初中物理人教版八年級(jí)上第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢同課異構(gòu)

第一章

課題3《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）知道速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。（2）理解速度公式的意義及速度單位的含義，能通過(guò)分析比較和計(jì)算比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。（3）知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。（4）粗略研究變速直線運(yùn)動(dòng)，能用平均速度描述變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢。2.過(guò)程與方法（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力。（2）能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．具有初步的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感，具有對(duì)科學(xué)的求知欲。（2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．速度的物理意義及速度公式2．平均速度的物理意義【教學(xué)難點(diǎn)】速度公式的應(yīng)用及計(jì)算【教學(xué)方法】引導(dǎo)歸納、補(bǔ)充講解、鞏固提高?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課展示龜兔賽跑的圖片，并講述龜兔賽跑的故事。展示百米賽跑的圖片，展示不同的比較的快慢的圖片。2008年8月16日，牙買(mǎi)加選手博爾特在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”進(jìn)行的北京奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽中以9秒69的成績(jī)奪得金牌并打破9秒72的世界紀(jì)錄。百米賽跑中，究竟是如何判斷誰(shuí)是冠軍呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于速度的知識(shí)。二、新課學(xué)習(xí)1、 比較物體快慢的兩種方法。展示游泳比賽中，不同的人的不同的觀念圖片。在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不同的?！具^(guò)渡】從圖片中，我們可以看出，觀眾和裁判的比較方法是不同的。那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？裁判用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？【歸納總結(jié)】比較運(yùn)動(dòng)的快慢有兩種方法：（1）在運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同的情況下，比較行駛路程的長(zhǎng)短，行駛的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)得越快（2）在行駛路程相等的情況下，比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)得越快?！具^(guò)渡】那么在時(shí)間和路程都不相同的情況下，我們又該如何比較呢？這就是我們物理學(xué)中所涉及到的——速度，究竟什么是速度呢？2、速度（1）定義：物體通過(guò)的路程和通過(guò)這段路程所用的時(shí)間的比叫做速度。（2）公式：（v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間）（3）物理意義：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。（4）單位及其換算：米每秒，符號(hào)為m/s或m·s-1，也常用千米每小時(shí)，符號(hào)為Km/h，1m/s=3.6Km/h?！窘涣鳌恐笇?dǎo)學(xué)生閱讀P20小資料的內(nèi)容，對(duì)速度有進(jìn)一步的感知。【知識(shí)鞏固】1、1.甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)s-t圖象如圖所示，由圖象可知（C）A．甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．甲車(chē)的速度為10m/s，乙車(chē)的速度為2m/sC．經(jīng)過(guò)6s，甲、乙兩車(chē)相距2mD．經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為2、長(zhǎng)200m的列車(chē)用120s勻速通過(guò)1.6km長(zhǎng)的橋，列車(chē)運(yùn)行的實(shí)際速度是多少m/s？合多少km/h？【過(guò)渡】前邊我們學(xué)習(xí)了關(guān)于運(yùn)動(dòng)的速度的知識(shí)，那么在日常生活中，所有的運(yùn)動(dòng)都是按照一個(gè)速度嗎？所有的運(yùn)動(dòng)又都是直線嗎？3、勻速直線運(yùn)動(dòng)（1）運(yùn)動(dòng)的分類按照運(yùn)動(dòng)路線，機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。在直線運(yùn)動(dòng)中，按速度可分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)?！窘涣鳌空?qǐng)同學(xué)們看想想議議的內(nèi)容，討論甲乙兩圖中汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。(引入勻速直線運(yùn)動(dòng))（2）勻速直線運(yùn)動(dòng)定義：如果物體在某一段時(shí)間內(nèi)，沿直線運(yùn)動(dòng)了一段路程，且速度保持不變，這個(gè)物體做的就是勻速直線運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn)：勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：①在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都保持不變．②在任意相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等．圖像特點(diǎn)：勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖象是一條傾斜的直線，直線的傾斜程度表示速度的大??；勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線?！具^(guò)渡】現(xiàn)在大家都學(xué)會(huì)如何使用刻度尺了吧？那么在我們的日常生活中，如果沒(méi)有刻度尺，我們又該如何估測(cè)長(zhǎng)度呢？【知識(shí)鞏固】3、如圖所示的四幅圖是表示物體運(yùn)動(dòng)的路程（s）或速度（v）與時(shí)間（t）關(guān)系的圖象，能表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（A）A．（2）和（4） B．（2）和（3） C．（1）和（4） D．（1）（2）（3）（4）三、課堂練習(xí)：1．1.下列描述快慢的成語(yǔ)中，與速度的定義方法最相近的是（C）A．離弦之箭 B．風(fēng)馳電掣 C．一日千里 D．姍姍來(lái)遲2．寓言《龜兔賽跑》大家都很熟悉．寓言中的白兔驕傲自大，在比賽途中睡了一大覺(jué)，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)烏龜已快到終點(diǎn)了．而烏龜在整個(gè)比賽過(guò)程中始終堅(jiān)持不懈，即使在落后的情況下也毫不氣餒，最終取得了勝利，則整個(gè)過(guò)程中（D）A．白兔始終跑得比烏龜快 B．烏龜始終跑得比白兔快C．白兔的平均速度大 D．烏龜?shù)钠骄俣却?．如圖是某物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖象，則選項(xiàng)中能與之相對(duì)應(yīng)的v-t圖象是（B）A． B． C． D．課堂小結(jié)：所用時(shí)間相同時(shí)，路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)快。【師生交流】通過(guò)這節(jié)課，談一下我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？所用時(shí)間相同時(shí)，路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)快。特點(diǎn)：①在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都保持不變．②在任意相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等．定義：物體在某一段時(shí)間內(nèi)，沿直線運(yùn)動(dòng)了一段路程，且速度保持不變。運(yùn)動(dòng)的快慢勻速直線運(yùn)動(dòng)公式：（m/s）物理意義：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。程所用的時(shí)間的比叫做速度。定義：物體通過(guò)的路程和通過(guò)這段路程所用的時(shí)間的比叫做速度。速度經(jīng)過(guò)相同路程，所用時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)快。比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法特點(diǎn)：①在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都保持不變．②在任意相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等．定義：物體在某一段時(shí)間內(nèi)，沿直線運(yùn)動(dòng)