團(tuán)體詩(shī)歌朗誦課件

團(tuán)體詩(shī)歌朗誦

活化了職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

@.tw講綱一、推動(dòng)緣起二、推動(dòng)方式三、成果展現(xiàn)四、心情故事五、成長(zhǎng)與收穫六、結(jié)語(yǔ)壹、推動(dòng)緣起嚴(yán)酷的教學(xué)環(huán)境與考驗(yàn)一、新課程綱領(lǐng):◆教學(xué)時(shí)數(shù)減少：4-3-3

3-3-22-1-1？？？二、國(guó)文科是普通高中的主科，在職校是副科三、高職生的學(xué)習(xí)特徵：◆語(yǔ)文能力弱◆學(xué)習(xí)意願(yuàn)低◆學(xué)習(xí)成就低◆自信心不足貳、推動(dòng)方式班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽發(fā)掘人才選出學(xué)校代表隊(duì)。一、行政規(guī)劃二、團(tuán)體詩(shī)歌朗誦準(zhǔn)備程序貳、推動(dòng)方式─團(tuán)體詩(shī)歌朗誦準(zhǔn)備程序（一）選詩(shī)詩(shī)稿的來(lái)源1.改編詩(shī)人作品__92年參賽引用詩(shī)人向陽(yáng)的「臺(tái)灣的孩子」2.引用詩(shī)人原作：93年參賽詩(shī)稿引用當(dāng)時(shí)陳禹齊老師著『七年級(jí)生獨(dú)立宣言』3.自行創(chuàng)作：89年參賽詩(shī)稿『人間六月天』由每位參賽學(xué)生每人寫出自己的想法，由老師整理潤(rùn)飾而成貳、推動(dòng)方式─團(tuán)體詩(shī)歌朗誦準(zhǔn)備程序（二）詩(shī)稿分析與設(shè)計(jì)1.仔細(xì)推敲每個(gè)字、詞、句的讀法與方式2.挑選出關(guān)鍵詞3.編排朗誦技巧（潘麗珠，民90）

獨(dú)誦合誦輪誦疊誦滾誦貳、推動(dòng)方式─團(tuán)體詩(shī)歌朗誦準(zhǔn)備程序（四）安排朗誦人選

依學(xué)生個(gè)人音色、音質(zhì)、音量安排適合個(gè)人朗誦的詩(shī)句（五）適時(shí)修正

隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估及修正，透過(guò)集思廣益，精益求精貳、推動(dòng)方式─團(tuán)體詩(shī)歌朗誦準(zhǔn)備程序（六）營(yíng)造良好的氣氛

練習(xí)時(shí)注意學(xué)生的情緒反應(yīng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)（七）觀摩與改進(jìn)學(xué)生練習(xí)過(guò)程攝影，播放予學(xué)生觀看（八）增加臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)參、成果展現(xiàn)

參、成果展現(xiàn)參、成果展現(xiàn)88年◆救國(guó)團(tuán)全國(guó)高中職?，F(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲北市初賽優(yōu)勝89年

◆救國(guó)團(tuán)全國(guó)高中職?，F(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲北市初賽第2名◆救國(guó)團(tuán)全國(guó)高中職?，F(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮全國(guó)總決賽第7名◆臺(tái)北市教育局主辦高中職校現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲男女混聲組特優(yōu)◆臺(tái)北市教育局主辦高中職?，F(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲個(gè)人組二等獎(jiǎng)90年◆臺(tái)北市教育局主辦高中職?，F(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲男女混聲組二等獎(jiǎng)91年◆臺(tái)北市教育局主辦高中職校現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲個(gè)人組二等獎(jiǎng)。參、成果展現(xiàn)92年◆臺(tái)北市教育局主辦高中職?，F(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲男女混聲組二等獎(jiǎng)。93年◆臺(tái)北市教育局主辦高中職校現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲男女混聲組二等獎(jiǎng)?！襞_(tái)北市教育局主辦高中職?，F(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲個(gè)人組二等獎(jiǎng)。94年◆臺(tái)北市教育局主辦高中職校現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦比賽榮獲男女混聲組二等獎(jiǎng)。參、成果展現(xiàn)

歷屆參加高中職詩(shī)歌朗誦比賽個(gè)人組得獎(jiǎng)記錄肆、心情故事──指導(dǎo)老師甜美與苦澀、歡笑和淚水種種滋味相互雜揉，飄盪在心靈回溯的路上。師生的緣份有時(shí)是短如閃電、輕似鴻毛的，但最珍貴的是，在夢(mèng)想的呼喚與引領(lǐng)下，我們都真心地為著共同的目標(biāo)而前進(jìn)、而努力！帶著五個(gè)班33個(gè)孩子參加詩(shī)朗比賽，正是我與孩子們所共同經(jīng)歷的華麗冒險(xiǎn)。

招兵買馬的過(guò)程是艱辛的，週末冒著寒風(fēng)細(xì)雨練習(xí)更是老天對(duì)我們的考驗(yàn)…….(陳美妃95年一等獎(jiǎng))

肆、心情故事──指導(dǎo)老師「義大利人馬利歐，出門旅行……」那場(chǎng)比賽之後，你們嘹亮、滑稽的聲音，時(shí)常這樣迴盪在我的心中。詩(shī)歌的背景音樂(lè)、道具、舞臺(tái)走位，由你們腦力激盪，協(xié)力完成，我則將詩(shī)稿重新潤(rùn)飾、改寫，使詩(shī)歌更有故事性。比賽當(dāng)天，心中多少忐忑，但你們當(dāng)時(shí)的認(rèn)真與執(zhí)著，雙眼所散發(fā)的光芒，已是我人生當(dāng)中一道美麗的風(fēng)景…….

(吳玉杏96年-特優(yōu)獎(jiǎng))

肆、心情故事──參賽學(xué)生號(hào)稱最缺乏文藝氣息的工職學(xué)校，要奪得詩(shī)歌朗誦獎(jiǎng)牌是多麼的不易，我們沒(méi)有北一女唯美，沒(méi)有師大附中生動(dòng)，但我們有比他們更熱情、活潑的一群。所以「今日我以木柵為榮，明日木柵以我為榮」。我就是敢這麼般抬頭挺胸?。ㄎ荷俦颍┧?、心情故事──參賽學(xué)生我想：比得獎(jiǎng)更重要的為此次比賽所付出的心血。即使比賽結(jié)束了，留在大家心中的回憶，卻永不抹滅。就如詩(shī)中所說(shuō)的：「回憶總是既青春又美麗」。（鐘弼戎）伍、成長(zhǎng)與收穫

－活化學(xué)習(xí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神與信心（一）國(guó)文老師統(tǒng)籌引導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)、班