大班美術教案合集7篇

第頁大班美術教案合集7篇大班美術教案篇1

活動目標：

1．引導幼兒多角度視察實物——杯子，自主參加繪畫，畫出杯子的主要特征。

2．激勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3．培育幼兒的視察力，體驗寫生畫所帶來的歡樂和成就感。

活動打算：

1．幼兒自帶杯子。

2．畫板、筆、紙等。

3．四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4．幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1．視察杯子，了解杯子的結構。

師：小摯友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒視察講解并描述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2．學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜愛這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

（1）老師示范取景框的運用，剛好畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改變。

（2）帶領幼兒圍著杯子用取景框視察。

師：通過視察你發(fā)覺了什么？

（3）幼兒講解并描述。

3．出示范畫。

請幼兒比照找出各個角度的杯子。

4．提出幼兒繪畫要求。

（1）引導幼兒進行裝飾。

（2）提出要求。

5．幼兒作畫，老師指導。

6．評價。

你最喜愛哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜愛這張照片。

大班美術教案篇2

設計理念（或教材分析）：

《幼兒園教化指導綱要》明確指出：幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的發(fā)展須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷，幼兒園的課程應當與幼兒生活親密相關，才能調(diào)動幼兒的主動性和主動性。美術教化是全面貫徹教化方針實施素養(yǎng)教化的重要途徑，它能有效地促進幼兒全面和諧發(fā)展。每個人都有一雙手，我們誰也離不開手，而且我們的手特別奇妙，可以變出很多東西，為此，我設計了大班美術活動《手型創(chuàng)意組合》。本次活動讓幼兒綻開豐富的想象，用自己的手變出各種造型，再進行組合，就可以變出許很多多東西。幼兒依據(jù)自己的體驗和感受，創(chuàng)建美、表現(xiàn)美，在表現(xiàn)時可以不受限制，從而體現(xiàn)了特性，提高了愛好，使幼兒在美術活動中達到了益智、育德、培美的目的。

活動目標：

1、能依據(jù)自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創(chuàng)作別出心裁的畫面。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。

重難點：

組合手型圖，拼貼出別出心裁的畫面。

活動打算：

廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

活動過程

一、帶領幼兒玩手指嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。。

1、玩手指嬉戲：石頭、剪子、布。

2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來，老師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請小摯友用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫手型。

1、小摯友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?老師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。

2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

3、幼兒自己變手型并畫下來。

4、實力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去視察)

3、假如把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

4、老師小結：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真好玩!我們一起來試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(老師巡察，關注有創(chuàng)意的作品)

6、老師選擇幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒觀賞。

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7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小摯友拼的手型圖真好玩，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起觀賞呢?

2、請幼兒想方法，自由發(fā)表看法。

3、最終確定用漿糊粘貼，老師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型，最終將自己最喜愛的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、觀賞作品。

1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

2、同伴之間相互說說喜愛誰的手型畫，為什么。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗勝利的喜悅。

設計意圖

師生同做手形嬉戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，逍遙自在、自由自在地想像，既順應了幼兒心理、生理特點，引發(fā)童真歡樂，又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。

幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。

照看實力弱的幼兒，讓每一個幼兒都有勝利感。

引導幼兒從不同角度視察手型圖，為下面的組合活動做鋪墊。

通過觀賞同伴的作品，拓展幼兒思維。

定格自己的作品，感受勝利的喜悅。

激勵幼兒發(fā)覺同伴的優(yōu)點，表揚別出心裁的想法，培育審美實力。

注：此活動可以分為兩課時。

大班美術教案篇3

活動設計背景

孩子們喜愛小動物，通過孩子們感愛好的方式熬煉孩子們的構圖作畫實力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。

活動目標

1.了解中國畫的特點，感受其獨特的美。

2.練習用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡潔的金魚形象。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

教學重點、難點

重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡潔的金魚形象

難點：駕馭毛筆握筆姿態(tài)，感知水墨畫。

活動打算

1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。

2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。

3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

活動過程

（一）起先環(huán)節(jié)

1.老師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，仿照小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，老師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最寧靜。

（二）基本環(huán)節(jié)

1.播放各種金魚圖片，幼兒細致視察水墨金魚的特點，老師播放各種實物金魚圖片，幼兒細致視察，與此同時老師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒留意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細微環(huán)節(jié)，鞏固幼兒記憶。

2.老師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小摯友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思索回答（水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿態(tài)不一樣，畫畫的方法也不一樣）

3.老師示范畫金魚，介紹水粉畫基本學問和正確的握筆姿態(tài)，老師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和運用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學習如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特殊淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。

4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料依據(jù)老師講解并描述的技巧作畫，留意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。老師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒供應更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更漂亮的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿態(tài)和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最終激勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水水紋等背景，給金魚一個漂亮的家。

（三）結束環(huán)節(jié)

1.展示孩子們的水粉畫作品，賜予他們激勵和認可。

2.激勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學會觀賞和評價他人的作品。

3.幼兒聽音樂《我是小金魚》仿照自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最終游出活動室如廁，洗手。

4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。

教學反思

讓孩子視察金魚圖片的時候孩子們的愛好都在金魚亮麗的顏色上，應多注意引導孩子視察近于造型和動態(tài)。平常應多注意幼兒握筆姿態(tài)的訓練，長此久往，孩子們會畫出更漂亮的水墨畫來。

大班美術教案篇4

活動目標：

1、能依據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結構特征動身，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

2、對繪畫活動感愛好，體驗名字設計、創(chuàng)作帶來的喜悅。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒能精確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義；

2、物質打算：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙

活動過程：

（一）談話導入，調(diào)動幼兒已有閱歷，激發(fā)幼兒參加活動的主動性。

1、指導語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎？她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字？

2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

引導語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎？你的名字有什么意思？

3、激勵幼兒大膽、清楚、連貫地講解并描述自己名字的美妙寓意。

（二）幼兒觀賞老師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、老師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹，幼兒仔細傾聽、觀賞。

2、幼兒細致視察作品，學習依據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)名字意畫的方法，為創(chuàng)作階段做打算。

（三）幼兒進行設計和創(chuàng)作

1、指導語：現(xiàn)在讓你們的名字也來個好玩的大變身吧！

2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創(chuàng)作的.時候不能破壞字形，讓人家一看還能相識你的名字，而且肯定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。

3、幼兒進行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。

4、老師對幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>

（四）幼兒作品展示、評價

1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒觀賞。

提問語：你還相識這個名字嗎？為什么？猜一猜、說一說小摯友名字的寓意吧

2、共享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思？

3、活動自然結束。

（五）活動結束

大班美術教案篇5

活動目標：

1、初步感受觀賞生活中的二方連續(xù)圖案。

2、激勵幼兒運用語言，繪畫等手段表現(xiàn)對二方連續(xù)圖案的美。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

活動打算：

餐具展覽、課件、一次性餐盤、油畫棒

活動過程：

一、幼兒參觀餐具展覽今日，老師帶你們?nèi)⑴c一個餐具展覽，在參觀時你確定會有很多發(fā)覺。把自己的發(fā)覺藏在心里，等一下告知我。好嗎？

二、集中幼兒共享溝通彼此的發(fā)覺。

餐具展覽看完了，美麗嗎？你們喜愛嘛？你最喜愛哪一個？為什么？

老師一一講解美麗的盤子，美麗在哪里？初步引導幼兒說說顏色、圖案的美?；y為什么這么美麗？

總結：老師發(fā)覺你們都很喜愛盤子外面的一圈圖案。他們有一個共同的隱私，看看他們是怎么排隊的？

三、看老師操作，感受二方連續(xù)。

這是什么？花，一起來看看它是怎樣變的，他除了可以朝左右兩個方向變還可以朝哪里變？（上下，斜角）分別出示單個和小組圖案，總結：同一個同一組圖案向上下或左右兩個方向重復排列叫二方連續(xù)圖案。盤子里的圖案是頭尾想接的成環(huán)狀的二方連續(xù)圖案。

四、再次參觀餐具展覽。

相識了這種美麗的圖案之后，我們再去看看餐具展覽，找找二方連續(xù)在哪里？相互溝通。

回座位總結發(fā)覺。探討為什么設計師要把餐具設計的那么美麗？

五、生活閱歷拓展生活中有哪些東西也是有二方連續(xù)圖案裝飾的？幼兒探討發(fā)言。

先在老師身上找一找，我身上有嗎？在哪里？在活動室找找，規(guī)則：音樂起先，去找。音樂停，拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問：二方連續(xù)在哪里？

總結：二方連續(xù)給我們的生活帶來的美。

六、運用二方連續(xù)圖案裝飾盤子。

有一家盤子加工廠做了很多的盤子?？墒潜P子上沒有花紋。須要大家?guī)兔Ξ嬌隙竭B續(xù)圖案。

七、盤子展覽，幼兒觀賞。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術教案篇6

活動目標

1.通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

2.駕馭手形添畫的方法，留意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3.培育幼兒的視察力、想象力、形象思維實力和同伴之間的協(xié)作實力。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

教學重點、難點

重點：手形添畫的方法。

難點：手形添畫的內(nèi)容。

活動打算

課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等

活動過程

一、起先部分

1.謎語導入：一顆樹五個丫，不長葉不開花，做事情全靠它。（手）

2.師幼共同做手指變變變嬉戲。

二、基本部分

（一）觀看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。

1.請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么？

2.觀看課件，培育幼兒的想像力。

（1）觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺布自己的手形。

（2）觀看范畫。提問：這是什么動物？手形變成小動物的什么部分？

（二）學習繪畫手形畫

1.老師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。

（1）擺一擺（先用手擺出一個造型）

（2）描一描（用水彩筆，把手形描完整）

（3）想一想（要變成小鴨子，還要添上哪些東西）

（4）添一添（把畫添完整）

2.請幼兒總結畫畫的依次并把它編成通俗易懂的順口溜。（先把先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫）

3.請幼兒到前面競賽：看看誰畫的又快又好！

（三）幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作

1.老師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。

2.老師指導印畫組幼兒印畫并添畫。（把小手擦干凈，保持畫面整齊）

3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術作品）

三、結束部分

請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間相互說說喜愛誰的畫，為什么？

四、活動延長

小摯友的手形畫畫的真不錯，能不能把今日學到的學問教給你身邊的人呢？

教學反思

本次教研活動課幼兒參加性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1.活動導入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能主動參加到活動中。

2.活動過程形式新奇，允很多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面實力的培育，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、看法、實力、學問、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的看法和建議。老師的啟示性語言還是有些欠缺，老師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)建自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到勝利的樂趣，使幼兒歡樂健康的成長。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱。

大班美術教案篇7

活動打算：

幼兒有繪畫太陽的閱歷。

老師依據(jù)資料自編《十個太陽》的故事。

水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動目標：

1、體驗想象、創(chuàng)建帶來的歡樂。

2、接著學習用重疊的方法表現(xiàn)多個物體的前后關系。

3、能依據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形態(tài)、大小和色調(diào)的一組太陽。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。

活動過程：

1、老師講解并描述《十個太陽》的故事，引導幼兒依據(jù)故事進行想象和表達。

老師在為幼兒講解并描述這個故事的時候，盡可能運用生動、夸張的語言進行引導，吸引幼兒對故事情節(jié)、故事角色的關注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時候就會有更大的激情進行表現(xiàn)。

（1）老師有感情地講解并描述十個太陽的故事。

（2）老師：你覺得故事中的太陽會是什么樣的？可以用什么形態(tài)來表現(xiàn)？太陽的光線會是什么樣的呢？可以用什么線條表現(xiàn)？這些太陽會是什么顏色的？五彩繽紛的太陽怎么表現(xiàn)呢？

2、引導幼兒理解并表現(xiàn)太陽的前后關系。

老師：十個太陽這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（老師用語言和手勢幫助幼兒理解）

3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個太陽》，老師巡回指導。

（1）重點：表現(xiàn)不同造型和色調(diào)的太陽。

（2）難點：物體的前后關系。

4、展示幼兒作品，引導幼兒相互觀賞和溝通。

老師：你是怎么把十個太陽都畫在一張紙上的？

要點提示：

假如幼兒在一張畫紙上同時表現(xiàn)十個太陽有困難，老師可以適當降低要求，如少表現(xiàn)幾個太陽，重點幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個太陽。

故事《十個太陽》

很久很久以前，天空中原來有十個太陽。十個太陽每天一換，輪番穿越天空，給大地萬物帶去光明和熱量。

那時候，人們在大地上生活得特別華蜜和諧。人和動物像鄰居和摯友那樣生活在一起，彼此坦誠相見，相互敬重對方。人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和快樂。

可是有一天，這十個太陽想一起周游天空。于是，當黎明來臨時，十個太陽一起跑出來玩，這下子，大地上的萬物可就遭殃了。十個太陽像十個火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。