蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鳥(niǎo)語(yǔ)課件

鹽城市大岡小學(xué)韓小云

鳥(niǎo)語(yǔ)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）活動(dòng)一：自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.初讀課文，讀正確，讀通順，并在文中畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，多讀幾遍。2．小組成員輪流讀含有生字的詞語(yǔ)。3.將易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的生字寫(xiě)上黑板，并對(duì)照黑板向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。4.互讀課文，檢查讀書(shū)。5.組長(zhǎng)報(bào)默生字詞6.選擇喜歡的段落讀給全班聽(tīng)。勤冶拘傻勤勞公冶長(zhǎng)無(wú)拘無(wú)束傻話(huà)qínyějūshǎ我會(huì)寫(xiě)生字怠dài怠慢嗓鵲驗(yàn)嗓音喜鵲應(yīng)驗(yàn)sǎngquèyàn我會(huì)寫(xiě)生字慰wèi安慰學(xué)漢字

yě

冶（陶冶）（冶煉）qín

勤（勤勞）（勤奮）

jū

拘（無(wú)拘無(wú)束）（拘謹(jǐn)）shǎ

傻（傻話(huà)）（犯傻）

dài

?。ǖ÷ㄐ傅。?/p>

què

鵲（喜鵲）（鵲橋）sǎng嗓（嗓音）（嗓子）yàn驗(yàn)（應(yīng)驗(yàn)）（實(shí)驗(yàn)）wèi慰（安慰）（慰問(wèn)）我會(huì)認(rèn)生字矯健jiǎo

我來(lái)學(xué)詞語(yǔ)勤勞通曉安慰無(wú)拘無(wú)束疏忽怠慢猜想倍感親切學(xué)詞語(yǔ)勤勞：努力勞動(dòng)，不怕辛苦通曉：透徹的了解并且掌握安慰：安頓撫慰無(wú)拘無(wú)束：沒(méi)有任何約束，自由自在。疏忽：粗心的，大意的。怠慢：冷淡猜想：猜測(cè)倍感親切：覺(jué)得非常的親切，親近與人。近義詞美麗——漂亮勇敢——英勇矯健——強(qiáng)健頑強(qiáng)——?jiǎng)倧?qiáng)親切——親密催促——敦促勤勞——勤奮怠慢——輕慢出色——出眾反義詞矯健——柔弱整齊——雜亂喜歡——討厭頑強(qiáng)——軟弱親切——嚴(yán)厲勤勞——懶惰怠慢——殷勤出眾——平庸豐富——單調(diào)活動(dòng)二：聽(tīng)讀課文，把握內(nèi)容。

1.標(biāo)段落序號(hào)，劃分段落，讀通課文，了解課文主要講了什么內(nèi)容？

2.小組交流段落劃分情況。3.全班展示匯報(bào)。第一段（1~3）：“我”從小就愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，并想通曉鳥(niǎo)語(yǔ)。第二段（4~11）：“我”與布谷鳥(niǎo)交談，傾聽(tīng)喜鵲報(bào)喜，從鳥(niǎo)兒那里學(xué)到了很多道理。第三段（12）：總結(jié)全文，說(shuō)鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的好朋友總起分述總結(jié)課文主要講述了“我”與鳥(niǎo)兒交談、傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情，以及人與自然的和諧。【檢測(cè)反饋】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xǐquècāixiǎngmánglùwújūwúshù()()()()

dàimànyùbàocuīcùqínláokèkǔ()()()()

二、用橫線(xiàn)畫(huà)出恰當(dāng)?shù)淖?。（頑玩）強(qiáng)（蔬疏）忽（矯嬌）健（異導(dǎo)）常（予預(yù)）習(xí)（催摧）促（搏博）擊（克刻）苦第二課時(shí)呢喃軟語(yǔ)親切啼叫充滿(mǎn)深情美麗矯健翩翩飛翔飛行整齊終日忙碌搏擊風(fēng)雨勇敢頑強(qiáng)活動(dòng)一：體驗(yàn)愛(ài)鳥(niǎo)1.請(qǐng)同學(xué)們默讀第1—3自然段，邊讀邊想，從哪兒能看出作者愛(ài)鳥(niǎo)？2.過(guò)渡：正因?yàn)樽髡邜?ài)鳥(niǎo)，才能用心和小鳥(niǎo)交談，懂得它的語(yǔ)言。請(qǐng)同學(xué)自由朗讀第一自然段，想一想在這一段中你知道了什么？“我”愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)看鳥(niǎo)兒那美麗矯健的身姿愛(ài)聽(tīng)它們的歌聲和軟語(yǔ)“我”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情

齊讀一下第二自然段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這一自然段寫(xiě)了什么？答：寫(xiě)了公冶長(zhǎng)會(huì)懂鳥(niǎo)語(yǔ)的傳說(shuō)故事。想一想為什么要寫(xiě)公冶長(zhǎng)的故事呢？答：因?yàn)榭梢栽鰪?qiáng)文章的趣味性和可讀性。自由讀一讀第三自然段的內(nèi)容，思考下面的問(wèn)題，并且從書(shū)里找出答案。我為什么想做通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的“公冶長(zhǎng)？”拓展思考為什么“公冶長(zhǎng)”這個(gè)名字要加雙引號(hào)呢？答：因?yàn)椤肮遍L(zhǎng)”這個(gè)人只是一個(gè)傳說(shuō)里的人物。活動(dòng)二：讀鳥(niǎo)懂鳥(niǎo)

1.默讀課文4—7自然段，想一想：小作者是怎樣與鳥(niǎo)兒對(duì)話(huà)的？你從哪些句子當(dāng)中體會(huì)出作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)？畫(huà)出這些句子，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，也可以談一談你的體會(huì)。

2.小組分角色朗讀作者與布谷鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。

3.自己朗讀課文，邊讀邊想與布谷鳥(niǎo)交談中學(xué)到了什么？從喜鵲的語(yǔ)言中得到了什么？

4.為什么說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)能給人們以希望和安慰？同學(xué)讀一讀4~7自然段，想一想這幾個(gè)自然段中寫(xiě)了哪幾種鳥(niǎo)？分角色朗讀“我”和布谷鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)，想一想“我”和布谷鳥(niǎo)是真的在對(duì)話(huà)嗎？答：不是，而是“我”通過(guò)布谷鳥(niǎo)的叫聲特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想。我最喜歡跟布谷鳥(niǎo)對(duì)話(huà)了：“你做什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦。”我最喜歡布谷布谷種田織布布谷布谷勤勞刻苦你做什么？種田織布。你喜歡什么？勤勞刻苦。

這樣無(wú)拘無(wú)束地一問(wèn)一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥(niǎo)兒。無(wú)拘無(wú)束

一想起布谷鳥(niǎo)那充滿(mǎn)深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。怠慢疏忽聲聲催促

鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！從“立即”“跑”“不敢疏忽怠慢”看出了我怎么樣呢？答：說(shuō)明“我”通過(guò)與布谷鳥(niǎo)的溝通，悟出它對(duì)“我”的叮囑要刻苦學(xué)習(xí)，好學(xué)上進(jìn)。讀一讀第5自然段，想一想通過(guò)“仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥(niǎo)兒，”“呆愣楞”“愣著”“說(shuō)傻話(huà)”這些語(yǔ)句中說(shuō)明了什么？答：說(shuō)明“我”已經(jīng)沉浸在與布谷鳥(niǎo)的傾心交流中。

據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。

喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喜事到家喳喳喳喳喜事到家喳喳喳喳（）！有什么喜事？喳喳喳喳（）！有什么喜事？

據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。

據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。

雖然它的“話(huà)”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。

雖然它的“話(huà)”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！

一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。自知音從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……

從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……

↓鳥(niǎo)兒的特點(diǎn)↓獲得的啟示從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……

從

的

那里，我

。

鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！活動(dòng)三：拓展提升1.練一練，通過(guò)朗讀表達(dá)出對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。2.鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)你寫(xiě)一句保護(hù)鳥(niǎo)兒的公益宣傳語(yǔ)。

鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇?。『门笥?/p>