濟(jì)南一模基礎(chǔ)演示

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢課前準(zhǔn)備：練習(xí)本

課前檢查：默寫(xiě)本節(jié)課內(nèi)容：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文基礎(chǔ)知識(shí)部分“不免”、“難免”和“未免”“不免”的意思是“免不了”。只能用在肯定句中，不能用在否定句中。如:①舊地重游，不免想起往事。②他是南方人，說(shuō)起普通話來(lái)不免有些不十分純正。他是南方人，說(shuō)起普通話來(lái)難免（未免）有些不十分純正。“難免”的意思是“很難避免”，可用在否定句中，也可用在肯定句中。①他是南方人，說(shuō)起普通話來(lái)難免不純正。②缺乏藝術(shù)力量和文筆情趣，文學(xué)功底就難免受到影響。“未免”偏重于“實(shí)在不能不說(shuō)是”，表示不以為然，是一種評(píng)價(jià)。用在肯定句或否定句中都可以。如:①你顧慮未免多了些。②你這樣待客，未免有點(diǎn)不禮貌。（1）家人咸怪其疏，武喜其誡篤，厚遇之，由是恒數(shù)日留公子家。（5分）（2）方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復(fù)踣。（5分）《考試說(shuō)明》一、語(yǔ)言文字運(yùn)用二、古代詩(shī)文閱讀三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀一般論述類(lèi)文章。（二）閱讀文學(xué)類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本（命題只選擇其中一類(lèi)文本）文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。舊題回顧2016年淄博一模詩(shī)歌題簡(jiǎn)析

春日游北園寄韓侍郎春日游北園寄韓侍郎周樸灼灼春園晚色分，露珠千點(diǎn)映寒云。多情舞蝶穿花去，解語(yǔ)流鶯隔水聞。冷酒杯中宜泛滟，暖風(fēng)林下自氛氳。仙桃不肯全開(kāi)拆，應(yīng)借余芳待使君。（1）請(qǐng)對(duì)頷聯(lián)“多情舞蝶穿花去，解語(yǔ)流鶯隔水聞”進(jìn)行賞析。（4分）（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【參考答案】14.（1）運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，（2分）蝴蝶多情、流鶯解語(yǔ)，作者把蝴蝶人格化，寫(xiě)出了蝴蝶繞花飛舞，流鶯叫聲宛轉(zhuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)北園景物的喜愛(ài)。（2分）（2）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天景物的喜愛(ài)和對(duì)友人韓侍郎的思念。（2分）詩(shī)人春日游園，面對(duì)艷麗的春色，見(jiàn)蝶舞，聽(tīng)鶯鳴，暖風(fēng)氤氳，表達(dá)出喜愛(ài)之情；桃花不肯全開(kāi)，像是在等待著韓侍郎，表達(dá)了對(duì)友人的思念。（2分）

燕山九日作①【宋】范成大

萬(wàn)里漢家使，雙節(jié)②照清秋。舊京行遍，中夜呼禹③濟(jì)黃流。廖落桑榆西北，無(wú)限太行紫翠，相伴過(guò)盧溝。歲晚客多病，風(fēng)露冷貂裘。對(duì)重九、須爛醉，莫牽愁。黃花為我，一笑不管鬢霜羞。袖里天書(shū)⑤咫尺，眼底關(guān)河百二，歌罷此生浮。惟有平安信，隨雁到南州?！咀⑨尅竣偾懒辏?170年），作者奉命出使金國(guó)。為改變接納詔書(shū)禮儀和索取“陵寢”事與金國(guó)交涉，慷慨抗節(jié)，幾近被殺，本詞即寫(xiě)于農(nóng)歷九月九日出使期間。②雙節(jié)：使節(jié)出行時(shí)的儀仗。③禹：與堯、舜齊名的賢圣帝王，曾治理黃河，劃定中國(guó)九州版圖。④桑榆：指桑干河（永定河）和榆關(guān)（山海關(guān)）。⑤天書(shū)：南宋至金國(guó)的國(guó)書(shū)。（1）這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（2）請(qǐng)賞析上闋畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法。（答出兩點(diǎn)即可）（4分）1.羈旅孤寂、故國(guó)之死、愛(ài)國(guó)之情、佳節(jié)思鄉(xiāng)、為國(guó)獻(xiàn)身的堅(jiān)定忠貞2.①借景抒情（1分），借桑榆、太行、盧溝這些西北空曠寥落之景，表現(xiàn)內(nèi)心的孤獨(dú)落寞之情和故國(guó)之嘆（1分）；

②大筆勾勒與色彩點(diǎn)染相結(jié)合，寥落的桑榆關(guān)，連綿的太行山，紫翠的色彩點(diǎn)亮了西北的荒涼冷落，在孤獨(dú)落寞中隱含著作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。（對(duì)偶、擬人、白描亦可）

失誤分析1.“或”是兩者中其中一個(gè)，“和”是兩者都，把名稱(chēng)含義搞錯(cuò)2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，和表并列，或表選擇。3.身價(jià)是個(gè)人財(cái)富，身家指?jìng)€(gè)人家庭4.因?yàn)檗D(zhuǎn)播員缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)具體規(guī)則不了解5.失孤意為失去孤兒，然而這孩子有父親。18．《咬文嚼字》公布了2015年度中國(guó)出現(xiàn)頻率最高、覆蓋面最廣的十大常犯語(yǔ)文差錯(cuò)。請(qǐng)從下面幾個(gè)方面的錯(cuò)誤中任選兩個(gè)，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地說(shuō)明其錯(cuò)誤原因。（每條不超過(guò)40字）（4分）我們可以做到：----認(rèn)真審題1.答題有針對(duì)性，具體問(wèn)題具體分析，切忌籠統(tǒng)空洞2.答題語(yǔ)言有條理重邏輯，表述要完整

燕山九日作①【宋】范成大

萬(wàn)里漢家使，雙節(jié)②照清秋。舊京行遍，中夜呼禹③濟(jì)黃流。廖落桑榆西北，無(wú)限太行紫翠，相伴過(guò)盧溝。歲晚客多病，風(fēng)露冷貂裘。對(duì)重九、須爛醉，莫牽愁。黃花為我，一笑不管鬢霜羞。袖里天書(shū)⑤咫尺，眼底關(guān)河百二，歌罷此生浮。惟有平安信，隨雁到南州?！咀⑨尅竣偾懒辏?170年），作者奉命出使金國(guó)。為改變接納詔書(shū)禮儀和索取“陵寢”事與金國(guó)交涉，慷慨抗節(jié)，幾近被殺，本詞即寫(xiě)于農(nóng)歷九月九日出使期間。②雙節(jié)：使節(jié)出行時(shí)的儀仗。③禹：與堯、舜齊名的賢圣帝王，曾治理黃河，劃定中國(guó)九州版圖。④桑榆：指桑干河（永定河）和榆關(guān)（山海關(guān)）。⑤天書(shū)：南宋至金國(guó)的國(guó)書(shū)。（1）這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（2）請(qǐng)賞析上闋畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法。（答出兩點(diǎn)即可）（4分）1.羈旅孤寂、故國(guó)之死、愛(ài)國(guó)之情、佳節(jié)思鄉(xiāng)、為國(guó)獻(xiàn)身的堅(jiān)定忠貞2.①借景抒情（1分），借桑榆、太行、盧溝這些西北空曠寥落之景，表現(xiàn)內(nèi)心的孤獨(dú)落寞之情和故國(guó)之嘆（1分）；

②大筆勾勒與色彩點(diǎn)染相結(jié)合，寥落的桑榆關(guān)，連綿的太行山，紫翠的色彩點(diǎn)亮了西北的荒涼冷落，在孤獨(dú)落寞中隱含著作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。（對(duì)偶、擬人、白描亦可）

（1）家人咸怪其疏，武喜其誡篤，厚遇之，由是恒數(shù)日留公子家。（5分）（2）方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復(fù)踣。（5分）現(xiàn)代文閱讀出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、沒(méi)有整體閱讀的習(xí)慣，審題不準(zhǔn)2、答題思路不明晰，答案不規(guī)范3、不能言簡(jiǎn)意賅地概括信息4、堆砌術(shù)語(yǔ)，與文本脫節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握散文的做題方法，規(guī)范答題。2.重難點(diǎn)散文標(biāo)題的含蘊(yùn)。（1）家人咸怪其疏，武喜其誡篤，厚遇之，由是恒數(shù)日留公子家。（5分）（2）方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復(fù)踣。（5分）

春秋那棵繁茂的樹(shù)

王劍冰

1.兩千五百年前的一個(gè)秋天，子產(chǎn)死了。

2.一棵大樹(shù)的葉子開(kāi)始下落，像一場(chǎng)莊嚴(yán)的降雪。

3.整個(gè)鄭國(guó)哭成了一團(tuán)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還有一個(gè)人，哭得聲淚俱下：“子產(chǎn)，古之遺愛(ài)也。”孔子一哭，樹(shù)葉子就全落了?！?9．簡(jiǎn)析前三個(gè)自然段在文中的作用。（4分）①交代子產(chǎn)去世的時(shí)間，國(guó)人以及孔子對(duì)他深痛悼念。②用樹(shù)比喻子產(chǎn)，形象生動(dòng)，貫穿全文，照應(yīng)題目“春秋繁茂的樹(shù)”③子產(chǎn)去世，大樹(shù)落葉，如同降雪，渲染了悲涼的氣氛，奠定了全文悲涼的感情基調(diào)④為下文寫(xiě)子產(chǎn)政績(jī)做鋪墊.開(kāi)頭兩句著力描寫(xiě)一個(gè)“靜”字，有什么作用？（4分）《臨江仙》①深夜寒秋，銀河無(wú)聲，明月照中庭，描寫(xiě)了寂靜無(wú)聲的畫(huà)面②渲染了秋夜蕭索的氛圍，③奠定了全詞凄涼的感情基調(diào)，④為下文“幽夢(mèng)”做鋪墊。（或者為下文聽(tīng)梧桐露珠滴落做鋪墊）

維也納的“金戒指”

謝冕

①自從那次訪問(wèn)維也納，距今已八年多了。我不喜歡寫(xiě)浮光掠影的獵奇式的文字，到過(guò)一些地方極少留下筆墨。關(guān)于這座城市我競(jìng)寫(xiě)了兩篇，這已有點(diǎn)例外了，但我似乎依然有話要說(shuō)，我一直想著那座城市的魅力：它無(wú)疑是現(xiàn)代西方文明的結(jié)晶，但又古老，而古老中又透出青春之氣。這是一座毫無(wú)龍鐘之態(tài)的充盈著活力的歷史名都。19．簡(jiǎn)析第①段在文中的作用。(4分)

19．（1）寫(xiě)維也納是一座古老而又充滿(mǎn)活力的有魅力的歷史名都。（1分）表達(dá)作者對(duì)維也納的喜愛(ài)與崇敬，交代這篇文章的寫(xiě)作緣由。（1分）（2）領(lǐng)起全文，（1分）引出下文對(duì)維也納等內(nèi)容的介紹和聯(lián)想。（1分2015年山東省高考題①心里一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。

②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建陽(yáng)一直承擔(dān)著那片大地上文明的傳播。其它幾個(gè)雕版中心如汴梁、杭州等，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，唯有這“天高皇帝遠(yuǎn)”的建陽(yáng)從中古一直走到近代。我喜歡建安圖書(shū)的民間感。它自始就服務(wù)于平民大眾，也就將先民們的閱讀興趣與審美觀念融入坊間。明代以來(lái)，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書(shū)，一窩蜂地趨向文人之雅致，建安圖書(shū)卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。大眾日常消遣的故事、笑話、野史、農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書(shū)、藥書(shū)、占卜以及專(zhuān)供孩童啟蒙的讀物，都是建安版常年熱銷(xiāo)的圖書(shū)。今天看來(lái)，這種民間印坊養(yǎng)育出來(lái)的淳樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。

③然而，建安圖書(shū)真正的福氣，是它至今還保存著一個(gè)雕版印刷之鄉(xiāng)——四堡。中國(guó)古代雕版基地大都空無(wú)一物，只剩下建安的這個(gè)“活化石”。它猶然散發(fā)著書(shū)香墨香文明之香嗎？19.簡(jiǎn)析第②段在文中的作用。（4分）19.這一段寫(xiě)福建的建陽(yáng)在宋代四大雕版印刷基地中的地位很高，與后文的衰落形成鮮明的對(duì)比；寫(xiě)建安版圖書(shū)的民間感，而現(xiàn)代卻遭到自己主人的輕視，前后形成鮮明的反差；用建安圖書(shū)引出四堡雕版。舊題回顧《叩土問(wèn)土》⑴那一堵堵泥土筑造的高大墻壁，一扇扇鑲嵌其上排列齊整的窗戶(hù)，像歷史老人從宋元一路走來(lái)，慈祥地注視南來(lái)北往的客人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，灰墻黛瓦，呈圓形、方形或八角形等，氣勢(shì)恢弘。這就是我在永定目睹的土樓，依山就勢(shì)，青岫環(huán)抱，溪流淙淙，蒼翠掩映。⑴開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接描繪永定土樓，突出其古老的神韻和環(huán)境特征，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2分）⑵表達(dá)對(duì)永定土樓的喜愛(ài)贊美之情，為后文抒發(fā)對(duì)“土”的感想做好鋪墊。（2分）清粥⑴清粥是最家常的飯食，自然也不需要高貴的香米，普通的新鮮白米即可，洗過(guò)，泡過(guò)。傍晚，幾朵夕陽(yáng)的余暉打在灶臺(tái)上，開(kāi)始煮一鍋清粥，只米和水，還有一顆悠閑的心，簡(jiǎn)單明了。

第一段的作用是什么？1.照應(yīng)題目，點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象。2.營(yíng)造了輕松愉悅的氛圍。3.表明煮粥很簡(jiǎn)單4.表達(dá)了作者內(nèi)心的閑適，恬淡。20．賞析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）（1）一輪夕陽(yáng)，蒼然于山。子產(chǎn)寂寞了許多年。（2分）

襯托。以子產(chǎn)墓前夕陽(yáng)西下時(shí)的冷清蒼茫來(lái)襯托子產(chǎn)被后人淡忘的冷清，表達(dá)了作者的痛惜和失落。

（2）子產(chǎn)只當(dāng)是落了一身秋風(fēng)，落多了就抖抖身子。（2分）比喻。把人們對(duì)他的謾罵和編排比作秋風(fēng)，把子產(chǎn)寫(xiě)作那棵繁茂的大樹(shù)，“抖抖身子”寫(xiě)出了子產(chǎn)對(duì)謾罵和編排的寬容、大度、堅(jiān)決，表達(dá)了作者的贊美和敬仰。2015年山東高考題四堡雕版20.賞析文中劃線句子的變現(xiàn)手法和表達(dá)效果。（4分）

（1）心中一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。（2分）

（2）歷史走的太遠(yuǎn)了，連背影都看不到。

（2分）01）比喻、夸張、對(duì)比。把“猜想”比作“花”“錦”“灰”“煙”，化無(wú)形為有形，化抽象為具體。從“如花似錦”到“灰飛煙滅”，前后形成鮮明對(duì)比，寫(xiě)出心情落差之大，表現(xiàn)出自己的失落之情。（2）使用比擬（擬人）的修辭，寫(xiě)歷史已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的生活，表現(xiàn)出人們對(duì)歷史的輕視?？弁羻?wèn)土20.賞析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）

（1）土樓像塤一樣，是一首凝固的土的古歌。（2分）

（2）生怕不小心弄痛了她的肌膚，驚醒了她的夢(mèng)境。（2分）20.（4分）（1）比喻。將土樓比喻成象塤一樣的“古歌”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了永定土樓所展示的“土”文化古老、神秘、深邃、悠遠(yuǎn)。（2分）（2）擬人。賦予土樓以女人的情態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者在土樓行走時(shí)小心謹(jǐn)慎的情景，含蓄地