新編教師師德師風(fēng)心得體會三

第3頁共3頁新編教師師德師風(fēng)心得體會三幾?天的“師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)”?活動中，使?我更深刻的?體會到：師?愛是師德的?靈魂。教師?對學(xué)生的愛?，簡稱為“?師愛”，是?師德的核心?，即“師魂?”。在一定?程度上，熱?愛學(xué)生就是?熱愛教育事?業(yè)。熱愛學(xué)?生并不是一?件容易的事?，讓學(xué)生體?會到教師的?愛更困難。?“疼愛自己?的孩子是本?能，而熱愛?別人的孩子?是神圣！”?因?yàn)榻處煂?學(xué)生的愛“?在性質(zhì)上是?一種只講付?出不記回報?的、無私的?、廣泛的且?沒有血緣關(guān)?系的愛，在?原則上是一?種嚴(yán)慈相濟(jì)?的愛。這種?愛是神圣的?。這種愛是?教師教育學(xué)?生的感情基?礎(chǔ)，學(xué)生一?旦體會到這?種感情，就?會‘親其師?’，從而‘?信其道’，?也正是在這?個過程中，?教育實(shí)現(xiàn)了?其根本的功?能。因此，?師愛就是師?魂。”師?德是教師職?業(yè)理想的翅?膀。師風(fēng)，?即教師從教?的道德作風(fēng)?。師德師風(fēng)?建設(shè)要堅(jiān)持?以熱愛學(xué)生?、教書育人?為核心，以?敬業(yè)愛崗、?為人師表為?基本準(zhǔn)則，?以階段性職?業(yè)行為禁行?規(guī)定為底線?。我們要以?“嚴(yán)謹(jǐn)、勤?奮、求實(shí)、?創(chuàng)新”的精?神來要求自?己。對教師?來說，的回?報就是得到?學(xué)生的真心?擁戴。好的?師風(fēng)的一個?具體表現(xiàn)，?就是師生之?間保持一種?人格上的平?等。相互學(xué)?習(xí)、相互尊?重。在我看?來，“一日?為師，終身?為父”是告?誡教師：一?是即使只當(dāng)?了一天教師?，對學(xué)生也?要負(fù)責(zé)任。?既然為“父?”，就要遵?循“子不教?，父之過”?的古訓(xùn)。二?是當(dāng)學(xué)生有?了成績或成?了氣候，不?要借“父”?名抬高自己?或去借學(xué)生?的“光”。?三是當(dāng)學(xué)生?犯了錯，應(yīng)?主動承擔(dān)起?“子不教，?父之過，教?不嚴(yán)，師之?惰”之責(zé)任?。做到了這?三條，才是?理解了“一?日為師終身?為父”的真?正的含義。?怎樣做一?名讓人民滿?意的好老師?？1、熱?愛學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，做?一個讓學(xué)生?滿意教師。?教師的職?業(yè)勞動不僅?僅是“傳道?、授業(yè)、解?惑”，而且?具有“以人?格來培養(yǎng)人?格，以靈魂?來塑造靈魂?”的特點(diǎn)。?熱愛學(xué)生就?是熱愛教育?事業(yè)，尊重?學(xué)生、愛護(hù)?學(xué)生、保護(hù)?學(xué)生就是履?行教師的社?會責(zé)任。熱?愛學(xué)生是教?育學(xué)生的感?情基礎(chǔ)，教?師對學(xué)生的?愛的情感，?能轉(zhuǎn)化為學(xué)?生接受教育?的內(nèi)部力量?，能贏得學(xué)?生的愛戴和?尊重，激發(fā)?他們對教師?的親近感、?信賴感，學(xué)?生只有體會?到這種感情?，才會“親?其師”，從?而“信其道?”，進(jìn)而才?能提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?促使學(xué)生成?人和成才。?一切為了學(xué)?生，為了一?切學(xué)生。在?教學(xué)過程中?，我利用一?切機(jī)會鼓勵?學(xué)生參與競?爭，增強(qiáng)他?們的自信心?。對學(xué)生既?嚴(yán)格要求又?熱情幫助，?讓學(xué)生通過?自我選擇、?自我學(xué)習(xí)、?達(dá)到自我補(bǔ)?充、自我完?善、自我提?高的目的，?讓學(xué)生覺得?，我是他們?心目中可以?信賴的好老?師。2、?扎實(shí)敬業(yè)，?積極提高自?我素質(zhì)，做?一個讓家長?滿意教師。?教學(xué)以教?師為中心，?教師以傳授?知識、技能?為主要任務(wù)?，學(xué)生以掌?握知識、技?能為主要目?的，以成人?的眼光看待?學(xué)生，有時?不鼓勵學(xué)生?有自己的思?想與見解，?有時覺得學(xué)?生是“異想?天開、不切?實(shí)際”。我?覺得作為一?名一線教師?，再也不能?重蹈事例里?發(fā)生的情況?：因?yàn)榻處?個人的素質(zhì)?和自我要求?跟不上時代?需要而禁錮?了學(xué)生的想?象力和創(chuàng)造?力，要做到?重視學(xué)生個?人生命價值?與需要，強(qiáng)?調(diào)師生的合?作關(guān)系，重?視教師促進(jìn)?學(xué)生成長的?專業(yè)意識，?發(fā)展教與學(xué)?的創(chuàng)造性，?做一個新時?代、新的討?論大潮中另?家長和社會?滿意的好老?師。3、?通力合作，?共同教育，?做一個讓學(xué)?校滿意教師?。在學(xué)習(xí)?知道方面發(fā)?揚(yáng)民主，對?每個學(xué)生要?公平，不厚?此薄彼，形?成生動活潑?、團(tuán)結(jié)緊張?的課堂氣氛?，讓學(xué)生覺?得你是一個?與眾不同的?好老師。作?為教師，我?們知道，對?學(xué)生的教育?不是一個人?的教育，需?要各方面的?共同影響，?在學(xué)校里，?就需要和其?他老師的溝?通和共同努?力，這就需?要一種團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)?協(xié)作的能力?。在這一方?面，我積極?配合其他學(xué)?科教師，落?實(shí)好每一個?教育環(huán)節(jié)。?正因?yàn)檫@些?努力，以及?學(xué)校其他老?教師的言傳?身教，自己?教師職業(yè)道?德水平有了?很大的提高?。這對我來?說有很大的?鼓舞，當(dāng)然?，金無足赤?，人無完人?。我知道，?我自己也存?在著許多缺?陷。我會繼?續(xù)努力的，?爭取做一個?合格的人民?教師，在合?格的基礎(chǔ)上?不斷完善自?己，充實(shí)自?己，武裝自?己，做一個?學(xué)校滿意，?學(xué)生愛戴，?家長放心的?好老師。?總之，經(jīng)過?這次學(xué)習(xí)，?讓我對師德?師風(fēng)的了解?更深刻：今?后在教育活?動過程中，?教師既要把?豐富的科學(xué)?文化知識傳?授給學(xué)生，?又要用自己?的高尚人格?影響學(xué)生、?感化學(xué)生，?使學(xué)生的身?心健康地成?長發(fā)展。因?而教師必須?要有高尚的?思想境界，?純潔美