初中物理粵教滬科版八年級上光和眼睛探究平面鏡成像特點(diǎn)公開課

探究平面鏡成像特點(diǎn)第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道平面鏡成像特點(diǎn)，會應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)分析、解釋簡單的現(xiàn)象。2.經(jīng)歷探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程，培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解平面鏡成像的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)平面鏡成像原理的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程一、知識回顧1、反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線都在；反射光線、入射光線分居兩側(cè)；反射角入射角。（簡記為三線共面，兩線分居，兩角相等）2、鏡面反射和漫反射的相同點(diǎn)：都是現(xiàn)象，都光的反射定律；不同點(diǎn)是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一個方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向方向（刺眼）；而漫反射射向。二、合作探究（一）提出問題：平面鏡成像時，像與物有什么關(guān)系？（二）猜想與假設(shè)：像可能與物存在的關(guān)系是。（三）活動與探究：平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)1.在水平桌面上，將一塊薄玻璃板架在一把直尺的上面。2.取兩支的蠟燭A和B分別豎放在玻璃板兩側(cè)的直尺上。點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動玻璃板后的蠟燭B，直到為止。此時蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了。3.測出物距（即蠟燭到鏡面距離）和像距（即像與鏡面距離），它們有什么關(guān)系？。4.觀察并比較像與物大小關(guān)系，可知。移開玻璃板，將物和對應(yīng)的像連接起來，連線與鏡面有什么關(guān)系？。5.把蠟燭A沿直尺前后移動，同時調(diào)整玻璃板后蠟燭B的位置，再做幾次，像的大小有無變化？。6.移走蠟燭B，將一張紙（光屏）放在像的位置上，在紙上能呈現(xiàn)出像嗎？。（四）結(jié)論：平面鏡成像特點(diǎn)是像與物到鏡面的距離；像與物大??；像與物關(guān)于鏡面對稱。平面鏡所成的像（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)在光屏上。（五）、討論與思考1.為什么用兩支同樣的蠟燭？2.怎樣確定像的位置？3.平面鏡成像原理是什么？4.平面鏡成實(shí)像還是虛像?如何證明?5.鏡面如果不豎直，對實(shí)驗(yàn)有何影響？太厚有何影響？6.說一說生活中平面鏡成像現(xiàn)象。7.平面鏡的應(yīng)用舉出兩個例子：、。課堂練習(xí)1.某人站在鏡子前面,在鏡中會看到另一個“他”,則鏡中的這個“他”就是這個人在平面鏡中的________。2.某人身高，站在鏡子前2m處，那么他的像距離鏡子m，像與人相距m，像高為m；當(dāng)他向遠(yuǎn)離鏡子的方向再移動，此時像距為m，像與他相距m，像的大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）。3．如圖所示是一只螞蟻在河邊喝水時的情景，則下列說法正確的是（）A．螞蟻在水中的倒影是實(shí)像B．螞蟻在水中的倒影比本身小一些C．螞蟻在水中的倒影比本身大一些D．螞蟻在水中的倒影是由于光的反射形成的4.當(dāng)鉛筆尖觸到平面鏡時，發(fā)現(xiàn)筆尖和它在鏡中的像相距3mm，則鏡子厚度是（）A．3mmB．6mmC．D．5.如圖所示為檢測視力的情景，下列說法不正確的是（）A．鏡中的“視力表”與身后的視力表大小相同B．為了讓學(xué)生看清視力表，應(yīng)用燈光照亮平面鏡C．檢查時，該同學(xué)眼睛到鏡中“視力表”的距離是D．為了讓學(xué)生看清視力表，應(yīng)用燈光照亮身后的視力表6.小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：（1）除圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器外，還需用到的測量工具是。用薄玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于。實(shí)驗(yàn)時，玻璃板要與紙面放置。為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（填“較明亮”或“較黑暗”）。蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生形成的。（2）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿另一支相同的蠟燭B（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）放在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像，說明像與物的大小；小勇在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭（選填“A”或“B”）的一側(cè)觀察。（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置處放一光屏，觀察光屏上的像是否存在，人的眼睛應(yīng)該（選填“蠟燭A處透過玻璃板觀察”或“直接觀察光屏”）；此時，觀察光屏，將（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是像（選填“虛”或“實(shí)”）。（4）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，用兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系。（5）若在玻璃板的背面擋上一塊不透明的塑料板，從前面看去，看到蠟燭的像（選填“能”或“不能”）。（6）小勇將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時，蠟燭A的像將逐漸向（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板的方向移動，像的大小將（填“變大”“變小”或“不變”）。第2課時探究平面鏡成像特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握平面鏡相關(guān)作圖。2.了解凹面鏡和凸面鏡及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解凹面鏡和凸面鏡及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)平面鏡成像原理的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程一、知識回顧平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物到鏡面的距離（選填“相等”或“不相等”）；像與物的大小（選填“相等”或“不相等”）；像與物關(guān)于鏡面（選填“對稱”或“不對稱”）。平面鏡所成的像（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)在光屏上。二、合作探究（一）平面鏡作圖1.如圖所示，S點(diǎn)為平面鏡前跳棋子的位置，S′點(diǎn)為跳棋子的像的位置，P為人眼的位置，請?jiān)趫D中完成人眼在P點(diǎn)看到兩個跳棋子的光路圖．（二）各種面鏡球面鏡：反射面是球面的一部分的鏡子。球面鏡分為和。做一做：分別用平行光正對凹面鏡、凸面鏡照射，看反射光如何。閱讀教材第58頁~59，完成下列填空。凹面鏡對光有作用，例如：。凸面鏡對光有作用，例如：。課堂練習(xí)1、在圖中作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′。2、發(fā)光點(diǎn)S位于平面鏡MN前，S/是發(fā)光點(diǎn)S的像，試根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出從S發(fā)出的一條光線SO的反射光線。3.人站在哈哈鏡前，會由于哈哈鏡的特殊形狀而使人體不同部位的像或被拉長或被壓短而變形，令人發(fā)笑．現(xiàn)有一個如圖甲所示由兩個水平方向的柱面鏡連接而成的哈哈鏡，豎直置于水平地面上．當(dāng)一個與哈哈鏡等高的人站在其正前方（如圖乙所示），他看到的像的情況是（）

A．上半身的像被拉長

B．下半身的像被拉長

C．全身的像都被拉長

D．全身的像都被壓短4.常用凸鏡（而不用同樣大的平面鏡）作汽車駕駛室外的觀后鏡，主要是為了（）

A．使觀察到的物體更大些

B．使觀