《蓬萊抒懷》教案

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一、教學(xué)目標(biāo)。

1、理解課文通過寫眼前之景、憶古人偉業(yè)來直抒胸臆，表現(xiàn)主題特點(diǎn)。

2、體會(huì)課文綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、探討方式突出主題的寫法。

3、理解反襯手法對(duì)突出所要表現(xiàn)景觀所起的作用。

二、重點(diǎn)。

領(lǐng)悟美好的游記（散文）是如何把記敘、描寫、抒情和探討精細(xì)結(jié)合起來，是文章具有猛烈的感人氣力。

三、教學(xué)過程。

第一教時(shí)：

（一）初讀課文，疏通文字。

1、借助詞典，讀準(zhǔn)字音，圈畫成語。

2、交流注音釋義。

3、專心朗讀課文，理解課文的行文思路。

4、表情朗讀全文（個(gè)別）。

（二）理清課文層次。

1、全文可分為四個(gè)片面：

第一片面（1——4節(jié)），總提全文，點(diǎn)明每次登臨蓬萊閣，總不禁要涌起一陣火辣辣的情感

其次片面（5——10節(jié)），點(diǎn)明緣由，指出牽動(dòng)情感的不是這里的山海形勝，風(fēng)物獨(dú)具，而是戚繼光的遺跡和雕像

第三片面（11——22節(jié)），歌頌偉績。記敘了戚繼光的卓著功勛，抒發(fā)了對(duì)他的敬仰之情。

第四片面（23——26節(jié)），抒懷敘志。描繪了瞻仰英雄的肅穆氣氛，表達(dá)了牢記歷史，效法先賢，創(chuàng)造新的歷史的志向。

2、整體把握本文線索和主要內(nèi)容。

3、分析把握本文線索。

（1）全文從感情為線索，以抒情為要旨，熔記敘、描寫、探討和抒情于一體，使文章具有猛烈的感人氣力。

（2）議論、歸納本文的主要內(nèi)容（以四人為小組先議論，然后大組交流評(píng)比）。

《蓬萊抒懷》是一篇抒發(fā)愛國情懷的美好散文。文章以美好的筆觸追述了明代愛國將領(lǐng)戚繼光戎馬一生、抗擊倭寇、抗拒外辱、保國安民的光芒業(yè)績，歌頌了千千萬萬像戚繼光這樣一心為民的英雄兒女的宏偉獻(xiàn)身精神，抒發(fā)了決心效法先賢、弘揚(yáng)民族精神、兢兢業(yè)業(yè)地為國家為人民創(chuàng)造新的光芒的火辣辣的情感。全文激蕩著一種洶涌澎湃的愛祖國、愛人民英雄的崇高的情感。

（三）作業(yè)。

其次教時(shí)：

（一）研讀課文，提高整體閱讀散文的才能。

1、朗讀第一片面（集體），議論：為什么每次登臨蓬萊閣“總不禁要涌起一陣火辣辣的情感”？這是一種怎樣的情感？從哪幾個(gè)方面概括抒發(fā)了這種情感？

這一片面，語言不多，但感情極為沉重，三個(gè)“每”字，兩個(gè)“總”字，在記敘的根基上，直抒胸臆，表達(dá)出心中“洶涌澎湃，激蕩不已”的“火辣辣的情感”，點(diǎn)領(lǐng)略題旨。

2、朗讀其次片面（小組），議論：課文寫蓬萊仙境主要寫雄偉宏偉的水城及聳峙于水城廣場中央的雕像，卻為從蓬萊的“山海形勝、風(fēng)物獨(dú)具”寫起？

這一片面，不連忙抒發(fā)這種火辣辣的情感的緣由，卻一筆蕩開，先贊美蓬萊閣山、水、海市蜃樓，這種種景物，“雖然”也有著很大的興趣和魅力，“但是”更加牽動(dòng)著的心，激起情感上波濤的卻是戚繼光的遺跡和英雄史詩般的偉績，這樣更加突出了這位大名鼎鼎、人人敬仰的民族英雄震撼人心的氣力和攝人心魄的魅力，在對(duì)比中給讀者留下了更加猛烈、深刻的印象。

3、朗讀第三片面（個(gè)別），議論：從哪幾個(gè)角度記敘戚繼光的顯赫戰(zhàn)功的？結(jié)果闡發(fā)的探討有何作用？

從戚繼光馳騁疆場的時(shí)間之長、地域之廣、戰(zhàn)功之顯赫等方面，贊頌了他的光芒付出。接著又描繪他用心設(shè)計(jì)的古長城敵樓和為訓(xùn)練水師而修建的蓬萊水城，想象他當(dāng)年奮勇殺敵的悲壯圖景。

闡發(fā)的探討，贊頌了“千千萬萬”個(gè)像戚繼光那樣一心為國為民的英雄兒女，從而使文章大大拓展了內(nèi)容，感情也更猛烈、深厚。

4、朗讀第四片面（集體），議論“本章結(jié)尾片面大段探討透露了什么？

透露和表達(dá)了中華民族的熾烈的愛憎、宏偉情懷和奮斗目標(biāo)，從而使文章的主旨更加鮮明而深刻