不同風格的文學作品配圖,學習創(chuàng)作配畫的方法和步驟,能抓住主題為文學作品配畫。

3、情感、態(tài)度和價值觀啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)文學作品與繪畫作品之間的關系,關注文學作品中蘊含的意境,體會文字描寫中的畫面感,嘗試用繪畫去表現(xiàn)文學作品的意境美,提升自己的文化素養(yǎng)。2學情分析本課為文學作品配畫是為加強美術教學與其他學科的整合而設計的,為文學作品配畫力求通過美術教學同語文教學的相互聯(lián)系與相互作用,促進學生對相關學科知識的融會貫通與運用。為文學作品配畫學習一句話、一段話、一篇課文或自己所寫的文章,根據(jù)其內(nèi)容與意境,通過自己的理解、領悟,給它們配畫,將語言文字轉化成形象的圖畫。為文學作品配畫具有藝術形象美,一目了然,易于理解文學作品的意思,避免了沒有圖文并茂的單調(diào)。

九年級學生已經(jīng)學習過多種風格的文學作品,對文學作品的內(nèi)容及表現(xiàn)的意境已經(jīng)有初步的理解能力,學生們已有一定的繪畫基礎,能進行簡單的創(chuàng)作。他們有著豐富的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,樂于嘗試各種能表達自己情感的表現(xiàn)形式,在美術繪畫活動中體現(xiàn)出積極主動的精神和創(chuàng)造熱情。3重點難點1、教學重點:學習在理解文學作品的基礎上,創(chuàng)作與文學作品文字意境相符合的插圖。2、教學難點插圖能恰當?shù)乇磉_文學作品的中心思想和內(nèi)容,用繪畫表達文學作品的意境。4教學過程活動1【導入】激情引趣導入新課師生共同朗讀古詩《惠崇春江曉景》,腦海中描繪詩中所寫的美麗畫面。(學生描述腦海里形成的畫面,教師呈現(xiàn)古詩所描畫的繪畫作品。)活動2【講授】探索研究講授新知一、欣賞文學作品插圖,了解什么是配畫?文學作品配畫的作用?1、配畫即插圖,是指插附在書籍正文中的圖畫,文學作品中的配畫插圖,不僅對作品中的文字內(nèi)容形象的說明,更能加強作品的感染力,提升我們對讀書的興趣。2、文學作品配畫的作用(1)、使文學作品的內(nèi)容更具有直觀性。(2)、使文學作品的內(nèi)容更具感染力。二、欣賞為不同風格的文學作品配的畫。1、充滿童趣的兒童文學插圖2、厚重強烈的現(xiàn)代文學插圖3、清新浪漫的青春文學插圖4、古樸雅逸的古典文學插圖5、傳統(tǒng)生動的連環(huán)畫(1)、連環(huán)畫:為故事情節(jié)分段設計的畫面(2)、連環(huán)畫表現(xiàn)方法:a、平均分格法。B、大小搭配法。C、自由分格法。三、如何為文學作品配畫呢?1、根據(jù)個人對作品的感受和理解,運用適當?shù)睦L畫風格和表現(xiàn)技巧,形象地再現(xiàn)文章情節(jié),體現(xiàn)文學精神。2、意境的表達在插圖設計中尤為重要。如何用畫筆具體表現(xiàn)意境呢?用實例講解表現(xiàn)文學作品意境的方法情境——構思——構圖——色彩3、播放《愛蓮說》朗讀視頻,使學生深刻理解文學作品的內(nèi)容和含意。4、為文學作品配畫的方法步驟:(教師講解并演示)(1).朗讀文學作品,理解文學作品的內(nèi)容。(2).構思:找出要描畫的景物,確定文學作品意境與繪畫形象互補、融合的想象意境的腹稿。(3).構圖:全面安排畫面和塑造形象的草圖,合理布局。(4).制作:具體執(zhí)筆,逐個畫景物,著色完成?;顒?【活動】學生實踐教師輔導學生實踐教師輔導(插播輕音樂,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情)作業(yè)要求:選擇其一,完成課堂作業(yè)。1、選擇一篇你喜愛的文學作品,確定某一情節(jié)或人物,任選材料和方法,以繪畫形式進行表現(xiàn)。2、選擇一首你喜愛的詩或詞,用繪畫形式表現(xiàn)其中的意境。3、選擇本學期語文課背誦文章中的一篇,為其畫插圖,看看通過繪畫,是否加深了對文章的理解,背誦得是否更有感情?;顒?【活動】作品展評作品展評:采取互評,自評,教師總評?;顒?【活動】課堂總結拓展新知一、課堂總結:肯定成績,指出不足對意境的處理和把握,還需要同學們在實踐中不斷體會和學習,準確領悟文字的內(nèi)涵,深刻理解文學作品的思想內(nèi)容,并以此為基點進行視覺形象的創(chuàng)作,這樣才能充分發(fā)揮為文學作品配畫的藝術表現(xiàn)力。二、課后拓展:請同學們閱讀自己喜歡的青春或現(xiàn)代文學作品

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