常州市中考語文試卷

初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試 ?語文本試卷分三部分，共8頁，計(jì)24題。總分值120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。題號(hào)一二三（一）（二）（一）（二）（三）（四）得分注意事項(xiàng)：1．答卷前，務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷規(guī)定的位置。2．用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。友情提醒：請(qǐng)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，冷靜思考。得分評(píng)卷人一、積累運(yùn)用（共24分）（一）積累（共 11分）1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）一句無心的話也許會(huì)點(diǎn) rn糾紛，一句殘酷的話也許會(huì) cu毀生命，一句及時(shí)的話也許會(huì)消解緊張，一句知心的話也許會(huì)y立合傷口、wan救他人。 （選自《知識(shí)文庫》 2004年第12期）2．默寫：（6分）（1）此中有真意，。 （2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（3） ，風(fēng)正一帆懸。（4），化作春泥更護(hù)花。（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，通過寫明月來表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的詞句是：3．至少運(yùn)用下面提供的一個(gè)成語，簡要介紹你讀過的名著中的某個(gè)人物或情節(jié)（學(xué)過的課文除外）。（3分）錯(cuò)綜復(fù)雜若即若離急不暇擇充耳不聞局促不安得分評(píng)卷人（二）運(yùn)用（共 13分）4．下面是某報(bào)上的一則藥品廣告，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號(hào)在原文上直接修改。（3分）換用號(hào)：增補(bǔ)號(hào)：刪除號(hào)：①由中國醫(yī)科院、北京聯(lián)合中醫(yī)藥研究院等多家科研單位，經(jīng)八年臨床病例跟蹤治療，研發(fā)出新一代綠色國藥——“清心安神”顆粒。②該藥優(yōu)質(zhì)、安全，對(duì)頑固性失眠、憂郁癥、神經(jīng)官能癥等各種精神疾病取得了100%的療效，特別是對(duì)長期服西藥產(chǎn)生藥物依賴的患者，可擺脫藥物的依賴，醫(yī)學(xué)界人士把此藥譽(yù)為精神疾病患者的救星，是目前居國際領(lǐng)先水平的新型藥物，患者服用2至3個(gè)療程即可基本恢復(fù)。要求：（1）句①有語病，須刪去一個(gè)字。（2）句②在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)各選一處加以修改。5．閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對(duì)聯(lián)。（3分）龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)和火熱的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，造就了諸多英模人物?！八{(lán)領(lǐng)精英”鄧建軍，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅(jiān)克難，完成了數(shù)百項(xiàng)技改項(xiàng)目，解決了多項(xiàng)世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，被譽(yù)為知識(shí)型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動(dòng)了常州，感動(dòng)了神州，被譽(yù)為“英雄教師”。（摘自《常州日?qǐng)?bào)》2005年4月8日有刪改）上聯(lián)：藍(lán)領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模下聯(lián)：6．口語交際： （3分）下面是兩位同學(xué)在專題討論會(huì)上就“讀書的最高層次 ”問題所作的發(fā)言，請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn)。甲：我認(rèn)為讀書的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。乙：我覺得讀書的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。7．綜合性學(xué)習(xí)：（4分）整容，就是通過人為的手段來改變?cè)瓉淼娜菝?，以掩蓋自己的缺陷，使自己變得美觀或達(dá)到某種特定的目的。今年 4月，日本新歷史教科書編撰會(huì)編寫的《新歷史教科書》（以下簡稱《教科書》）嚴(yán)重歪曲歷史，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。某著名電視主持人把日本篡改歷史教科書的行為斥之為“政治的整容”。根據(jù)下面提供的材料，說出“政治的整容”的含義。材料一：關(guān)于盧溝橋事變，日《教科書》中說是 “在北京郊外的盧溝橋發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開槍的事件。第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài) ”。而事實(shí)上是日軍為發(fā)動(dòng)蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭，以士兵失蹤要求入城檢查而遭到拒絕為借口，向宛平城開槍開炮。材料二：關(guān)于南京大屠殺，日《教科書》中僅在一張照片上用小字提示了一句“東京審判認(rèn)為日本軍隊(duì)在 1937年的日中戰(zhàn)爭中占領(lǐng)南京時(shí)殺害了很多中國民眾。但是關(guān)于事件的實(shí)際情況，資料上被發(fā)現(xiàn)有很多疑點(diǎn)，存在各種見解，現(xiàn)在仍在爭論 ”，這幾乎否定了這場瘋狂殺害 30萬中國人大屠殺的真實(shí)性，而且?guī)缀醪粫?huì)使讀者注意到這一慘絕人寰的大災(zāi)難。材料三：日本政府不顧中國政府的多次警告，公然違反《聯(lián)合國海洋公約》，正式宣布接受日本民間企業(yè)在中日有爭議的東海海域開采油氣資源的申請(qǐng)。材料四：差不多在《新歷史教科書》出籠的同時(shí)，日本政府不斷向聯(lián)合國提出加入安理會(huì)常任理事國的要求。座位號(hào)得分評(píng)卷人二、閱讀理解（共 46分）（一）閱讀下面小詩《星星和花》，完成8－9題。（6分）一對(duì)可愛的姐妹，彼此雖隔天涯，當(dāng)東方露出魚肚白，大自然——母親把她們養(yǎng)大。卻有著同樣的色香。當(dāng)天上的花終于凋零，天上的花叫星星，星星的亮光，花兒的笑，看哪，一滴滴晶亮的白露，地上的星星叫花。交映在中宵的良辰。人間的星星淚珠兒盈盈。（選自《中華活頁文選》武繼平沈治鳴譯）帶著感情默讀全詩，分別用 “/和”“?直接在上文的最后一節(jié)標(biāo)示出它的朗讀節(jié)奏和重音，”并簡要說明理由。（3分）有人說，這首小詩藝術(shù)上最成功的地方是它新奇的想像。你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容，具體加以說明。（3分）得分評(píng)卷人（二）閱讀下面《有趣的”》一文，完成 10－13題。（共12分）得分評(píng)卷人（二）閱讀下面《有趣的①數(shù)字中最神秘、最受青睞的大概要算 三”了。在我國，從許慎的《說文解字》到《淮南子天文訓(xùn)》，歷來注家對(duì)此都有解釋。其中，較為權(quán)威的解釋是：“道始于一；一而不生，故分而陰陽；陰陽合和而萬物生，故曰：一生二，二生三，三生萬物?！比啊笔莾尚院虾偷某晒?，是萬物生殖繁衍的體現(xiàn)。②如中國古代建筑，王城的營建制度是九里見方，城的每一面各開三個(gè)城門；城內(nèi)南北道路、東西道路各九條，路寬72尺。這些數(shù)字都是三或三的倍數(shù)。為何要這樣修建呢？一是帝王都自稱“受命于天 ”，表示其統(tǒng)治人民的權(quán)力是上蒼賦予的，于是干什么都打著 “行天之道”的旗號(hào)；二是因?yàn)椤叭f物”，王朝要興盛發(fā)達(dá)，就得行“三”之法。③再如歷史上的“三公”、“九卿”、“二十七大夫 ”、“八十一元士”，共計(jì)120個(gè)官。這說明王朝設(shè)官也是以“三”為法的，其用意仍然是為了表明王者法天，即所謂“順天成道”。④在社會(huì)和民俗方面，“三”這個(gè)數(shù)字也是無所不在的。“一問三不知”中的“三”體現(xiàn)了事物的開始、過程和結(jié)果?！叭蜷_泰”中的“三”在民俗中有“吉祥”之意?！叭叹帕鳌敝械摹叭焙汀熬拧备爬松鐣?huì)各行業(yè)的方方面面。⑤自古以來，中國就有禮儀之邦的美稱。通過對(duì)中國古代禮節(jié)的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)有趣的事情，古代的禮節(jié)也多與“三”這個(gè)數(shù)字有關(guān)。古時(shí)候，中國人待客，往往要客人熏三次香，洗三個(gè)澡，叫做“三釁”、“三浴”，表示極高的尊重。古有“退避三舍”之說，也是起源于一種禮節(jié)。晉重耳為報(bào)楚王之恩，在兩國交兵時(shí)，后退三次，以表示感謝和敬畏之心。⑥古代，臣民們拜見帝王都得行三叩九拜之禮，同時(shí)還得三呼萬歲。 如遇家中長輩死喪，晚輩人還有守孝三年之說?！度龂萘x》中，諸葛亮高臥隆中，劉備一而再，再而三地去請(qǐng)他出山，幫自己打天下，演出了一部思賢若渴“三顧茅廬”的劇目，諸葛亮在三請(qǐng)之下如再不出山，恐怕就有失禮之嫌了。⑦古代的許多禮節(jié)對(duì)于現(xiàn)代人來講是很繁瑣的，沒有必要去講究了， 但是有的禮節(jié)我們還仍然保留著，如去吊唁時(shí)，面對(duì)死者，哀悼者要三鞠躬；去別人家里作客，需得敲門而進(jìn)，而敲門三下，則是比較禮貌的行為；現(xiàn)在還有一種禮貌與“三”的聯(lián)系比較密切，就是我們常見到汽車的廂板上往往寫著“禮讓三先”。⑧“三”這個(gè)數(shù)字也被廣泛地應(yīng)用于時(shí)空和算數(shù)。凡極言時(shí)間之長、空間之大、數(shù)量之多，古時(shí)多用三或三的倍數(shù)來表示。如“三思而行”、“九天”、“十八層地獄 ”、“三人行必有吾師 ”、“三百六十行”等等。

⑨可見，“三”這個(gè)數(shù)字，有著深厚的文化內(nèi)涵，在中國古代被廣泛運(yùn)用到各個(gè)方面。（作者：譚英 選自《趣文選讀 ——數(shù)學(xué)篇》，有刪改。）．閱讀全文，根據(jù)下表中已填內(nèi)容的所屬類別，在空格處填上相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）古代建筑 “王城九里見方”等古代設(shè)官表示順天成道“三釁”“三浴”等表示時(shí)間之長．第⑤段中把 “熏三次香”叫做“三釁”，“熏”和“釁”是完全不同的兩個(gè)字，請(qǐng)運(yùn)用你已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，推測其中的原因。（3分）12．運(yùn)用文中有關(guān)知識(shí)，分別指出下面語句中12．運(yùn)用文中有關(guān)知識(shí)，分別指出下面語句中①率子孫荷擔(dān)三夫。②當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原。③三里之城，七里之廓。三”的文化含義。 （3分）．第⑧段介紹了“三”在時(shí)空和算數(shù)方面的表達(dá)功能，而下面幾個(gè)成語中的“三”卻恰與之相反。請(qǐng)以這幾個(gè)成語為例，在該段后面再補(bǔ)寫一段話。（3分）三天打魚，兩天曬網(wǎng)三寸金蓮三言兩語三三兩兩得分評(píng)卷人（三）閱讀《我的四季》一文，完成 14－18題。（共16分）生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶脹]有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)！我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過分，就會(huì)變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已感動(dòng)過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗， 我做錯(cuò)過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)安心得多！再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò)，一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)新的生命。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！（作者：張潔 選自《語文報(bào)》有刪改）．文章把生命比作四季，并以之為序?qū)懗隽恕拔摇眾^斗的一生。請(qǐng)模仿下面對(duì)春天的概括，再各用一句話對(duì)另外三季加以簡要概括（答案不超過方格限定的字?jǐn)?shù)）。（3分）春天懷著希望艱難開拓夏天秋天冬天．聯(lián)系上下文，說說文中劃線句子的含義。（4分）（1）每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。（2）這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。16．閱讀下面材料，你認(rèn)為本文作者對(duì)材料中的人物會(huì)持什么態(tài)度，請(qǐng)說明理由。（3分）中華第一蛙——石蛙的營養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值都非常高，但人工養(yǎng)殖石蛙無一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個(gè) “邪”，他經(jīng)過多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費(fèi)了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬元的債務(wù)，終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認(rèn)為他活得太累、太不值得了，簡直是個(gè)傻子。17．透過文中的比喻，說說現(xiàn)實(shí)中的“我”經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的人生？（3分）18．作者在文中說“善良過分，就會(huì)變成糊涂和愚昧 ”，你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。?分）

得分評(píng)卷人（四）閱讀下面《曹劌論戰(zhàn)》選段，完成19－23題。（12分）得分評(píng)卷人（四）閱讀下面《曹劌論戰(zhàn)》選段，完成公（魯莊公）與之（指曹劌）乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?9．解釋下面句中加點(diǎn)的詞在上文中的意思。（2分）（1）公與之乘（） （2）公將馳之（ ）（3）既克 （）（4）望其旗靡（）20．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分）“齊師敗績”前簡要補(bǔ)寫出戰(zhàn)斗的經(jīng)過（可以運(yùn)用文2分）“齊師敗績”前簡要補(bǔ)寫出戰(zhàn)斗的經(jīng)過（可以運(yùn)用文2分）中