碩士畢業(yè)個人鑒定

———碩士畢業(yè)個人鑒定碩士畢業(yè)個人鑒定（精選3篇）

碩士畢業(yè)個人鑒定篇1

本人在碩士討論生學習階段，思想上要求上進，仔細學習，努力鉆研專業(yè)學問，畢業(yè)之際，回顧近三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下:

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。自入黨以來，我以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，努力學習黨的xx大精神，在思想上樂觀要求進步，樹立了良好的人生觀、價值觀和道德觀。曾作為羅佳、裴清華、陳磊、孫秀玉和范致鎮(zhèn)同學的入黨介紹人，介紹其入黨。在汶川地震中捐款50元。能用科學進展觀來熟悉世界、熟悉社會，能糊涂的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生抱負和進展目標，有了相對成熟的熟悉和定位。

本人在專業(yè)課程的學習上，依據(jù)自身討論方向的要求，有針對性的仔細學習了有關(guān)課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，不斷完善學問結(jié)構(gòu)，選修掌握科學與工程系的《工程矩陣論》、數(shù)學系的《數(shù)值代數(shù)》和信息管理系的《學問管理》等課程，對本人討論方向的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的熟悉;學習matlab、mathematica、spss、eviews、lingo、visio和origin等軟件;研讀肯定量的中英文文獻，閱讀了十多本英文專著，具備了較強的英語聽說讀寫譯力量;不斷向老師、師兄師姐和同學請教，成果有很大進步。

碩士畢業(yè)個人鑒定篇2

懷揣著清華夢，我考上了清華高校法學院法律碩士。在這里，我時刻謹記"行勝于言'的校風，以及"自強不息，厚德載物'的校訓，踏踏實實，勤勤懇懇的完成了三年的學習生活。

在思想覺悟上，我樂觀向黨組織靠攏，仔細學習黨的路線方陣政策，在被班級黨支部確定為入黨樂觀分子后，嚴格以一名黨員的標準要求自己的一言一行，最終成為一名共產(chǎn)黨員。

在學習上，我系統(tǒng)全面的學習了中國現(xiàn)行的法律制度，對社會現(xiàn)象有了更專業(yè)、更深刻的熟悉，也漸漸熟悉到了法律人對社會應背負的社會責任。師從X教授期間，仔細完成了《合同法》《物權(quán)法》《民法總論專題討論》等課程的學習，逐步培育了自己公正正義、自由公平的法律觀，了解了法條背后隱藏的價值觀。在英語學習方面，自學了法律英語，閱讀了英文判例，切實做到了法律和英語的結(jié)合，具備了復合型人才的基本素養(yǎng)。

在生活中，我樂觀參與各項集體活動，與同寢室、同班級、同專業(yè)的同學保持非常融洽的關(guān)系。作為班級的體育委員，我盡心組織大家參加體育熬煉，努力做到"為祖國健康工作五十年'。

在最高院和深圳福田區(qū)法院實習期間，我秉承清華學子踏實肯干的作風，做崗位上仔細負責吃苦耐勞，樂觀培育工作技能，積累法律實務閱歷，做到法學理論與實踐相結(jié)合，并逐步確定了自己的人生抱負和進展目標成為一名優(yōu)秀的法律人，為中國的法治不斷努力!

討論生畢業(yè)是終點，也是起點。沒有一勞永逸的生活，也沒有固若金湯的勝利，進入工作崗位后，我必需更加努力，以一種悲天憫人的人文情懷，英勇的擔當社會責任，圓自己的法治夢!

碩士畢業(yè)個人鑒定篇3

本人在碩士討論生學習階段，思想上要求上進，仔細學習，努力鉆研專業(yè)學問，畢業(yè)之際，回顧近三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下:

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。自入黨以來，我以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，努力學習黨的xx大精神，在思想上樂觀要求進步，樹立了良好的人生觀、價值觀和道德觀。曾作為羅佳、裴清華、陳磊、孫秀玉和范致鎮(zhèn)同學的入黨介紹人，介紹其入黨。在汶川地震中捐款50元。能用科學進展觀來熟悉世界、熟悉社會，能糊涂的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生抱負和進展目標，有了相對成熟的熟悉和定位。

本人在專業(yè)課程的學習上，依據(jù)自身討論方向的要求，有針對性的仔細學習了有關(guān)課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，不斷完善學問結(jié)構(gòu)，選修掌握科學與工程系的《工程矩陣論》、數(shù)學系的《數(shù)值代數(shù)》和信息管理系的《學問管理》等課程，對本人討論方向的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的熟悉;學習matlab、mathematica、spss、eviews、lingo、visio和origin等軟件;研讀肯定量的中英文文獻，閱讀了十多本英文專著，具備了較強的英語聽說讀寫譯力量;不斷向老師、師兄師姐和同學請教，成果有很大進步。

本人在導師的指導下，樂觀參加各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，仔細閱讀教材、查閱學術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在歡樂中汲取各個學問點。同時自己具有較強的實踐動手力量，參加了導師多項課題的討論，包括(1)國家自然科學基金:需求不確定性環(huán)境下供應鏈管理的博弈模型討論(7