華網(wǎng)-區(qū)域教育綜合應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)方案

一、建設(shè)背 二、建設(shè)目標(biāo)和原 1、建設(shè)目 2、建設(shè)原 三、建設(shè)方 1、總體設(shè) 2、技術(shù)架 3、技術(shù)指 四、應(yīng)用系 （一）數(shù)據(jù)中心建 （二）教育群管理系 （三）校園建 （四）OA辦公管理系 （五）教育綜合評(píng)估管理系 （六）網(wǎng)絡(luò)電子備課系 （七）電子文檔管理系 （八）教師業(yè)務(wù)管理系 （九）教師管理系 （十）學(xué)生素質(zhì)評(píng) （十一）成績分析管理系 （十二）智能排課系 （十三）共享資源管理平 （十四）館管理系 （十五）虛擬管理系 （十六）智能查詢管理系 （十七）教育博客群管理系 （十八）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)測平 （十九）裝備與實(shí)驗(yàn)管理系 （二十）教研管理系 （二十一）教師培訓(xùn)管理系 （二十二）電教設(shè)備管理系 （二十三）教科研活動(dòng)管理系 五、教育城域網(wǎng)建 1、教育城域網(wǎng)的總體架 2、教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié) 3、教育城域網(wǎng)主干建 4、教育城域網(wǎng)信息中 5、學(xué)校校園 6、教育城域網(wǎng)IP地址分 六、服務(wù)體 1、產(chǎn)品安 2、培訓(xùn)服務(wù)計(jì) 3、計(jì) 一、建設(shè)背《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱（2010-2020《教育信息化十（2011－2020方優(yōu)勢、深化教育信息化應(yīng)用的重要途徑。XX二、建設(shè)目標(biāo)和原1、建設(shè)目XX策管理層次，推動(dòng)區(qū)域教育信息化整體協(xié)同發(fā)展。 2、建設(shè)原統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)發(fā)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一平共建共享應(yīng)用帶統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、保障安三、建設(shè)方1、總體設(shè)XX區(qū)教育信息化綜合應(yīng)用平臺(tái)為全區(qū)各類教師用戶提供教育信息化服務(wù)，教育局用戶統(tǒng)一數(shù)據(jù)中學(xué)校用戶統(tǒng)一數(shù)據(jù)中2、技術(shù)架XX門戶層：為教師、學(xué)生及管理用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)，并應(yīng)用服務(wù)層：依據(jù)用戶的具體提供相應(yīng)的服務(wù)，并且支持個(gè)性化存取、管理機(jī)制；建設(shè)數(shù)據(jù)操作隊(duì)列管理、應(yīng)用接口API的實(shí)現(xiàn)；工作流程控制平臺(tái)支撐層：是由虛擬云、基礎(chǔ)軟件平臺(tái)、統(tǒng)一認(rèn)證中心等數(shù)據(jù)層：對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及各類業(yè)務(wù)提供關(guān)系型數(shù)據(jù)庫及文件等信息?；A(chǔ)設(shè)施層：為各類應(yīng)用系統(tǒng)提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、各類服務(wù)器、磁盤運(yùn)行機(jī)制和服務(wù)保障體系包括物理安全 、應(yīng)用安全和安3、技術(shù)指多終端與多種交互方式的教育信息化支撐。主要性能指標(biāo)如下：平臺(tái)的統(tǒng)一性：平臺(tái)所有應(yīng)用采用統(tǒng)一的、面向服務(wù)的體系架構(gòu)，支持平臺(tái)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)性：具有統(tǒng)一的資源及信息與傳輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，資源平臺(tái)的開放性：基于目前先進(jìn)的開發(fā)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)開放，具備跨平臺(tái)運(yùn)行平臺(tái)的易用性：頁面布局合理，功能操作簡便，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰。瀏覽普3平臺(tái)的高并發(fā)性：平臺(tái)單向信息瀏覽支持10萬用戶同時(shí)，可根據(jù)平臺(tái)的高性：系統(tǒng)應(yīng)支持不低于5T的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、1T的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)以及40T的文件數(shù)據(jù)。平臺(tái)的安全性：系統(tǒng)部署環(huán)境建立在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)。采用登陸MD5。加密防止SQL注入。使用技術(shù)。支持CA認(rèn)證。數(shù)據(jù)備份機(jī)制、數(shù)據(jù)恢復(fù)機(jī)制。具備全面的內(nèi)容和措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全安全和數(shù)據(jù)安全符合息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)的二級(jí)要求。平臺(tái)的穩(wěn)定性：系統(tǒng)無故障時(shí)間應(yīng)達(dá)到MTBF>10000小時(shí)，可用率達(dá)到99.9%<0.2%<0.5%系統(tǒng)連續(xù)運(yùn)行平均>5平臺(tái)的可擴(kuò)展性：支持現(xiàn)有環(huán)境下用戶并發(fā)量、量等平滑擴(kuò)展和硬平臺(tái)的可移植性、可重用性：具有較強(qiáng)的可移植性、可重用性，保證在將來發(fā)展中迅速采用出現(xiàn)的技術(shù)、適應(yīng)硬件系統(tǒng)升級(jí)以后的平臺(tái)、平臺(tái)的兼容性：與互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)、通信網(wǎng)互聯(lián)互通，滿足不PC、機(jī)頂盒、IE、Firefox平臺(tái)的可管理性：良好的管理、，提供對(duì)系統(tǒng)各模塊、局域網(wǎng) 四、應(yīng)用系XX區(qū)教育信息化綜合應(yīng)用平臺(tái)集成日常辦公、網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)、管理等應(yīng)用（一）數(shù)據(jù)中心建1、認(rèn)證中基于蘭考縣教育信息化服務(wù)體系構(gòu)建具有公的蘭考縣教育行業(yè)用戶認(rèn)證中心該中心承擔(dān)蘭考縣教育信息化平臺(tái)各類應(yīng)用的統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)并為其它第應(yīng)用系統(tǒng)提供用戶認(rèn)證服務(wù)。公共所提供的信息認(rèn)證中心為第應(yīng)用系統(tǒng)提供的集成接認(rèn)證中心應(yīng)支持海量用戶的并發(fā)認(rèn)證請(qǐng)求（10-15萬用戶），應(yīng)具備極認(rèn)證中心應(yīng)提供一套完整的基于WEB的統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)運(yùn)行工具，可以認(rèn)證中心的服務(wù)運(yùn)行狀態(tài)，查詢歷史事件和認(rèn)證會(huì)話,設(shè)置認(rèn)證服務(wù)的策略，控制認(rèn)證服務(wù)，并具有自我機(jī)制，發(fā)現(xiàn)異常后自動(dòng)修復(fù)或自動(dòng)告警。對(duì)應(yīng)用日志的審計(jì)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的認(rèn)證集成風(fēng)險(xiǎn)通過對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行日志的審計(jì)發(fā)2、用戶中用戶數(shù)據(jù)同步實(shí)名制下用戶中心內(nèi)的用戶與各級(jí)教育組織機(jī)構(gòu)中的人員真實(shí)一一對(duì)應(yīng)，人員真實(shí)角色的變化也應(yīng)該實(shí)時(shí)同步反映到用戶中心。用戶中心需提供用戶數(shù)據(jù)同步功能實(shí)現(xiàn)了外部數(shù)據(jù)源向統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)同步數(shù)據(jù)的功能能夠?qū)⒔y(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)與外部業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)層面的集成，實(shí)現(xiàn)管理業(yè)務(wù)與公共數(shù)字化校園業(yè)務(wù)的集成。用戶數(shù)據(jù)用戶中心應(yīng)提供組織機(jī)構(gòu)、角色、用戶及權(quán)限等數(shù)據(jù)的功能?？墒止げ僮髦刂?、凍結(jié)、解凍等。用戶角色管理3、即時(shí)通4、搜索引5、應(yīng)用管6、數(shù)據(jù)服（二）教育群管理系1、系統(tǒng)概2、系統(tǒng)特1)多級(jí)結(jié)構(gòu)支支持多級(jí)門戶群結(jié)構(gòu)，站點(diǎn)級(jí)數(shù)不受限制，上下級(jí)站點(diǎn)有明確的從屬關(guān)系，可以做到管理權(quán)限逐級(jí)。支持多種部署方提供通用模板庫的功提供強(qiáng)大的包庫功能，并且?guī)熘械乃邪且呀?jīng)實(shí)施完成的完整網(wǎng)站（不僅僅是頁面模版）且設(shè)計(jì)和欄目規(guī)劃符合學(xué)校建設(shè)要求。4）管理方式簡單快捷建立和管理內(nèi)容等所有功能都可以在平臺(tái)中完成，且無須編寫代碼或安裝第插件，適合非專業(yè)使用。提供站 功可以有選擇地快速平臺(tái)內(nèi)某站點(diǎn)的欄目結(jié)構(gòu)和模板，并能立即生成新的各之間的信息關(guān)聯(lián)與共平臺(tái)中的任一的信息能有條件地自動(dòng)發(fā)布到其它上，信息能夠以推所見即所得的頁面編輯工具備完善的統(tǒng)計(jì)功EXCEL。提供高速全文檢（三）校園建1、設(shè)計(jì)原安全性首要解決的問題是系統(tǒng)的安全可靠性。由于包含的資源比較多，因此擴(kuò)展性易性2、欄目設(shè)根 的定位和所需功能特點(diǎn)，現(xiàn) 欄目劃分如下其它獲獎(jiǎng)辦3、的創(chuàng)意與風(fēng)為了方便，我們采用WEB界面B/S三層設(shè)計(jì)整個(gè)系統(tǒng)，盡可能減少日后的信息量和方便內(nèi)容的更新。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)采用1024*768的分辨率，4、功能模塊介信息發(fā)布系WORD文檔的內(nèi)容，使用起來簡單、方便；管理員分組功能可以給多個(gè)管理員設(shè)置不同的權(quán)限，管理方便,管理用戶驗(yàn)證數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證留言信箱模 管理員進(jìn) 對(duì)每5、設(shè)計(jì)流6、成熟案江蘇省金湖中學(xué)徐州市王杰中學(xué)徐州市第二中學(xué)鹽城田家炳中學(xué) 徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué) 揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王中學(xué) （四）OA辦公管理系1、系統(tǒng)概OA管理系統(tǒng)，是為配合教育局和學(xué)校內(nèi)部辦公自動(dòng)化的實(shí)施而研發(fā)2、系統(tǒng)框OA管理系統(tǒng)由首頁、個(gè)人區(qū)、辦公區(qū)、設(shè)置區(qū)四個(gè)功能模塊構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公、個(gè)人日常事務(wù)管理等，解決教育主管部門之間、學(xué)校之間、教育主管部門和學(xué)校之間的溝通有效性，實(shí)現(xiàn)校園“無紙化，零”的高效率3、系統(tǒng)特強(qiáng)大的桌面整合能力搭建個(gè)人工作桌面，作為數(shù)字化校園和教育信息化應(yīng)用平臺(tái)的統(tǒng)一，提供包括日程安排通知公文個(gè)性設(shè)置員工工作計(jì)劃常用、簡單易用，角色明確、流程簡單移動(dòng)互聯(lián)，辦公方式多樣化辦公資料共享；提供辦公資料保存區(qū)，可將日常辦公文件，并可選擇相關(guān)的人查看4、系統(tǒng)功首頁作為個(gè)人工作桌面，提供日常工作的統(tǒng)一，各類通知、日程安排、常用個(gè)人工作空間提供對(duì)個(gè)人信息的功能可的信息包括空間別名頭像、通知公文管理功能針對(duì)于行政辦公中涉及到、公文，提供通知發(fā)布及審核、公文發(fā)布、公文和模板管理功能。任務(wù)事務(wù)管理功能業(yè)務(wù)支撐功能行政護(hù)導(dǎo)：提供對(duì)行政護(hù)導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)的、護(hù)導(dǎo)巡航過程記錄登記功能。數(shù)據(jù)上報(bào)提供各部們及學(xué)校將信息上報(bào)至教育局系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)上報(bào)的信息，可按上報(bào)信息進(jìn)行歸納、整理并最終形成所需的有效信息。工作支撐功能室預(yù)約：教職工通過系統(tǒng)對(duì)室需求提出預(yù)約，方便合理安排文件資料：將公用文檔集中有序存放，方便查看，便于管理。同時(shí)教此外還有及校歷信息（五）教育綜合評(píng)估管理系1、系統(tǒng)概2、系統(tǒng)框3、系統(tǒng)特不同角色具有不同權(quán)限，具體細(xì)化到具體的某一個(gè)項(xiàng)目的考評(píng)；不同用戶檢查所對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目及學(xué)校；針對(duì)具體項(xiàng)目所上傳公共資料進(jìn)行檢查；按項(xiàng)目或?qū)W校進(jìn)行檢查，操作簡便；檢查結(jié)果可細(xì)化到具體項(xiàng)目得分與失分情況；通過得分形成橫向比較與縱向比較，并可圖形展示；4、系統(tǒng)功檢查發(fā)布人根據(jù)各地實(shí)際工作的相關(guān)的教育督導(dǎo)文件以及教育教學(xué)管理要求創(chuàng)合理安排檢查項(xiàng)目的具體門與專家評(píng)委；管理在檢查中學(xué)校提交資料、自評(píng)的時(shí)間，評(píng)估專家進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)對(duì)檢查的資料、評(píng)估得分與評(píng)估分析進(jìn)行管理。下級(jí)單位根據(jù)檢查項(xiàng)目提交對(duì)應(yīng)的詳細(xì)資料，并結(jié)合自身情況進(jìn)行自我評(píng)查看評(píng)估結(jié)果，可細(xì)化到具體的某一個(gè)項(xiàng)目的考評(píng)情況，了解自身對(duì)于綜合評(píng)估檢查，可根據(jù)某一項(xiàng)目查看自身歷次的得分與評(píng)價(jià)情在檢查結(jié)束后，可查看與查閱學(xué)校歷次督導(dǎo)資料，以督導(dǎo)要求對(duì)自評(píng)估專家實(shí)名點(diǎn)評(píng)與評(píng)價(jià)，確保檢查評(píng)估的公正、公平；可按項(xiàng)目與學(xué)校兩種方式進(jìn)行檢查與點(diǎn)評(píng)，操作方式簡單明了，節(jié)機(jī)關(guān)查看下級(jí)單位的評(píng)估結(jié)果，細(xì)化到具體的項(xiàng)目得分與失分情況，了通過每次檢查評(píng)估中的橫向比較，嘉獎(jiǎng)發(fā)展快的單位，激勵(lì)存在不（六）網(wǎng)絡(luò)電子備課系1、系統(tǒng)概可直接參考資料欠缺、年輕教師備課無人協(xié)助指點(diǎn)，造成進(jìn)步等諸多問題。Web優(yōu)秀教案可將此教案進(jìn)行區(qū)域共享，形成區(qū)域的優(yōu)質(zhì)備課庫與。2、系統(tǒng)框3、系統(tǒng)特分級(jí)部署共建共享系統(tǒng)采用學(xué)校部署應(yīng)用、區(qū)縣共享的部署模式，學(xué)校中著重于老師進(jìn)行定位到的統(tǒng)一管理，對(duì)于優(yōu)秀的教案和資源可以進(jìn)行學(xué)校內(nèi)共享，學(xué)校亦可將優(yōu)秀的教案推薦共享到區(qū)縣，最終形成優(yōu)秀教案，從整體支持教案編輯融入課堂應(yīng)用可將課堂中所用到的課件、、聲音等多種素材及課堂練習(xí)、作業(yè)布定位到課堂的素材庫及習(xí)題庫能組建個(gè)人備課庫將素材習(xí)題定位到每一個(gè)與教案緊密結(jié)合，便捷的教案統(tǒng)計(jì)和檢查及備課準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查、點(diǎn)評(píng)與打分，個(gè)人查看自己的檢查結(jié)果。集體備課學(xué)校教師可通過系統(tǒng)創(chuàng)建定位到年級(jí)、學(xué)科以及的教案，學(xué)校中同的教案，并可以將教案通過共享與系統(tǒng)中其他老師。教研老師可通過系統(tǒng)發(fā)起針對(duì)所帶學(xué)科的教研課題，根據(jù)系統(tǒng)的部署范圍，區(qū)縣中其他老師可通過系統(tǒng)，對(duì)所發(fā)起的教研課題進(jìn)行討論。通過教研老師可跨學(xué)校、跨區(qū)縣進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教案檢查教案評(píng)比（七）電子文檔管理系1、系統(tǒng)概由于存放散亂、分類不明、沒有統(tǒng)一的管理，帶來了檢索不便、交流、易遺 2、系統(tǒng)特Windows檢索方便，支持快速和詳細(xì)檢索權(quán)限靈活管理，不同 不同管理權(quán)集中存放，分類管理，分類查看，方便用于迎評(píng)驗(yàn)收中資料展示作為學(xué)校各項(xiàng)工作資料積累，資料查詢方便集中使用，可縮略圖查看可作為學(xué)校本地資料使用，可按科目、年級(jí)、類型建立學(xué)校3、系統(tǒng)功文檔結(jié)構(gòu)管理系統(tǒng)采用樹 文檔結(jié)構(gòu)，文 可根據(jù)需要任意建立、刪除，文檔上傳管理文檔檢索管理 瀏覽用戶無需文檔即可直接瀏覽文檔內(nèi)容，文檔可以是文本、聲音、圖片、影像資料等多種格式，也可便捷到本地進(jìn)行瀏覽、修改。用戶和組的管理文檔權(quán)限管理 文檔空間管理 信息發(fā)布管理（八）教師業(yè)務(wù)管理系1、系統(tǒng)概教師信息收集工作復(fù)雜，工作量大，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率不易保障教師各種獲獎(jiǎng)，研究成果分散，且紙質(zhì)材料不易于長期保存，可能教師成長數(shù)據(jù)量大，資料繁多，不易于整理和查閱區(qū)域化教師成長的建立和，工作量巨大，對(duì)于基教報(bào)表的統(tǒng)計(jì)教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)教師任課信息個(gè)人信息教師獲獎(jiǎng)、的培養(yǎng)、使用和綜合評(píng)估及評(píng)定提供準(zhǔn)確依據(jù)。2、系統(tǒng)框及信息統(tǒng)計(jì)的設(shè)計(jì)原則，達(dá)到區(qū)域化教師成長管理的目標(biāo)，主要實(shí)現(xiàn)方式為系統(tǒng)設(shè)系統(tǒng)設(shè)3、系統(tǒng)特?zé)o紙化辦公。根據(jù)校園現(xiàn)代化建設(shè)及區(qū)域現(xiàn)代化管理的需求，提倡現(xiàn)代集中化管理。通過現(xiàn)代化，優(yōu)化教師信息管理，形成綜易操作、集中管理的綜合性教師成長，其中包括教師，科學(xué)研究，獎(jiǎng)懲情匯總統(tǒng)計(jì)。從多個(gè)方面進(jìn)行度，多角度的統(tǒng)計(jì)和收集教師成長信息，建立學(xué)校教師成長信息庫，區(qū)域便捷了解和掌握各種教師的報(bào)教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，分為區(qū)域版和學(xué)校版兩個(gè)版本，可以有效的實(shí)現(xiàn)區(qū)下學(xué)校的教師基本信息及相關(guān)成長信息，如課題開展的情況，論4、系統(tǒng)功中心端功綜合查詢強(qiáng)大的篩選查詢功能，可以查詢教師相關(guān)信息，包括基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷培訓(xùn)經(jīng)歷以及職務(wù)信息查詢課題研究情況可根據(jù)所屬單位，文情況，獲獎(jiǎng)情況以及論著信息。統(tǒng)計(jì)對(duì)教師的各項(xiàng)信息進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，可以按照所屬單位，學(xué)年以及學(xué)工信息統(tǒng)計(jì)，教師統(tǒng)計(jì)，—統(tǒng)計(jì)，教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì)，學(xué)科—學(xué)歷業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)信息統(tǒng)計(jì)，課題研究統(tǒng)計(jì)，、論著統(tǒng)計(jì)（已統(tǒng)計(jì)、獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)、論著統(tǒng)計(jì)。系統(tǒng)設(shè)置登錄日志記錄了系統(tǒng)用戶登錄系統(tǒng)的真實(shí)、登錄時(shí)間、IP地址、所屬單學(xué)校端功教師用于管理各個(gè)學(xué)校教師的信息，可以通過模板導(dǎo)入教師各項(xiàng)基本信師各項(xiàng)信息，還可以通過教師、所屬部門、行政職務(wù)、對(duì)校內(nèi)教師獲獎(jiǎng)情況課題研究管理論著信息管理表信息記錄了包括題目、作者、參與人、、級(jí)別、發(fā)表時(shí)間等信息項(xiàng)獲獎(jiǎng)記錄了包括題目作者參與人獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、題目、、主編、合作者、、是否獲獎(jiǎng)等信息項(xiàng)。信息統(tǒng)計(jì)并度，多角度的管理和收集教師成長信息，區(qū)域也可以更快速、更便捷表，如工作情況一覽表、班一覽表、教職工信息統(tǒng)計(jì)、教師統(tǒng)計(jì)、—統(tǒng)計(jì)、教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì)、學(xué)科結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)、學(xué)科—學(xué)歷統(tǒng)計(jì)、政治面貌統(tǒng)計(jì)、獲獎(jiǎng)信息統(tǒng)計(jì)、課題研究統(tǒng)計(jì)、\論著統(tǒng)計(jì)。（九）教師管理系1、系統(tǒng)概段。由于這一考評(píng)結(jié)果與教師的獎(jiǎng)懲、評(píng)定、工資待遇等緊密聯(lián)系在一起，不好實(shí)施，考核方法等問題，未能客觀、科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)教師，致使績效《教師管理系統(tǒng)模塊》通過搜集各地區(qū)各校的方案，通過流程化的操作方式，為學(xué)校開展提供有效的幫助。2、系統(tǒng)特預(yù)置指標(biāo)庫系統(tǒng)匯聚各地區(qū)各校的方案，分類匯總，提取具有共性的部分考核類型多樣考核方式多樣定性考核與定量考核相結(jié)合考核體系靈活考核目標(biāo)明確考核公平公正考核結(jié)果明細(xì)支持批量打印（十）學(xué)生素質(zhì)評(píng)1、平臺(tái)建設(shè)目進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育與發(fā)展。本項(xiàng)目覆蓋貴局教育局所轄所有中小學(xué)。12在教育行政部門的推動(dòng)和下推進(jìn)義務(wù)教育階段中小學(xué)全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素3、通過科學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教2、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)ABCD ，、活動(dòng)等方面的表現(xiàn)學(xué)生的交流溝通合作動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。日常表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以及師生生生之間相互評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，、區(qū)縣教育局應(yīng)用功能學(xué)校應(yīng)用功能6、階段性和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果通過系統(tǒng)及時(shí)給學(xué)生和家長。3、技術(shù)參

平臺(tái)架125、軟件開發(fā)語言采用java和.net開發(fā)，數(shù)據(jù)庫采用SQLSERVER主流數(shù)據(jù)6系統(tǒng)應(yīng)用程序應(yīng)采用B/S架構(gòu)方便實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生家長多用戶需求，8（十一）成績分析管理系1、系統(tǒng)概2、系統(tǒng)框3、系統(tǒng)特從度進(jìn)行成績的分析，功能強(qiáng)大，包括每場考試的各類查詢報(bào)表、學(xué)業(yè)等功能一應(yīng)俱全。支持批量導(dǎo)入學(xué)生成績數(shù)據(jù)，減輕了成績錄入人員的工作量。圖表結(jié)合，以三維圖表的形式呈現(xiàn)學(xué)生、教師、班級(jí)成績的縱向和橫向?qū)W生學(xué)業(yè)的，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能直觀了解學(xué)成績報(bào)表與教師評(píng)語想結(jié)合，方便學(xué)校和學(xué)生家長了解成績分析情網(wǎng)頁報(bào)表，excel支持學(xué)生家長查閱學(xué)生的學(xué)業(yè)情況。靈活的統(tǒng)計(jì)屬性設(shè)置，設(shè)置，長期使用與特殊個(gè)性設(shè)置相結(jié)合。4、系統(tǒng)功考試安排考試基本信息添加試卷其它設(shè)置（考試科目，卷分，統(tǒng)計(jì)屬性值設(shè)置）excel成績修改單次成績查看查詢報(bào)表：班級(jí)成績單，學(xué)生分?jǐn)?shù)條，總分分段查詢，總分各科年N統(tǒng)計(jì)報(bào)表：各班級(jí)均分統(tǒng)計(jì)，班級(jí)成績分析，科目成績分析，教師區(qū)域報(bào)表：班級(jí)均分及三率的區(qū)域N學(xué)期成績查看成績列表：查詢各學(xué)期的學(xué)生的期中，期末，平時(shí)成績成績明細(xì)表：查詢歷次考試的成績明細(xì)教師教學(xué)分析：按班級(jí)查看各班各學(xué)期的成績情況，并標(biāo)明班成績指標(biāo)分析：分析各次考試的均分，優(yōu)分率，良好率，及格率，學(xué)業(yè)給學(xué)生提供入學(xué)以來每次考試的學(xué)業(yè)成績，對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行過程信息設(shè)置（十二）智能排課系1、系統(tǒng)概智能排課管理系統(tǒng)專門用于中小學(xué)排課的web架構(gòu)輔助辦公。該系統(tǒng)操作自動(dòng)提醒排課使課表的編排更加合理和人性化系統(tǒng)按需求自動(dòng)生成全校、年級(jí)班級(jí)教師教研組場地等各種課表可以方便的實(shí)時(shí)查詢導(dǎo)出、2、功能特初始化方便可通過導(dǎo)入模板完成排課所需的基本信息與排課規(guī)則，大幅度減少工授課設(shè)置清晰明了自動(dòng)排課手動(dòng)排課課表打印課表查看（十三）共享資源管理平1、系統(tǒng)概2、系統(tǒng)框3、系統(tǒng)功區(qū)縣管理員學(xué)校管理：添加/批量導(dǎo)入管轄區(qū)域內(nèi)的學(xué)校信息，修改或刪除學(xué)校用戶管理：添加/批量導(dǎo)入各校的管理員賬號(hào)/學(xué)校用戶賬號(hào)，修改、刪除學(xué)校管理員/學(xué)校用戶的賬號(hào)信息；賬號(hào)初始化：方便 管理：新建同級(jí)、新建子節(jié)點(diǎn)、修改節(jié)點(diǎn)、刪除節(jié)點(diǎn)、向上移學(xué)校上傳管理：查看各校的資源上傳情況修改：修改個(gè)人賬號(hào)的登錄進(jìn)入資源 ：選擇對(duì)應(yīng)的資源上傳路徑，上傳區(qū)域共享資學(xué)校管理員用戶管理：添加/批量導(dǎo)入本校的學(xué)校用戶賬號(hào)，修改、刪除本校的學(xué)校用戶的賬號(hào)信息；為本校教師用戶賬號(hào)做初始化：方便用戶找回賬號(hào)，根據(jù)用戶類型、用戶搜索查詢用戶賬號(hào)信息教師上傳數(shù)量：查看本校各教師的資源上傳情況進(jìn)入資源 ：選擇對(duì)應(yīng)的資源上傳路徑，上傳區(qū)域共享資學(xué)校用戶搜索：輸入所需資源的名稱信息，模糊搜索中全部的資源信進(jìn)入資源：可通過點(diǎn)擊資源樹各級(jí)節(jié)點(diǎn)，篩選查看資源信息；并可所需的資源文件，在選中資源樹中，搜索相關(guān)的（十四）館管理系1、系統(tǒng)概點(diǎn)，符合學(xué)校信息化管理的應(yīng)用需求。本系統(tǒng)采用了地區(qū)對(duì)學(xué)校整體網(wǎng)上管理的應(yīng)用模式學(xué)校管理員可以對(duì)本校進(jìn)行網(wǎng)上入庫借還查詢及統(tǒng)計(jì)等管理操作通過本系統(tǒng)的使用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的網(wǎng)絡(luò)共享和管理的標(biāo)準(zhǔn)化推動(dòng)管理工作信息化和2、功能特實(shí)現(xiàn)資源共享讀者可以登陸資源實(shí)時(shí)了解學(xué)校的信息，方便的查詢校內(nèi)信息，實(shí)現(xiàn)全校資源共享。實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)一管理學(xué)校管理者通過數(shù)據(jù)匯總功能實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)的借閱情況、館藏情況、更新情況、管理員情況及其他各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表及時(shí)掌握。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上借還管理實(shí)現(xiàn)讀者進(jìn)行網(wǎng)上查詢和預(yù)借，支持條碼掃描、IC卡、識(shí)別（支持校園一卡通）等方式的借閱，方便讀者借閱，同時(shí)提高管理員的借閱管理效率。實(shí)現(xiàn)書信息高效管理龐大的書信息進(jìn)行查詢管理，提高了管理工作的效率，減少了管理工作量。讀者管理豐富的報(bào)表查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)為了方便管理員全面了解各方面信息，采用強(qiáng)大細(xì)致的報(bào)表統(tǒng)計(jì)功簡易的入庫管理提供100余萬套學(xué)校常用，支持信息批量導(dǎo)入和便捷的圖書添加功能，簡化管理員對(duì)的入庫操作。（十五）虛擬管理系1、系統(tǒng)概虛擬包含初中和高中兩個(gè)階段的虛擬物理、虛擬化學(xué)、虛擬生物，能讓學(xué)生親身參與到具體的實(shí)驗(yàn)過程，進(jìn)行自主性、探究性的用戶可以親自動(dòng)手操作中學(xué)中涉及到的所有實(shí)驗(yàn)。每個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)提供2、系統(tǒng)框登檢登檢索定位實(shí)查看實(shí)驗(yàn)信開展虛擬實(shí)登查登查看教師反提交實(shí)驗(yàn)報(bào)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)實(shí)實(shí)驗(yàn)心查看實(shí)驗(yàn)報(bào)點(diǎn)評(píng)學(xué)查看實(shí)驗(yàn)報(bào)點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)查看實(shí)驗(yàn)信檢索定位實(shí)角角色說4、系統(tǒng)功能特豐富的實(shí)驗(yàn)資源系統(tǒng)提供1000余個(gè)與同步的課堂實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫資源，系統(tǒng)樹涵蓋初中本。便捷的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)校教師在上實(shí)驗(yàn)，不需要完備的器材，通過網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)即可真的實(shí)驗(yàn)效果支持添加自定義實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)除了提供的1000余個(gè)與同步的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫資源，還支持教師根據(jù)實(shí)自動(dòng)生成學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告（十六）智能查詢管理系《智能查詢生成系統(tǒng)》是采用.NETWEB1、功能概系統(tǒng)支持以EXCEL文件格式導(dǎo)入數(shù)據(jù)，支持?jǐn)?shù)據(jù)補(bǔ)傳；管理員依據(jù)導(dǎo)入的數(shù)據(jù)可自定義各種查詢條件如查詢關(guān)鍵字驗(yàn)證精確或模糊的查詢條件、EXCEL（十七）教育博客群管理系1、系統(tǒng)概2、系統(tǒng)功自動(dòng)生成博客群獨(dú)立的權(quán)限設(shè)置用戶管理；用戶可根據(jù)學(xué)科或?qū)W校分類進(jìn)行，支持中文用戶名用戶需要通過；個(gè)人空間管理內(nèi)容管理管理、留言管理、課件管理、博客管理、圈子管理等。模板管理常規(guī)設(shè)置熱門話題管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（十八）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)測平1、系統(tǒng)概通過教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家長輔導(dǎo)的綜合應(yīng)用，形成日常教學(xué)與教育相結(jié)合的應(yīng)用管理模式同時(shí)可以形成有地方教學(xué)特色教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫，打造以學(xué)生為中心的綜合學(xué)習(xí)。系統(tǒng)集共建共享題庫學(xué)習(xí)資源建設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)布置個(gè)人錯(cuò)題，教師應(yīng)用設(shè)置預(yù)習(xí)重點(diǎn)，推送預(yù)習(xí)資源，讓學(xué)生預(yù)習(xí)更加有針對(duì)性、更為有效可與華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)相結(jié)合，在老師備課同時(shí)，向?qū)W生推送課程組建共享題庫，形成融合教師智慧、帶有本校特色的題庫資源查看本班學(xué)生課堂練習(xí)情況，當(dāng)堂了解學(xué)生各知識(shí)點(diǎn)掌握情況，對(duì)掌握薄弱的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行解析和指導(dǎo)，充分利用有限的上間，保證課根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)情況，統(tǒng)一布置（或分層次布置）家庭作業(yè)，教師可及時(shí)學(xué)生作業(yè)情況學(xué)生應(yīng)用通過平臺(tái)查看各任課教師推送的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)在課堂上，學(xué)生個(gè)人課堂練習(xí)情況可實(shí)時(shí)匯總給老師，與老師建立課堂自動(dòng)形成學(xué)生個(gè)人錯(cuò)題集，學(xué)生可根據(jù)情況錯(cuò)題原因，歸類、總結(jié)課后回顧課堂練習(xí)，對(duì)掌握薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行二次練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)完成家庭作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò)，學(xué)生可及時(shí)了解作業(yè)情況分類查看個(gè)人總結(jié)過的錯(cuò)題，輔助學(xué)生高效復(fù)習(xí)，堵住丟分點(diǎn)家長應(yīng)用家長可通過平臺(tái)查看學(xué)生課堂練習(xí)的完成情況，對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)信息進(jìn)2、系統(tǒng)定配合“以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以教師為主導(dǎo)”的教育思想形成定位到課、到知識(shí)點(diǎn)的題庫資源采用管理模式開展教學(xué)，與課堂教學(xué)同步。3、系統(tǒng)優(yōu)讓“因材施教”成為可以班級(jí)為單位，讓互聯(lián)學(xué)更小的可控范圍提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)效果及時(shí)反學(xué)生自主拓勤于課比傳統(tǒng)教學(xué)模式更加直觀、確切，且了教師上課后批改練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間引領(lǐng)教師將“教本位”變?yōu)椤皩W(xué)本位學(xué)生錯(cuò)題效率利用移動(dòng)設(shè)備輔助教與課程同步家?；ビ脩艚y(tǒng)一，平臺(tái)互通，消滅信息孤引入科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化信息質(zhì)引入學(xué)生成長機(jī)制，完善教學(xué)體4、主要功教師端功能介教課堂練習(xí)教師可實(shí)時(shí)查看到學(xué)生做題情況了解各知識(shí)點(diǎn)掌握情況，的上間家庭作業(yè)可根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)掌握情況題目難易程度設(shè)置基錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)：可按知識(shí)點(diǎn)、按章節(jié)、按題型、按難易度、按錯(cuò)誤分類了學(xué)生端功能介錯(cuò)題收藏：學(xué)生通過，歸納個(gè)人錯(cuò)題原因，進(jìn)行歸類總結(jié)，形成有價(jià)值、（十九）裝備與實(shí)驗(yàn)管理系1、系統(tǒng)概B/S本系統(tǒng)由學(xué)校應(yīng)用端和裝備端組成。學(xué)校應(yīng)用端實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)2、系統(tǒng)3、系統(tǒng)功實(shí)驗(yàn)管理管理各學(xué)科，有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)安排以及實(shí)驗(yàn)管理等工作；流通管理藥品管理統(tǒng)計(jì)報(bào)表采購管理獲得及查看裝備配置標(biāo)準(zhǔn)、推薦產(chǎn)品信息、教師申請(qǐng)?zhí)砑印W(xué)校自 基本信息管理 系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)還可以設(shè)置一些必要的常用功能，如：用戶管理、修改、（二十 教研管理系1、系統(tǒng)概教研系統(tǒng)集音頻和數(shù)據(jù)協(xié)同操作為一體提供了電子白板程序共享、2、系統(tǒng)框3、系統(tǒng)特圖像流暢、聲音清晰穩(wěn)定采用增強(qiáng)優(yōu)化的編技術(shù)，它能提供更真、清晰、流暢的圖像和流暢、清晰、優(yōu)質(zhì)效果，能適應(yīng)各種復(fù)雜和波動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)，使校際之教研互動(dòng)教研數(shù)據(jù)共享會(huì)議錄制準(zhǔn)的wmv格式。針對(duì)各種形式的教研活動(dòng)或教學(xué)，可通過系統(tǒng)錄制功能將教研或教學(xué)內(nèi)容錄制下來在會(huì)后分發(fā)于其他沒有參會(huì)的老師，4、系統(tǒng)功能參支持各種USB,數(shù)字，模擬機(jī)，支持各類卡；機(jī)云臺(tái)控最多可同時(shí)顯示16路，并有2.16等分屏模圖軟件、CorelDraw獨(dú)有的功能，無需上傳即時(shí)，同步拖動(dòng)安全性：系統(tǒng)采用256位加密技術(shù)，并有多種認(rèn)證技5、系統(tǒng)功視音頻互動(dòng)功能多人的視音頻互動(dòng)，支持4，6，9，12，16，25分屏模式 ，像可輪詢支持無限多路混音可多人同時(shí)清晰度支持從，到1080P，聲音傳輸可達(dá)CD音質(zhì)，同時(shí)應(yīng)用回音消除技術(shù)數(shù)據(jù)模式功能（包括Office、PDF、等）展現(xiàn)給參會(huì)都同步；屏幕共享功能，可讓參會(huì)都進(jìn)行操作。培訓(xùn)模式功能系統(tǒng)管理通過系統(tǒng)管理，可以在系統(tǒng)中創(chuàng)建學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，建立相應(yīng)的用戶創(chuàng)建和管理會(huì)議。為會(huì)議分配主講人和參會(huì)人。創(chuàng)建系統(tǒng)管理員和組織管理員。（二十一）教師培訓(xùn)管理系1、系統(tǒng)概2、角色說，，3、功能特學(xué)科管理班級(jí)設(shè)置根據(jù)區(qū)域需求，分配學(xué)期和班級(jí)，設(shè)置班級(jí)的班，以便班管理相應(yīng)信息管理作業(yè)管理管理員可以上傳，作為學(xué)員作業(yè)，并可預(yù)覽，查看上傳的均要。文本作業(yè)管理管理員可以上傳除外其他格式的文檔作業(yè)，如PDF、WORD、Excel等swf格式后再上傳。布置作業(yè)班可以選擇或是文本直接布置作業(yè)，每個(gè)班只能為本班學(xué)員布完成作業(yè)檢查學(xué)員作業(yè)學(xué)期評(píng)分通識(shí)培訓(xùn)成績班級(jí)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)管理每個(gè)人都可以發(fā)布相應(yīng)的貼子，班發(fā)的貼子會(huì)自動(dòng)置頂，同時(shí)如果（二十二）電教設(shè)備管理系校配備信息化設(shè)施設(shè)備的投入的同時(shí)，著如下難題：如何提高設(shè)備利用率和使用？1、系統(tǒng)概B/S投投B縣（區(qū)）電教A縣（區(qū)）電教2、角色功用戶角功只添加省、市管理員學(xué)校設(shè)備入庫信息的修改；報(bào)修報(bào)損（意見為館長提供判斷依據(jù)；學(xué)?；拘畔⒑驮O(shè)備統(tǒng)計(jì)數(shù)報(bào)修報(bào)損；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)查設(shè)備報(bào)修、報(bào)損；采購；統(tǒng)計(jì)報(bào)表查信息中心3、功能特?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表靈活全面系統(tǒng)能根據(jù)各級(jí)用戶權(quán)限和需要匯總統(tǒng)計(jì)設(shè)備臺(tái)賬、設(shè)備庫存、移動(dòng)、多級(jí)化部署設(shè)備管理流程化報(bào)，按權(quán)限。設(shè)備流通批處理基礎(chǔ)信息統(tǒng)一設(shè)置角色功能清晰明了（二十三）教科研活動(dòng)管理系1、系統(tǒng)概教科研評(píng)比活動(dòng)管理系統(tǒng)是為方便區(qū)域教研主管部門對(duì)教科研評(píng)比活動(dòng)的的批量導(dǎo)出。系統(tǒng)為教研主管部門對(duì)教科研評(píng)比活動(dòng)的管理提供的綜合解決方案，2、各活動(dòng)階段功能說序活動(dòng)階功能說1234563、功能模學(xué)科整合通過與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)、信息資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合通過在各學(xué)科教學(xué)中有效地應(yīng)用促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的。課件評(píng)比多課件的開發(fā)、使用和交流，提高教師的課件制作水平。教學(xué)能力大賽課題管理電腦制作中小學(xué)教育工作。爭先創(chuàng)優(yōu)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比學(xué)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高。四、功能特多樣化的教科研活動(dòng)形式簡潔的活動(dòng)流程嚴(yán)格的活動(dòng)階段控制標(biāo)準(zhǔn)化的報(bào)表生成靈活的評(píng)比結(jié)果等級(jí)設(shè)置五、教育城域網(wǎng)建1、教育城域網(wǎng)的總體架和，是教育信息服務(wù)的中心；校園網(wǎng)是基本節(jié)點(diǎn)，通過電信服務(wù)商的線路接入到教育信息網(wǎng)絡(luò)中心，互聯(lián)網(wǎng)。通過設(shè)置VLAN分段，使教育城域網(wǎng)中心與各個(gè)學(xué)校校園網(wǎng)互聯(lián)互通，教育城域網(wǎng)內(nèi)的所有學(xué)校均可教育信息網(wǎng)絡(luò)中心。教育信息網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)置，教育信息網(wǎng)絡(luò)中心為教育城域網(wǎng)總的互聯(lián)育局網(wǎng)絡(luò)中心的；各校發(fā)布，采用通過地址映射方式。保證全縣教育城域網(wǎng)的，防止網(wǎng)內(nèi)用戶不宜或者站點(diǎn)。教育城域網(wǎng)向電信商申請(qǐng)公網(wǎng)IP地址，用于學(xué)校發(fā)布2、教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)3、教育城域網(wǎng)主干建各類學(xué)校通過光纜的形式接入，在電信商匯聚，帶寬100兆，電信商專電信商向教育局單獨(dú)提供不低于100兆獨(dú)享的國際互聯(lián)網(wǎng)總出口（出口光4、教育城域網(wǎng)信息中教育城域網(wǎng)內(nèi)部對(duì)外服務(wù)器群用于向全縣100多所學(xué)校提供信息服務(wù)，因：交換機(jī)交換機(jī)必須具有極高的背板帶寬和包吞吐量，同時(shí)具有極：：在教育城域網(wǎng)中，由于全縣學(xué)校統(tǒng)一Internet出口，教育信息中心和學(xué)校的服務(wù)器與Internet相連，要求設(shè)置，檢測，防范等一系列安全防范，其產(chǎn)品應(yīng)是獲得國家局、國家、息安配置名可選配軟件部署推配置名可選配軟件部署推八核，處理器主頻（參考:標(biāo)配2個(gè)In10核XeonE74850處理(2.0GHz,24MB緩存,適合部署732GB32G（8x4G（32GB)DDR3-10600/85004TB（41TB6G7.2KSAS2.5拔(SmartDrive硬盤）或配柜建議配置建議：WindowsServer2003,EnterpriseEdition（企業(yè)版）32WindowsServer2008Enterprise（64SQlServer2005EnterpriseSQlServer2008Enterprise441200W5、學(xué)校校園的總體結(jié)構(gòu)，學(xué)校的每個(gè)信息終端桌面帶寬不低于百兆。服務(wù)器不少于2臺(tái)，中心交換機(jī)為三層