在WORD中插入圖片藝術(shù)字

教材學(xué)情教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說第1頁/共17頁第一頁，共18頁。一、說教材本節(jié)課選自高等教育出版社《中文Office2007應(yīng)用設(shè)計(jì)培訓(xùn)教程》第二章第三節(jié)內(nèi)容，這節(jié)課是在學(xué)生掌握WORD基本操作基礎(chǔ)上的應(yīng)用擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)會在WORD中插入圖片、藝術(shù)字的方法及操作技能，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，學(xué)好這節(jié)課，對學(xué)生在實(shí)際生活中解決相關(guān)問題，有著指導(dǎo)意義。第2頁/共17頁第二頁，共18頁。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：

學(xué)會在WORD中插入圖片、藝術(shù)字的方法及操作技能；2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題、解決問題的能力及實(shí)踐創(chuàng)新的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對計(jì)算的興趣和熱愛。第3頁/共17頁第三頁，共18頁。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)在WORD中插入圖片、藝術(shù)字的方法；

依據(jù)：在Word文檔中插入圖片、插入藝術(shù)字，是Word排版和頁面美化的重點(diǎn)知識之一，是圖文混合排版的延伸和拓展，是對學(xué)生掌握文字排版后的能力訓(xùn)練與提高，可以激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。難點(diǎn)圖片、藝術(shù)字格式的調(diào)整。依據(jù)：圖片、藝術(shù)字的位置和格式要達(dá)到完美的畫面效果，要進(jìn)行多方面的調(diào)整，有一定的難度，是審美觀和創(chuàng)新觀的綜合體現(xiàn)。第4頁/共17頁第四頁，共18頁。二、說學(xué)情本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是中專一年級學(xué)生，他們思維活躍，求知欲、好奇心強(qiáng)，在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了操作計(jì)算機(jī)的一般水平和能力，具備了一定的自學(xué)能力?？紤]到學(xué)生個(gè)體差異，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)采用分“組”制，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組選一個(gè)成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，這樣同學(xué)之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)可以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。第5頁/共17頁第五頁，共18頁。三、說教法任

務(wù)

驅(qū)

動(dòng)

法分組學(xué)習(xí)法指導(dǎo)法賞識法創(chuàng)設(shè)情境法直觀演示法為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，把“探究-合作-創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第6頁/共17頁第六頁，共18頁。四、說學(xué)法主動(dòng)學(xué)習(xí)自我探索相互交流知識傳遞遷移融合第7頁/共17頁第七頁，共18頁。五：說教學(xué)過程第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：從生活入手，展示與學(xué)生生活息息相關(guān)的紙質(zhì)明信片，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第8頁/共17頁第八頁，共18頁。（設(shè)計(jì)意圖）借助多媒體演示，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全部感官，激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓學(xué)生在情境中，主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂于學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入介紹明信片的格式

明信片有單頁雙頁之分，單頁明信片的規(guī)格是，封面以風(fēng)景或圖片為主，背面有郵編，郵票、收件人地址，手寫的祝福話語等。第9頁/共17頁第九頁，共18頁。第二個(gè)環(huán)節(jié)：教師示范，探求方法具體操作過程：（設(shè)計(jì)意圖）教師示范并講解，使學(xué)生在較短的時(shí)間了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)和所用到的知識技能，為學(xué)生順利進(jìn)行探究和實(shí)踐操作做鋪墊第10頁/共17頁第十頁，共18頁。第三個(gè)環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)，鞏固新知這個(gè)環(huán)節(jié)在知識點(diǎn)已經(jīng)掌握情況下，教師拋出一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)屬于自己的明信片，讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，共同合作完成，在上機(jī)實(shí)踐過程中，學(xué)生發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，同時(shí)老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決遇到的問題。第11頁/共17頁第十一頁，共18頁。第四個(gè)環(huán)節(jié)：作品展示，回顧總結(jié)

教師把學(xué)生合作完成的作品進(jìn)行展示，學(xué)生可以自由發(fā)表意見，提出修改意見等，之后教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評。最后總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)及操作中易出現(xiàn)的問題，并且提出更高要求。（設(shè)計(jì)意圖）作品展示讓學(xué)生學(xué)會求知，動(dòng)眼觀察、欣賞、評析，使學(xué)生整體水平得到提高，教師總結(jié)可以加深學(xué)生對知識的記憶，同時(shí)激發(fā)進(jìn)一步求知的欲望，為下節(jié)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第12頁/共17頁第十二頁，共18頁。第五個(gè)環(huán)節(jié)：課后作業(yè)布置這節(jié)課的課后作業(yè)就是預(yù)習(xí)形狀工具命令，通過給的素材，用這節(jié)課所學(xué)的知識制作明信片的背面。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生制作完明信片的正面后，很愿意繼續(xù)把背面設(shè)計(jì)出來。預(yù)習(xí)在Word文檔中插入形狀工具的方法，并嘗試著操作練習(xí)。這樣給學(xué)生造成學(xué)習(xí)的期待心理，激發(fā)他們下階段的學(xué)習(xí)熱情。）第13頁/共17頁第十三頁，共18頁。本節(jié)課以制作精美明信片任務(wù)為主線，有意識地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生分組合作，親身操作時(shí)，留給學(xué)生適度的思維空間，使傳授知識與培養(yǎng)能力容為一體。學(xué)生作品展示，教師從多方面給予評價(jià)，讓學(xué)生自評，互評。

學(xué)生自評、互評可以讓教師及時(shí)掌握學(xué)生對知識的了解情況，便于今后開展教學(xué)，同時(shí)通過小組評比可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)的布置，提出了預(yù)習(xí)在Word中插入形狀工具的方法，并嘗試著操作練習(xí)。這樣給學(xué)生造成學(xué)習(xí)的期待心理，激發(fā)他們下階段的學(xué)習(xí)熱情。六、說教學(xué)反思第14頁/共17頁第十四頁，共18頁。七、板書設(shè)計(jì)

在Word文檔中插入圖片

、藝術(shù)字主題任務(wù)——為制作精美明信片一、插入圖片、藝術(shù)字的各種方法

。二、圖片、藝術(shù)字的調(diào)整和編輯的技巧

。第15頁/共17頁第十五頁，共18頁。謝謝觀看！第16頁/共17頁第十六頁，共18頁。感謝您的觀看。第17頁/共17頁第十七頁，共18頁。內(nèi)容總結(jié)教材。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，把“探究-合作-創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生制作完明信片的正面后，很愿意繼續(xù)把背面設(shè)計(jì)出來。這