大班美術教學設計

第頁大班美術教學設計大班美術教學設計1

活動目標

1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

2、學會用皺紋紙制作出紅玫瑰。

活動打算皺紋紙，膠水，顏料，毛筆

活動過程

1、談談玫瑰花。

-你見過玫瑰花嗎？

-你在哪兒見過玫瑰花？

-看過玫瑰花后你有什么感想？

2、說說玫瑰花的樣子和特征。

-玫瑰花長什么樣？

(細致地視察玫瑰的葉子的話你會發(fā)覺它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)

-玫瑰花的刺有什么作用？

(玫瑰枝干的表皮改變成了刺，植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲時起愛護的作用。)

3、制作玫瑰花并探討制作材料。

-制作玫瑰花須要哪些材料？

-用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花？

4、用活動紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。

①把皺紋紙剪成長條，用手捻一捻。

②把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。

③給剩余的部分上色。

④用顏料給玫瑰涂上美麗的顏色。

⑤把做好的玫瑰花粘在活動紙上。

大班美術教學設計2

教學目標：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

2、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力和審美實力。

教學打算：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和嬉戲結束時用的激揚的音樂磁帶各一盒。

教學過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊師：小摯友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小摯友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小摯友所在的隊就可以加上101分!

2、老師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進行嬉戲。

4、老師小結各隊得分狀況。

下面我們就進行其次個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個小摯友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛漸漸體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

2、幼兒結合自己的感受畫味道，老師巡回啟發(fā)指導。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒相互觀摩、溝通、評價誰畫的味道最生動最好玩。師“現在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表101分，你可以把愛心送給你認為畫得最好玩的最好的畫?！?/p>

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結束

師：現在分數出來了，紅隊分，黃隊分，藍隊分，今日的冠軍隊是—隊，讓我們一起來慶賀他們。把味道畫出來真好玩，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今日的節(jié)目就到這，感謝大家的參與，再見！

課后延長：

1、在日常生活中發(fā)覺更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

大班美術教學設計3

活動設計背景

現在的時代已經是電話手機e—mail的電子通訊時代，許多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票學問的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起視察郵票、觀賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票學問，酷愛郵票，為一種文化的傳承做點應當的'貢獻。

活動目標

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。

3.幼兒享受藝術活動的樂趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培育幼兒的觀賞實力。

教學重點、難點

活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。

活動打算

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、談話導入

1.“今日李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？”(出示信封)這封信究竟少了什么？（郵票）

2.小摯友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精致、有紀念意義，還有很高的保藏價值呢。

二、觀賞郵票

1.今日老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？老師引導幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案（視察一些特別的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等）

3．剛才小摯友望見郵票上有紀念意義的漂亮圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們細心設計的。假如你是郵票設計師，你打算設計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢？

三、設計郵票

1.幼兒探討設計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

今日我反思的內容是大班美術活動《小小郵票設計師》。

一、說選材

依據《綱要》藝術領域“在支持、激勵幼兒主動參與各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和實力”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

1、學問目標：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的歡樂和勝利的喜悅?；顒又攸c：了解郵票的用途和組成部分?；顒拥碾y點：設計具有自己特色的郵票?；顒拥拇蛩悖簆pt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、說教法與學法

新《綱要》指出：老師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印保杉{相宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。2、視察法：在活動起先時，請幼兒細致視察郵票。通過視察，使幼兒對郵票進行認知。3、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的相識?；顒又泻⒆觽冞\用了1、多種感官參加法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形態(tài)、組成的學問體驗。2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探究和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有確定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有足夠的時間來作畫，在足夠的時間里積累閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點。

三、說活動程序

總的設計思路是：依據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：視察觀賞郵票→出示范畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價（展示幼兒的畫，觀賞）。（詳細的活動程序見活動教案）

四、說反思

情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的留意，愛好的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力