會(huì)計(jì)教師工作總結(jié)

會(huì)計(jì)教師工作總結(jié)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家、社會(huì)培育輸送會(huì)計(jì)專業(yè)人才的重任，為了培育出更多適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會(huì)計(jì)人才，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會(huì)計(jì)學(xué)問傳授給學(xué)生，還要更多地去培育學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣和喜愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為效勞社會(huì)的專業(yè)會(huì)計(jì)人才。

一、注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開頭

對(duì)于選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是他們從事會(huì)計(jì)工作的一個(gè)啟蒙，在這個(gè)時(shí)期要更多地注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育出學(xué)習(xí)興趣。

作為會(huì)計(jì)教師，在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶著學(xué)生進(jìn)入會(huì)計(jì)領(lǐng)域，領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)學(xué)問時(shí)不是簡(jiǎn)潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會(huì)計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生抱負(fù)。

為了培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的預(yù)備工作，比方在講授“根底會(huì)計(jì)”時(shí)，針對(duì)學(xué)生剛步入校門，缺乏對(duì)會(huì)計(jì)主體和會(huì)計(jì)工作的熟悉，因此在開課之前，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)展熟悉實(shí)習(xí)，將熟悉實(shí)習(xí)作為根底會(huì)計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶著學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置狀況，幫忙學(xué)生建立會(huì)計(jì)主體的概念。其次，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的熟悉，聘請(qǐng)有豐富閱歷的會(huì)計(jì)人員講解會(huì)計(jì)在企業(yè)中的作用和如何做好會(huì)計(jì)工作等內(nèi)容。熟悉實(shí)習(xí)可以列入會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)規(guī)劃，但實(shí)習(xí)時(shí)間一般不要太長(zhǎng)，主要去幾個(gè)有代表性的單位即可。

二、仔細(xì)選擇與授課對(duì)象想適應(yīng)的教材，合理采納不同的教學(xué)方法

目前關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)課程的教材比擬多，這些教材大多表達(dá)了我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，為指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實(shí)踐，有的則比擬注意實(shí)踐內(nèi)容的介紹。針對(duì)這些狀況，教師在選擇教材時(shí)必需要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培育目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對(duì)象相適應(yīng)的教材。

隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，會(huì)計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采納現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除了采納傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采納多媒體，制作會(huì)計(jì)課件作為會(huì)計(jì)教學(xué)的幫助工具。固然不是全部的教學(xué)內(nèi)容都適合采納課件教學(xué)的，比方企業(yè)的生產(chǎn)流程、會(huì)計(jì)平衡公式、會(huì)計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以采納課件教學(xué)，由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將簡(jiǎn)單信息進(jìn)展轉(zhuǎn)化和分解，到達(dá)較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時(shí)，教師還要用實(shí)物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報(bào)表等，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知，消退書本和現(xiàn)實(shí)之間