部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《愛蓮說》

愛蓮說作者名片周敦頤，字茂叔，北宋哲學家，是學術(shù)界公認的理學派開山鼻祖。著有《周元公集》《太極圖說》等。背景鏈接《愛蓮說》選自《周敦頤集》，是周敦頤于熙寧元年（1068）擢為南康郡守時寫的。他曾于府治東側(cè)開辟一塊40余丈寬的蓮池，池中建賞蓮亭，南北曲橋連岸，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。每當微風吹過，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲鼻。作者憑欄放目，觸景生情，愛蓮花之潔白，感宦海之污濁，寫下了著名的《愛蓮說》。文體知識“說”的文體特點

說，是古代的一種議論性文體。大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，講究波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞，把不理解的字、詞、句標注出來。甚蕃（）

淤泥（）濯（）

清漣（）蔓（）

褻玩（）

噫（）

頤（）

鮮有聞（）隱逸（）fányūzhuóliánwànxièyīyíxiǎnyì◆字詞學習愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。值得從助詞，的多很我沾染（污穢）洗過分艷麗助詞，放主謂間，取消句子的獨立性而，連詞，表轉(zhuǎn)折形容詞作動詞，遠播更加豎立連詞，表轉(zhuǎn)折靠近玩弄。褻，親近而不莊重。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！認為隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭奇斗艷。指品德高尚的人少應當多《愛蓮說》水陸草木之花，可愛者甚蕃（fán）。

晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。

水中陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。東晉的陶淵明唯獨喜歡菊花。從唐朝以來，世人大多很喜愛牡丹。予（yú）獨愛蓮之出淤泥而不染，濯（zhuó）清漣而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻(xiè)玩焉。

我唯獨喜愛蓮花從污泥中長出卻不被沾染，在清水中洗滌過卻不顯得妖艷，

（它的莖）內(nèi)空外直，不生藤蔓，不長枝節(jié)，香氣傳得越遠越清芬，它筆直地潔凈地立在那里，（人們）只能遠遠地觀賞（它們），但不可以接近玩弄。予謂菊，花之隱逸(yi）者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

噫(yī)！菊之愛，陶后鮮有聞。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

我認為，菊花是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應該是很多了。一個“獨”字，表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污的態(tài)度。1.怎樣理解文章中多次出現(xiàn)的“獨”字？2.作者眼中的“蓮”具有哪些君子品質(zhì)？“出淤泥而不染”：

不同流合污；“濯清漣而不妖”：不孤芳自賞；“中通外直，不蔓不枝”：通達正直，行為端正；“香遠益清，亭亭凈植”：志潔行廉，美名傳揚；“可遠觀而不可褻玩焉”：

儀態(tài)莊重，令人敬重。3.作者為什么在第2段再次寫菊、牡丹?以蓮為中心，用菊正襯，用牡丹反襯，含蓄地表達了自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度以及對追名逐利、趨炎附勢世風的鄙棄。4.“蓮之愛，同予者何人”，這句話運用了什么修辭方法，有什么表達作用？反問。表面上感嘆愛蓮者少，實際感嘆與自己一樣不慕名利、潔身自好者太少了。拓展遷移古人筆下的荷花：彼澤之陂，有蒲與荷。——《詩經(jīng)·陳風》灼若芙蕖出淥波。——曹植《洛神賦》制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！峨x騷》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

——《古詩十九首》江南可采蓮，蓮葉何田田。——《