高中語文蘇教版第四專題像山那樣思考(文本研習(xí)) 市賽獲獎

一、基礎(chǔ)知識運用1.在下列各句空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)這一組馬祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所濾過而凈化了，跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠(yuǎn)，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著________的聯(lián)系。(2)這惡魔似的鐵馬，那________的機器喧囂聲已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了，正是它，把瓦爾登湖岸上的樹木和風(fēng)景吞噬了。(3)若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種________的含蓄在那里的生氣。A.不絕如縷震耳欲聾不可名狀B.千絲萬縷振聾發(fā)聵不可名狀C.千絲萬縷震耳欲聾莫名其妙D.不絕如縷振聾發(fā)聵莫名其妙2.下列各句中，沒有語病的一項是()A.閱讀經(jīng)典，就是站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問題，去觀察“高遠(yuǎn)境界”“大氣格局”的內(nèi)涵，使自己逐步登上智慧的殿堂。B.說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。C.作為中國“四大梆子”之一的豫劇，帶著濃郁的鄉(xiāng)間俚俗味，在某些城里人的眼中，是“野戲”，是不登大雅之堂的末流雜役。D.面對大學(xué)校園信仰缺失、開口閉口“股票”“金錢”，林建華指出，大學(xué)只有保持寧靜，才能以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究引領(lǐng)社會進(jìn)步。3.下列各句中，使用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A.灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀。B.電視廣播以及行人的談話全是法語，使我身處于一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。C.那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。D.湖是大地的眼睛，望著它的人可以測出自己天性的深淺。4.下列各句中，交際用語使用不得體的一項是()A.王老師，感謝您長期以來對我寫作的指導(dǎo)，今奉上力作一本，由于鄙人才學(xué)尚淺，書中存在不少謬誤，特此敬請斧正。B.本人不慎丟失支票一張，蒙您及時送回，感激不盡。明天我打算專程前來致謝，請在家稍候。C.我們學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報告，提出了一些改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，期盼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能加以研究。D.近來聽說寶號在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧鑾椭脑?，我們將竭盡全力。5.在下面一段文字空缺處依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()認(rèn)真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。________。________，________，________，________。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典?、偈窃谶@漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長②因而是一種個人化的精神行為③真正的閱讀必須有靈魂的參與④譬如說，我不認(rèn)為背功課或者讀時尚雜志是閱讀⑤它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里漫游A.④⑤③②①B.⑤④③②①C.④③⑤①②D.⑤④②③①6.名句默寫。(1)皇覽揆余初度兮，______________。(屈原《離騷》)(2)淇水湯湯，__________。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)(3)簫鼓追隨春社近，__________________。(陸游《游山西村》)(4)__________________，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)(5)予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________。(周敦頤《愛蓮說》)(6)歷覽前賢國與家，__________________。(李商隱《詠史》)二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成7—10題。地壇草木(節(jié)選)劉梅花①讀史鐵生的文字，常常讀到一種悲天憫人的情懷。他原本也是弱勢的，連走路也不能，一度覺得忽然間幾乎什么都找不到了?？墒撬奈淖?，劈開世俗，給柔弱的生命留出一線活下去的人的尊嚴(yán)?？赡埽@就是我要到地壇來的全部緣由。②十來歲的時候，我失去父親，忽然之間成了孤兒。那個秋天，我常常在學(xué)校后面的一個楊樹林子里獨自哭泣，腳下是厚厚的一層落葉，風(fēng)敲打著颯颯響。我覺得自己渺小得像一根草莖，抱著秋天的尾巴瑟瑟發(fā)抖。等我讀到史鐵生筆下地壇的時候，內(nèi)心漫過大水，忍不住咳嗽了很久。③地壇的日光白剌剌的，照得淺色的小花泛著光亮。我在古園里尋到一張干凈而幽致的木頭長椅，像蛇一樣，悄然盤踞其上?？諝饫锸俏⑽⒌臎鲆夂筒菽練庀ⅲ^頂?shù)臉涫a蓬松濃厚，天空被樹葉子遮掩得密密實實。不遠(yuǎn)處剛灑了水，水的味道若隱若現(xiàn)，聲音卻聽不見，被草木吸附掉了。倒是磚縫里的小蟲子，發(fā)出吱溜溜的聲音，張揚隨意。草葉里還有一種蟲子在叫，唧嘎，唧嘎……這些弱小的生命，它們與世無爭，干干凈凈地喜歡著夏天啊。④木頭長椅前面，一大片植物，叢生蔓延，綠意瑩然。它們的葉子肥大、厚實，葉脈淡淡的，卻清晰透徹。初看似乎也平淡，不過是密密匝匝的葉子們堆積在一起?；ㄟ€未開，只有不多幾叢里，橢圓的葉子中間抽出一枝花莖，不高，剛剛躥出來，裹著些清寂之氣。⑤枕著包，我在長椅上打個小盹兒。偶然有幾聲鳥鳴，不響亮，似乎有些羞澀。這草，葉子肥厚得有些俗啊，都不怎么輕逸呢。這么迷糊想著，又莫名覺得糾纏，打開手機里的植物圖譜對比——我在家里，覺得百草都熟悉不過。一旦出了門，才發(fā)現(xiàn)認(rèn)識的花草沒有幾樣，真叫人傷心。⑥玉簪！幾乎要從長椅上跳起來了。這一大片葉子，原來是玉簪啊。皆因花朵未開，看不出來嬌美雅致之氣，反覺得有些俗?！盎ㄖ畼O賤而可貴者，玉簪是也……”李漁閑來無事，低低這么說。⑦來得確實早了些，玉簪花還未開呢。玉簪花，據(jù)說非常清美，未開的花苞像一枚簪子，被裊裊綠云般的葉子映襯著，十分美好。說玉簪花潔白幽柔，清香襲人。⑧但凡香氣濃郁的花朵，顏色都是淡淡的，不濃艷。色澤明艷的花朵，香氣又淡了很多。蒼天打發(fā)草木下界，拿捏得很穩(wěn)妥，不欠著誰。⑨想來史鐵生在古園里發(fā)呆的時候，那些蟲兒肯定都有，嘰嘰咕咕叫著——他默默聽著，感受著微小的生命發(fā)出的田園之音。而這片玉簪，說不定沒有。它們或許是后來才種的，竭力把并不很多的閑逸之美，都拿出來鋪開，呈給古園。它們對光陰并沒有過分的要求，只是生長在天地之間，保持著自己柔弱的心，小心翼翼活著。也許，玉簪也聽說過一位書生，常常在古園里待到滿地上都亮起月光，只是沒趕上陪伴一程而已。倘若史鐵生看見一大片呼啦啦盛開的玉簪，眼里一定會浮出淚水——在紛雜龐大的光陰里，在坎坷的命運面前，他和小小的花朵多么相似，單薄，弱小，慈柔，潔白，拿出全部的尊嚴(yán)來面對生活。eq\o(○,\s\up1(10))漫無目的地轉(zhuǎn)悠。走到濃蔭深處，拐過一道彎，乍然跳出來一大片細(xì)碎的小花朵，清紅清紅，暗綠色的葉子做底子，映襯著，叫人心里頭一驚。這花可是認(rèn)得的，四季海棠。只是這么繁密，這么認(rèn)認(rèn)真真盛開，簡直如火如荼，倒是頭一次遇見。每逢看到花開到極致的樣子，就覺得生命好得可以驕傲，那些曾經(jīng)受過的苦難，四處飄零的孤苦，都應(yīng)該忘記。任何草木相遇，也是一場莫大的慰藉。7.簡析下面句子的含意。(1)我覺得自己渺小得像一根草莖，抱著秋天的尾巴瑟瑟發(fā)抖。____(2)蒼天打發(fā)草木下界，拿捏得很穩(wěn)妥，不欠著誰。____8.第③段的畫線句子寫景有何特色？請簡要分析。____9.簡要概括玉簪花這一形象的特點。____10.結(jié)合全文，探究尾段“任何草木相遇，也是一場莫大的慰藉”句的深刻意蘊。____1.C(不絕如縷：形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。千絲萬縷：形容關(guān)系非常密切。振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。震耳欲聾：形容聲音很大。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙。不可名狀：不能夠用語言形容)2.C(A項搭配不當(dāng)，“觀察”與“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，可改為“體味”。B項句式雜糅，最后一分句可改為“卻常常忽視與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”。D項成分殘缺，“面對”缺少賓語，可在“金錢”之后加上“的現(xiàn)象”)3.A(A項是擬人，B、C、D三項是比喻)4.A(A項“力作”應(yīng)改為“拙作”)5.C(④緊承首句，從反面舉例，③正面點明觀點，⑤①②按照遞進(jìn)的順序加以闡述)6.(1)肇錫余以嘉名(2)漸車帷裳(3)衣冠簡樸古風(fēng)存(4)亂花漸欲迷人眼(5)濯清漣而不妖(6)成由勤儉敗由奢7.(1)個體的生命卑微(渺小)脆弱，難以抗拒命運的殘酷折磨。(2)大自然以公允之心對待草木，不偏袒也不虧欠任何一種草木。8.語句分別從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等角度展開描寫，既描繪出地壇獨特的幽寂環(huán)境，又刻畫出弱小生命張揚隨意的生命形式。