大班班務(wù)工作計(jì)劃

第頁(yè)大班班務(wù)工作計(jì)劃大班班務(wù)工作安排1

度過(guò)了一個(gè)燥熱的暑假，我們又精神飽滿的回到了幼兒園！活潑而歡樂的孩子們也回到了老師身邊，起先邁向一個(gè)新的臺(tái)階！大二班的三位老師也將以甘于奉獻(xiàn)的愛心、團(tuán)結(jié)合作的精神、主動(dòng)創(chuàng)新的看法、任勞任怨的思想為宗旨，在“探討型試驗(yàn)幼兒園”組織中不斷完善自我，把“唯實(shí)、探究、創(chuàng)新”的內(nèi)在品質(zhì)作為工作重點(diǎn)，在全面領(lǐng)悟園務(wù)安排和保教安排精神的基礎(chǔ)上，重視班級(jí)常規(guī)的建立，以“幼小連接”為主線，確保每位幼兒身心健康的和諧發(fā)展，開展扎實(shí)、有效的教化教學(xué)活動(dòng)，并努力使教化教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有進(jìn)一步提升。

一、工作重點(diǎn)

1、工作中保教并重，注意幼兒的特性發(fā)展和對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，建立良好班風(fēng)。

2、建立仔細(xì)、求實(shí)、協(xié)力、負(fù)責(zé)的班級(jí)工作氛圍，不斷創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助、發(fā)揮老師長(zhǎng)項(xiàng)，開展豐富多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。并形成班級(jí)特色。

3、在工作中從細(xì)部著手、從點(diǎn)滴做起，重視平安教化工作，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，確保平安每一天。，根據(jù)程序進(jìn)行有效平安的工作。

4、做好幼兒連接工作、幫助幼兒順當(dāng)渡過(guò)小學(xué)入學(xué)期。

5、多途徑加強(qiáng)家園之間的溝通促進(jìn)家園聯(lián)系，努力營(yíng)造家園合力的教化環(huán)境，提高家園關(guān)系。

二、工作目標(biāo)及措施

（一）教化教學(xué)工作

1、班級(jí)老師共同探討，抓住幼兒的愛好，愛好，剛好進(jìn)行視察、分析商討每月主題。在班級(jí)老師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定明確、詳細(xì)、一系列的月周日活動(dòng)安排。

2、在生活中努力挖掘幼兒感愛好的事物，引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行探究。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)、自選活動(dòng)等教化形式。讓幼兒發(fā)覺問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、每月主動(dòng)依據(jù)主題進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富區(qū)與材料，為幼兒供應(yīng)充分的時(shí)間、空間及材料使幼兒大膽探究和創(chuàng)建。

5、為幼兒建立主題活動(dòng)展示冊(cè)，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性與探究性。將幼兒在主題活動(dòng)中的作品、活動(dòng)記錄收集在案，以便于家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容。

（二）保育工作：

1、老師全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。并按要求填寫消毒記錄。

2、做好秋冬季的傳染病的保健工作，為幼兒供應(yīng)平安舒適的環(huán)境。

3、做好班級(jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整齊的活動(dòng)環(huán)境。

4、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培育，有組織、有安排地開展戶外體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。

5、關(guān)切幼兒身體健康，對(duì)體弱的幼兒留意加強(qiáng)護(hù)理，增加免疫力。

6、協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規(guī)工作。，剛好利用多途徑向家長(zhǎng)宣揚(yáng)季節(jié)性流行病的預(yù)防。

7、協(xié)作幼小連接，幫助幼兒形成良好坐姿、握筆姿態(tài)及閱讀姿態(tài)。

8、做好每日考勤工作，對(duì)未入園的幼兒電訪、查明緣由，并記錄。

9、隨時(shí)檢查班級(jí)上設(shè)施，發(fā)覺擔(dān)心全隱患剛好上報(bào)園部，杜絕損害，把平安工作放在第一位；

（三）德育工作

1、盡全心愛班級(jí)每個(gè)孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。

2、依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，培育幼兒良好的心情。

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理和教室環(huán)境，讓幼兒在愉悅輕松的氛圍中受到教化。

4、充分利用主題墻創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)室的布置，體驗(yàn)小主子翁的精神。

三、家長(zhǎng)工作

（一）營(yíng)造家園合力的教化環(huán)境。首先把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為同等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的摯友，耐性傾聽家長(zhǎng)的看法，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)換位思索，學(xué)會(huì)體諒。

（二）個(gè)別家長(zhǎng)工作。依據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素養(yǎng)，有針對(duì)性地開展個(gè)別家長(zhǎng)工作，接著做好家長(zhǎng)約談工作，并做好反饋記錄。

（三）發(fā)揮家委會(huì)小組的作用，參加班級(jí)的管理與各項(xiàng)活動(dòng)的籌備工作。溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，以便改進(jìn)工作，提高教化質(zhì)量。

（四）注意家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，多途徑的加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓每一位家長(zhǎng)都能剛好了解孩子的成長(zhǎng)。

1、家長(zhǎng)開放日

家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中詳細(xì)了解幼兒園教化工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深化了解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教化孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參加活動(dòng)的過(guò)程中，還可以視察到老師教養(yǎng)看法、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參加活動(dòng)，老師要作必要的引導(dǎo)，告知家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、主動(dòng)性與創(chuàng)建性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

2、班級(jí)網(wǎng)站和老師個(gè)人博客

老師通過(guò)在班級(jí)網(wǎng)站和老師個(gè)人博客發(fā)布本班級(jí)工作重點(diǎn)、教化教學(xué)安排，幼兒園活動(dòng)預(yù)報(bào)、幼兒活動(dòng)掠影、作品展示讓家長(zhǎng)了解每階段幼兒在園的活動(dòng)與發(fā)展?fàn)顩r、教化要求和對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作的希望。同時(shí)要留意與家長(zhǎng)互動(dòng)，有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。

大班班務(wù)工作安排2

一、班級(jí)概況：

本學(xué)期我班幼兒43名，老生40名，新生3名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看:幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析及措施：

語(yǔ)言領(lǐng)域：本班幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展有了很大提高。他們能用較完整的語(yǔ)句來(lái)表述，同時(shí)也樂意和老師進(jìn)行溝通了。但部分孩子還沒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為此我們將實(shí)行以下措施來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言實(shí)力：

1、接著布置圖書角增加各種書籍，讓孩子利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣，并激勵(lì)膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，采納多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、接著開展講故事、朗誦兒歌競(jìng)賽。

3、在一日的活動(dòng)中老師以身作則，堅(jiān)持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼兒。

4、接著為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語(yǔ)言活動(dòng)。

5、將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動(dòng)之余，組織不同形式的共享閱讀，讓孩子在開心的環(huán)境中提高自己實(shí)力。

科學(xué)領(lǐng)域：本班孩子們的探究欲望很強(qiáng)，能主動(dòng)的參加科學(xué)活動(dòng)，樂于自己去找尋答案，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和操作習(xí)慣及書寫習(xí)慣。但個(gè)別孩子還不能很好的記錄，講解并描述自己發(fā)覺、探究過(guò)程的方法，為此我們將實(shí)行以下方式來(lái)改善：

1、堅(jiān)持開展科學(xué)活動(dòng)，老師能按安排、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)安排。

2、活動(dòng)中，老師接著供應(yīng)足夠的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、探究，并激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)表現(xiàn)自己探究的過(guò)程和結(jié)果。

3、在日常生活中接著進(jìn)行隨機(jī)教化，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。

4、在區(qū)域活動(dòng)中接著供應(yīng)多種操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。

5、注意個(gè)別教化，對(duì)于這方面實(shí)力比較弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

社會(huì)領(lǐng)域:幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面有了很大的改變，他們知道了合作，學(xué)會(huì)了共享，團(tuán)隊(duì)精神起先萌發(fā)，能快樂、主動(dòng)的和同伴交往合作，在老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大部分的孩子都情愿大膽的表達(dá)自己的看法，情愿傾聽別人的看法。但仍還有個(gè)別孩子比較害怕，因此，在這學(xué)期應(yīng)讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

1、帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。

2、依據(jù)季節(jié)時(shí)間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。

3、豐富班級(jí)的環(huán)境，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作實(shí)力。

4、在生活和其他的活動(dòng)中，多滲透教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。

藝術(shù)領(lǐng)域：本班孩子對(duì)生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有肯定的感受力。美術(shù)活動(dòng)中他們能夠運(yùn)用線條、形態(tài)、色調(diào)進(jìn)行構(gòu)圖;音樂活動(dòng)中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們?cè)谙胂罅?，?chuàng)建力方面的發(fā)展還有待加強(qiáng)。為此我們將在日常生活中，培育幼兒對(duì)音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的的感受實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力和想象實(shí)力，激勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)。

1、收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。供應(yīng)給幼兒觀賞，擴(kuò)寬他們的視野，提高審美實(shí)力。

2、發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的有效性，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間也可以輕松的進(jìn)行自主的藝術(shù)活動(dòng)。

3、激勵(lì)幼兒參加設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境及活動(dòng)區(qū)，奇妙的運(yùn)用幼兒的作品來(lái)進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。

4、豐富手工活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)剪紙、手工制作等活動(dòng)的組織。

組織好每一次音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學(xué)中的動(dòng)作創(chuàng)編，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。培育創(chuàng)建實(shí)力。

美術(shù)活動(dòng)中注意畫面支配和色調(diào)搭配，激勵(lì)幼兒畫出不同形態(tài)的物體造型，表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂，并且編排肯定的情景，有自己特色。

健康領(lǐng)域：本班孩子們已經(jīng)相識(shí)了身體的主要器官，有初步的平安意識(shí)。能夠輕松的繞過(guò)障礙走和跑。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，只是個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的主動(dòng)參與戶外活動(dòng)。為此我們老師要支配好每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中要發(fā)展相應(yīng)的動(dòng)作。每天上午兩個(gè)活動(dòng)后或下午嬉戲時(shí)間，組織幼兒嬉戲，培育合作、創(chuàng)建實(shí)力的發(fā)展。

要多激勵(lì)孩子主動(dòng)參與晨間熬煉。使幼兒的運(yùn)動(dòng)技能有所提高，并有肯定的競(jìng)賽意識(shí)。還要建立值日生制度，輪番擔(dān)當(dāng)值日生，培育責(zé)隨意識(shí)。同時(shí)督促幼兒在平常就餐時(shí)留意保持個(gè)人衛(wèi)生及四周環(huán)境的衛(wèi)生，接著培育幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。

三、班級(jí)管理工作：

(一)教化教學(xué)工作：

1、本學(xué)期，我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小連接這一重點(diǎn)來(lái)開展工作，通過(guò)開展比一比，誰(shuí)能坐端正、我的作業(yè)最整齊、最愛動(dòng)腦的好寶寶等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開展跳繩、拍球競(jìng)賽、詞匯競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

3、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的實(shí)力。

4、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);學(xué)習(xí)仔細(xì)的傾聽，注意留意力的培育等。

5、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中駕馭愛護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.

(二)幼兒一日常規(guī)的培育方面：

(1)生活：

①接著養(yǎng)成個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、洗澡;每日帶好干凈的手帕;咳嗽、打噴嚏。

②接著養(yǎng)成正確的睡姿，并能自覺入睡。

③進(jìn)餐時(shí)能做到碗、桌面、地面三凈;會(huì)嫻熟運(yùn)用筷子會(huì)自己添飯。

④愛惜幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。

⑤獨(dú)立自信地做力所能及的事情，養(yǎng)成健康的心理。

⑥接著開展值日生活動(dòng)，自覺仔細(xì)的完成任務(wù)，進(jìn)一步培育幼兒的責(zé)任感。

(2)運(yùn)動(dòng)：

①能夠駕馭走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

②能主動(dòng)開心地參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高機(jī)體的抵制實(shí)力。

③活動(dòng)時(shí)動(dòng)作敏捷，協(xié)調(diào)，做操時(shí)動(dòng)作(基本)整齊，精神飽滿。

④學(xué)會(huì)正確活動(dòng)的方法及躲避、防衛(wèi)的實(shí)力，提高自我愛護(hù)的意識(shí)。

(3)學(xué)習(xí)：

①進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，加強(qiáng)聽、說(shuō)、看、寫的實(shí)力的培育。

②接著引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成留意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答的習(xí)慣。

③通過(guò)探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物改變發(fā)展的過(guò)程感愛好，主動(dòng)嘗試用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題。

④了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有酷愛自然、珍惜資源、關(guān)切和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

⑤對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到科技成果感愛好，駕馭交通平安學(xué)問(wèn)，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和溝通信息。

⑥了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

⑦能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構(gòu)造、表演、角色嬉戲等形式表象自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)建。

(4)嬉戲：

①體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和歡樂，敬重他人須要。

②學(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴。

③在棋類活動(dòng)中促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。

(5)實(shí)施的途徑和方法：

①通過(guò)生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、嬉戲的詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容達(dá)到完成培育的目標(biāo)。

②結(jié)合各主題活動(dòng)中的主題墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒探究、學(xué)習(xí)的愛好。

③結(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設(shè)、交通平安宣揚(yáng)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

④建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分敬重兒童的意愿和看法，允許兒童有不同的答案。

⑤支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息，表達(dá)情感。

⑥為兒童創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，供應(yīng)課探究的材料，激勵(lì)兒童用多種方法發(fā)覺問(wèn)題，尋求答案。

⑦保證肯定時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言溝通和閱讀活動(dòng)，重視對(duì)小組閱讀的指導(dǎo)。自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀實(shí)力。有安排的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會(huì)從左到右，從上到下游依次地看書，懂得正確的拿書姿態(tài)和看書方法。

⑧采納探討的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童留意傾聽、主動(dòng)思索、充分表達(dá)各自的想法。

⑨供應(yīng)機(jī)會(huì)幫助兒童發(fā)展社會(huì)技能。幼兒發(fā)生沖突，老師不急于干預(yù)、評(píng)判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問(wèn)題的實(shí)力。

(三)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新方面：

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新：

1.注意區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作實(shí)力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實(shí)力;依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，開心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

3.注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將接著辦好家園聯(lián)系專欄，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能主動(dòng)參加到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，剛好發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

(四)幼小連接工作方面：

1、學(xué)習(xí)正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、培育幼兒正確的坐姿。

3、與家長(zhǎng)協(xié)作一樣，培育良好的作息習(xí)慣，能夠早睡早起。

4、詳細(xì)措施

(1)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅(jiān)持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教化影響。

(3)班內(nèi)兩位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對(duì)性的.進(jìn)行教化。

(4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

(五)衛(wèi)生保健及平安教化工作：

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的

生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問(wèn)題剛好報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)健康檢查制度：對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，愛護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測(cè)查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。

4、加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗凈，灑干;能夠開心寧?kù)o的就餐，會(huì)正確的運(yùn)用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

5、加強(qiáng)自我愛護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展小小平安員活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí)。

6、促進(jìn)幼兒身高、體重的達(dá)標(biāo)率：讓幼兒保證晨間活動(dòng)的時(shí)間和熬煉的強(qiáng)度。讓幼兒在吃飯時(shí)間有饑餓感。增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

7、體弱兒管理：戶外活動(dòng)時(shí)留意衣物的增減，保證適中的汗量。增加熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。留意被子、毛巾、茶杯的標(biāo)記。防止交叉感染。

(六)家長(zhǎng)工作方面：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以敬重家長(zhǎng)為原則，提高老師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

1、采納口頭，書面家訪等形式，常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、溝通、匯報(bào)幼兒的表現(xiàn)。

2、學(xué)期初開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園教化的特點(diǎn)和幼兒的狀況。

3、定期在家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)介紹閱歷，內(nèi)容豐富。

4、通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，親子活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況。

5、耐性解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，盡力替家長(zhǎng)解除后顧之憂。

個(gè)別工作：關(guān)切害怕的幼兒，激勵(lì)他們大膽參加集體活動(dòng)，自然而然的表現(xiàn)自己。照看體弱幼兒。兩位老師常常溝通。探討教化教學(xué)中的得失，剛好總結(jié)上一階段的工作，并制定出下一階段的工作目標(biāo)，及需改進(jìn)的方面。

四、每月工作支配：

二月份

1、清潔整理教室環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境布置。

2、制定本學(xué)期工作安排。

3、做好開學(xué)打算工作及報(bào)名工作。

4、迎接幼兒回園，穩(wěn)定幼兒心情。

5、開展歡樂快樂車即以假期的生活為主題的教化活動(dòng)。

三月份

1、仔細(xì)組織慶三八主題活動(dòng)，開展我是媽媽的好幫手活動(dòng)。

2、仔細(xì)布置班級(jí)環(huán)境，不斷豐富內(nèi)容，為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比做好打算工作。

3、依據(jù)主題內(nèi)容的開展，剛好更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

四月份

1、仔細(xì)組織幼兒參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合清明節(jié)組織幼兒參與庵山掃墓活動(dòng)。

2、迎接市幼兒園班級(jí)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)展示與研討活動(dòng)。

3、仔細(xì)開展好家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

五月份

1、做好迎六一師幼同慶活動(dòng)的打算及排練工作。

2、仔細(xì)選擇教學(xué)內(nèi)容，做好觀摩課的打算工作。

3、仔細(xì)組織課題組每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并打算好課題組展示課的活動(dòng)打算。

六月份

1、仔細(xì)做好老師《綱要》學(xué)問(wèn)考核及鋼琴曲演奏競(jìng)賽的打算。

2、做好課題組展示活動(dòng)及教學(xué)展示課的打算工作。

3、仔細(xì)組織班級(jí)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，以及課題組繪畫競(jìng)賽活動(dòng)。

4、整理幼兒成長(zhǎng)檔案，發(fā)放幼兒成果報(bào)告單，

5、做好幼兒畢業(yè)的各項(xiàng)打算工作。

6、做好各方面的總結(jié)工作，做好學(xué)期結(jié)束工作。

7、進(jìn)行物品登記和整理工作

大班班務(wù)工作安排3

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，班安排。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的班務(wù)工作安排。

一、狀況分析：

大（1）班本學(xué)期共有幼兒35名，男生18名，女生17名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了愛好，樂意參與各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育活動(dòng)及嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有肯定的規(guī)則意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的實(shí)力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)一般話，主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也有所提高；對(duì)四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好，求知欲強(qiáng)，孩子們對(duì)數(shù)的概念漸漸清楚，能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動(dòng)，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現(xiàn)實(shí)力；在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國(guó)主義教化，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)覺存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的實(shí)力差異。（由于一部分孩子沒有上過(guò)中班，還有一部分孩子干脆上大班下冊(cè)。）

2、個(gè)別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心愿識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí)；個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，實(shí)行相應(yīng)的措施，特殊留意個(gè)別指導(dǎo)，獲得家長(zhǎng)的協(xié)作教化，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。

二、工作思路：

1、以同等、觀賞、樂觀、發(fā)展的看法對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況適時(shí)調(diào)整班級(jí)安排。

2、兩位老師都將把平安工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率限制在0.02以下，流行疾病限制在0.2以下。

3、由于吉老師是剛踏上工作崗位不久的新老師，有些工作還不熟識(shí)。特殊是我這個(gè)班主任，工作閱歷也不多。所以我們即將面臨的困難確定不少。因此我們肯定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。

4、定期召開班務(wù)會(huì)，剛好總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)建性的運(yùn)用新課程。

6、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展嬉戲活動(dòng)、嬉戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥當(dāng)、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

8、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展，

三、詳細(xì)措施：

（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，工作安排《班安排》。

（二）酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅(jiān)持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教化影響。

（三）加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教化。

三、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲得家園共育的效果。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教化工作安排，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立同等和諧的關(guān)系。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身體發(fā)展：

三月份：目標(biāo)

1、學(xué)新操，跳集體舞。

2、練習(xí)有節(jié)奏的走，聽信號(hào)變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力氣和協(xié)調(diào)實(shí)力。

3、保持個(gè)人儀表整齊，留意個(gè)人衛(wèi)生。

4、樹立平安自我愛護(hù)意識(shí)。

詳細(xì)措施：

1、通過(guò)開展《頂沙包走》、《走小路》等體育嬉戲及感統(tǒng)嬉戲活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、在場(chǎng)地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊(duì)形，在戶外活動(dòng)中豐富嬉戲內(nèi)容。

3、在日常活動(dòng)中培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、采納談話、探討等形式，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

四月份：目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規(guī)律。

3、相識(shí)幾種平安標(biāo)記，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。

4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號(hào)碼。

詳細(xì)措施：

1、在傳遞《小紅帽》等嬉戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動(dòng)作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)嬉戲活動(dòng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)共同指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用便紙。

3、利用圖片等引導(dǎo)幼兒相識(shí)平安標(biāo)記，請(qǐng)家長(zhǎng)在公共場(chǎng)所中引導(dǎo)幼兒視察、相識(shí)。

4、組織探討：我愛我家，相互介紹父母工作單位、電話號(hào)碼等。

五月：目標(biāo)

1、練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展限制力和平衡力。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。

3、能自覺的飯前、便后以及臟時(shí)洗手。

4、懂得簡(jiǎn)潔防病常識(shí)。

詳細(xì)措施：

1、開展《灌藍(lán)小高手》、《好伙伴過(guò)雙橋》等體育嬉戲活動(dòng)。

2、運(yùn)用紙球、沙包、紙棒等多種戶外嬉戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等實(shí)力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)嬉戲活動(dòng)。

3、午睡環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

4、請(qǐng)保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識(shí)。

六月份：目標(biāo)

1、聽信號(hào)行動(dòng)，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動(dòng)作技能，發(fā)展敏捷性及協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、做好防暑降溫工作。

3、懂得牙齒、眼睛的保健常識(shí)。

4、遇到危急知道躲避或求救。

詳細(xì)措施：

1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育嬉戲感統(tǒng)嬉戲活動(dòng)。

2、激勵(lì)幼兒探究不同運(yùn)動(dòng)器械的多種玩法。

3、激勵(lì)幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動(dòng)，保持室內(nèi)通風(fēng)。

4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識(shí)，要求幼兒每天早晚刷牙。

（二）、相識(shí)發(fā)展：

三月份：目標(biāo)

1、熟識(shí)自己的個(gè)人資料，感受自我是獨(dú)特的。

2、感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。

3、探究小錘子等常見工具的結(jié)構(gòu)、功用及正確運(yùn)用方法。

4、樂意用音樂、色調(diào)等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內(nèi)容。

5、堅(jiān)持運(yùn)用一般話與他人交談及表達(dá)自己的愿望。

詳細(xì)措施：

1、開展《特殊的我》主題教化活動(dòng)周。

2、打算數(shù)學(xué)操作卡、以及錘子、釘子等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自主、探究學(xué)習(xí)。

3、在日?；顒?dòng)中堅(jiān)持說(shuō)一般話，在教學(xué)及嬉戲活動(dòng)中激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的懇求和愿望。

4、打算、運(yùn)用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。

四月份：目標(biāo)

1、感知春天的季節(jié)特征及改變。

2、了解中國(guó)的十二生肖。

3、學(xué)習(xí)目測(cè)的方法，學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序。

4、有針對(duì)性的回答問(wèn)題，主動(dòng)提問(wèn)，并能對(duì)自己和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

5、學(xué)習(xí)活潑、開心、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會(huì)聽前奏、間奏。

詳細(xì)措施：

1、開展《漂亮的春姑娘》、《好玩的生肖》主題教化活動(dòng)。

2、組織幼兒春游，收集有關(guān)十二生肖的資料。

3、在日?；顒?dòng)中進(jìn)行目測(cè)練習(xí)的隨機(jī)指導(dǎo)。

4、班級(jí)開展多種形式的探討、表演活動(dòng)。

五月份：目標(biāo)

1、了解食物的品種，食物的養(yǎng)分及貯藏方法等。

2、學(xué)習(xí)比較、概括一組事物之間相同的特征，相識(shí)確定、否定標(biāo)記，培育視察、比較實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的象聲詞。

4、在音樂、舞蹈活動(dòng)中樂意用聲音和動(dòng)作表達(dá)自己寵愛的事物。

詳細(xì)措施：

1、開展《可口的食物》主題教化活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)“食品超市”活動(dòng)小區(qū)。

2、數(shù)學(xué)區(qū)中投放標(biāo)記卡、物品卡等大量操作材料。

3、通過(guò)語(yǔ)言嬉戲“買東

大班班務(wù)工作安排4

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什粍蚍Q，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教化綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注意區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教化目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、傾聽理解。

（1）能聽懂多重指令，并能按依次行動(dòng)。

（2）對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義心情、看法等

（3）能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]。

2、表達(dá)溝通

（1）情愿與不熟識(shí)的人交談。（2）能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清晰完整。（3）會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3、觀賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。（2）喜愛制作圖書，發(fā)展連貫講解并描述和完整表達(dá)的實(shí)力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒等分二等分、四等分或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解或組成一組物體6－10，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活嬉戲中，相識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6、相識(shí)人民幣。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問(wèn)題，能通過(guò)視察，比較、類推、遷移等方法解決[由網(wǎng)站收集整理]簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)領(lǐng)域

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)種植。

2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品塔、交通、通訊工具等的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4、使兒童喜愛并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域

1、自信念培育

1．酷愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

2．情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

3．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

1．主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。

2．情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅(jiān)持性。

3．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們溝通。

3、行為規(guī)則

1．會(huì)依據(jù)須要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

2．有環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

4、民俗文化

1．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

2．了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛好。

3．知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域

1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)實(shí)力。合群、開朗，主動(dòng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂。正確相識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

2、體育熬煉排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

3、駕馭多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法持物跑、后退跑、來(lái)回跑等，有劇烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4、能精確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，駕馭各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟駕馭側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念。

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)毅英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和實(shí)力進(jìn)一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域

1、愛好與審美能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)建性的表現(xiàn)。接著培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加觀賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)潔的背景學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。能依據(jù)肯定的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

3、手工引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運(yùn)用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的相識(shí)和感受。能根據(jù)自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較困難的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領(lǐng)域

1、歌頌活動(dòng)主動(dòng)地參加歌頌活動(dòng)。接著學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地限制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動(dòng)

（1）進(jìn)一步駕馭幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，主動(dòng)參加韻律活動(dòng)。

（2）能較精確地隨音樂的改變變更動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

（3）學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動(dòng)、嫻熟地運(yùn)用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

（4）進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，主動(dòng)參加創(chuàng)建性韻律活動(dòng)。

3、節(jié)奏活動(dòng)主動(dòng)參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器鈸、鑼等的基本演奏方法。主動(dòng)參加自制樂器，辨別樂器的音色。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動(dòng)參加，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的主動(dòng)情感。

4、觀賞活動(dòng)傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深化感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式歌頌、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等參加觀賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)建，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的實(shí)力。養(yǎng)成有情感參加的寧?kù)o傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動(dòng)良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動(dòng)開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊(cè)

4、堅(jiān)持每月剛好更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教化常識(shí)賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵(lì)家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)。

5、接著對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動(dòng)剛好地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。

6、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種班級(jí)活動(dòng)："八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

六、每月工作支配

1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

2、進(jìn)行改變位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級(jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。

4、正常開展各類教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教化。

5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校旁邊的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。四月份

1、接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過(guò)視察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。

3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽視察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，視察植物生長(zhǎng)狀況。

五月份

1、慶?！?.1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理實(shí)力，并能幫助同伴。

3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

4、留意天氣的改變，活動(dòng)后剛好提示幼兒脫衣服，休息后剛好穿上衣服。做好個(gè)別兒童教化的安排與修訂措施，針對(duì)不同的小摯友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

5、開展親子小制作活動(dòng)提倡利用廢舊材料。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

大班班務(wù)工作安排5

一、班級(jí)狀況分析

班級(jí)人數(shù)26名孩子。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诟鞣矫娴膶?shí)力有了很大的進(jìn)步和提高，以下做簡(jiǎn)潔的分析、

生活方面：

已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務(wù)實(shí)力、獨(dú)立進(jìn)餐實(shí)力（自我服務(wù)實(shí)力中，系鞋帶較差，這與平常大人包辦有肯定的關(guān)系）

學(xué)習(xí)實(shí)力：

幼兒正在不斷成長(zhǎng)，通過(guò)了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，對(duì)事物改變發(fā)展的過(guò)程感愛好，有了肯定的求知欲，對(duì)于他們感到新奇簇新的事物和問(wèn)題有肯定的探究欲望，

社會(huì)性發(fā)展：

幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，有與他人交往的愿望，

不足之處：

1、對(duì)于別人的物品和集體物品不疼惜

2、做錯(cuò)了事不承認(rèn)，有些事很明顯是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)但總把責(zé)任往別人身上推。

3、嬉戲結(jié)束不能主動(dòng)整理物品、物歸原處，不能保持教室整齊順手亂扔垃圾。

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)我班幼兒的狀況和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教化教學(xué)安排，使幼兒能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)

二、學(xué)期目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，初步的探究意識(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、接著培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣

3。幼小連接，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。

三、課程

（生活）

1、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，接著培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如、保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的整齊、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整齊

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言感謝別人。依據(jù)我班外來(lái)人員子女多的特點(diǎn)，為了使他們能融入四周生活環(huán)境，能聽懂上海話，樂于學(xué)說(shuō)上海話，因此，在班級(jí)里開展學(xué)說(shuō)上海話的嬉戲活動(dòng)，

3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)限制自己的心情和不宜行為

措施：

1、在日常生活中老師留意視察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問(wèn)題剛好的提示訂正

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺問(wèn)題可幫助同伴。培育幼兒的責(zé)任感

3、嬉戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、個(gè)別交談時(shí)，老師適當(dāng)運(yùn)用上海話，做說(shuō)上海話的集體嬉戲。

（學(xué)習(xí)）：

1、接著培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)地視察四周事物、愛思索、愛提問(wèn)的好習(xí)慣，能大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講解并描述，主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換依次，了解一些愛護(hù)環(huán)境的方法；，能運(yùn)用多種材料和工具解決問(wèn)題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)覺事物間的微小差別，形成類概念；

3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1_mdash；_mdash；10，嫻熟駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法，相識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體；能正確分辨方向，會(huì)比較遠(yuǎn)近。

4、接著探究運(yùn)用二期課改新教材，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng)。

措施：

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延長(zhǎng)至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容及培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、激勵(lì)幼兒參加收集資料{報(bào)紙、書刊、看新聞}把發(fā)覺的新問(wèn)題、新狀況、在說(shuō)新聞的時(shí)間里講給大家聽

（三）、運(yùn)動(dòng)

1、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎 好玩的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷

2、在具有平安的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)_lt；BR_gt；_lt；P_gt；_lt；/P_gt；作協(xié)調(diào)、敏捷。

措施：

1、為幼兒供應(yīng)探究各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}

2、幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有創(chuàng)新的案例，老師剛好地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒探討、總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的閱歷。

3、每月去向陽(yáng)公園遠(yuǎn)足活動(dòng)。

（四）、嬉戲

1、開展各類嬉戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的嬉戲環(huán)境。

2、主動(dòng)發(fā)展幼兒思維和視察實(shí)力，有仿照、有創(chuàng)建性的開展有戲活動(dòng)，培育幼兒在嬉戲過(guò)程中的交往

3、讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行嬉戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問(wèn)題的實(shí)力。在嬉戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

措施：

1、表現(xiàn)、為幼兒供應(yīng)音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀、為幼兒供應(yīng)不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)建想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“探討”所以他們的世界。

3、美工角、為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)須要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚愛好，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

4、數(shù)學(xué)角、作為課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，把一些課上未完成的內(nèi)容在嬉戲中讓幼兒接著完成。

5、科學(xué)角、為幼兒供應(yīng)材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探究，加深幼兒的相識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒了解探究的須要。

四、幼小連接實(shí)施方案、學(xué)前思想打算

1、通過(guò)參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有條理整理自己的小書包。

五、家長(zhǎng)工作

1、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)發(fā)放介紹幼小連接方面的文章。為更好實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)

2、堅(jiān)持每月剛好更換“家長(zhǎng)園地”，激勵(lì)家長(zhǎng)參加班級(jí)主題活動(dòng)，并能主動(dòng)參與幼兒園組織的親子活動(dòng)

3、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、請(qǐng)小學(xué)老師為家長(zhǎng)講座“家長(zhǎng)為孩子做那些入學(xué)打算”。

5、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)。

大班班務(wù)工作安排6

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新學(xué)期，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新的起先，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，再過(guò)幾個(gè)月,他們將告辭幼兒園生活，離開幼兒園，步入小學(xué)。如何讓他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活，是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為此，結(jié)合幼兒的實(shí)際水平和班級(jí)狀況，我們制定了以下班務(wù)安排：

一、班級(jí)狀況分析

幼兒狀況分析：幼兒年齡不等，在學(xué)習(xí)常規(guī)，接受水平上存在不同的差距，但是經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒測(cè)評(píng)狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在自理實(shí)力方面，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，他們能在起床后主動(dòng)整理好床鋪，戶外活動(dòng)前后自己穿好外衣，在平常的活動(dòng)中我們注意每個(gè)幼兒生活實(shí)力的培育，注意幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、大部分幼兒能很好的合作，主動(dòng)交往，并樂于與他人共享自己的歡樂

2、幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增加，能遵守活動(dòng)常規(guī)，在活動(dòng)中約束自己的行為。

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別幼兒集中留意時(shí)間短，在活動(dòng)中不能很好的限制自己的行為，與同伴竊竊私語(yǔ)

2、在操作活動(dòng)中，部分幼兒缺乏耐性，遇到問(wèn)題丟失信念，缺乏完成事情的信念和志氣。須要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況進(jìn)行相應(yīng)的教化。

家長(zhǎng)狀況分析：大部分家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這學(xué)期家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)會(huì)，日常與老師的溝通，家長(zhǎng)的教化觀念有所轉(zhuǎn)變，能主動(dòng)支持并協(xié)作我們的教化工作，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化觀念仍存在誤區(qū)，須要我們進(jìn)一步溝通，變更原有狀態(tài)。

二、工作重點(diǎn)

1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，側(cè)重傾聽實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的培育，適當(dāng)進(jìn)行前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將入學(xué)前的打算工作與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《幼兒園教化綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，結(jié)合五大領(lǐng)域開展主題教學(xué)活動(dòng)，并仔細(xì)研討教法，細(xì)心組織教化活動(dòng)

3、注意主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的開展，投放豐富的區(qū)域材料，進(jìn)一步思索區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。

4、與家長(zhǎng)親密協(xié)作，組織好親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

5、慶六一、大班畢業(yè)典禮準(zhǔn)。

大班班務(wù)工作安排7

本學(xué)期是孩子在大班學(xué)習(xí)的第一學(xué)期，為了珍惜這半年最為美妙的時(shí)間，給孩子們童年時(shí)間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子供應(yīng)歡樂，讓他們每一個(gè)人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。為了讓幼兒在今后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)教化，盡快適應(yīng)小學(xué)教化環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)教化。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、幼兒狀況分析：

本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，想象力、創(chuàng)建力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理實(shí)力漸漸增加了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會(huì)將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往實(shí)力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開心地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)切弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)建。

我班幼兒的傾聽實(shí)力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控實(shí)力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜愛表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。

二、主要工作與詳細(xì)措施：

1、班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，激勵(lì)他們主動(dòng)開心地參加集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)切和幫助下發(fā)覺生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。

2、結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的探討為班級(jí)特色，如：“珠心算”在日常教化活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的實(shí)力。作為老師，我們應(yīng)充分利用大班這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分打算好主題開展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開展后剛好反思。仔細(xì)按安排有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，剛好進(jìn)行反思，總結(jié)。

4、做好與小學(xué)教化連接工作。學(xué)問(wèn)打算：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字5個(gè)，并剛好把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長(zhǎng)。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

5、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

6、開展我是小主子、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交實(shí)力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事務(wù)，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

7、實(shí)行激勵(lì)為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培育。

（三）平安衛(wèi)生保健：

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，全部的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將接著保持上學(xué)期的工作看法，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子供應(yīng)一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教化養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，教化孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富

孩子平安學(xué)問(wèn)，相識(shí)平安門、平安出口，培育幼兒的自救實(shí)力。老師在戶外活動(dòng)中要提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率95%以上。能完成老師布置的任務(wù)，主動(dòng)參與打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，增加幼兒自我愛護(hù)實(shí)力，杜絕平安事故的發(fā)生。

我信任通過(guò)一學(xué)期的努力，我們肯定會(huì)讓幼兒在舒適的環(huán)境中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

大班班務(wù)工作安排8

本學(xué)期我們班孩子為32人，男孩18人，女孩14人，由曾老師、鄭老師、何老師及英語(yǔ)老師叢源負(fù)責(zé)班級(jí)工作。

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了上學(xué)期的大班學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面實(shí)力有了很大提高。為了讓孩子們?cè)趫@度過(guò)歡樂難忘的最終一學(xué)期，特制定如下安排：

本學(xué)期工作：

1．班級(jí)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)、思想素養(yǎng)；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。

2．加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教化工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更加自信。

3．不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，加深彼此的信任，充分利用豐富的家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)更多地參加班級(jí)活動(dòng)，家園協(xié)作更親密。

一．管理工作：

在工作實(shí)踐中不斷探究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)思想素養(yǎng)，增加教學(xué)中的應(yīng)變實(shí)力，提高帶班水平。充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，親密協(xié)作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，班級(jí)活動(dòng)每一個(gè)實(shí)施步驟做仔細(xì)的安排，剛好總結(jié)。

二．教化教學(xué)：

1、本期預(yù)設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng)：圍繞環(huán)保的主題“愛護(hù)地球媽媽”和以幼小連接為主的“我要上小學(xué)了”，其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng)。教給孩子更多的學(xué)問(wèn)性內(nèi)容，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理實(shí)力，加強(qiáng)社會(huì)交往實(shí)力。如帶孩子們外出做社會(huì)調(diào)查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談；請(qǐng)小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谟写蛩愕臓顟B(tài)下自然過(guò)渡到小學(xué)生活。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育。充分利用餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字寫字、練習(xí)做試題等活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)辰表，每晚至少有30分鐘寧?kù)o學(xué)習(xí)的時(shí)間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培育幼兒的時(shí)間觀念，做到一日生活支配有序。

3、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)作業(yè)單工作：語(yǔ)言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀、描寫、文字嬉戲工作；數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫數(shù)字、做試題、數(shù)學(xué)嬉戲工作；認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動(dòng)筆的作業(yè)單工作；以培育孩子正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、良好的生活習(xí)慣的培育：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育

幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力，學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難要自己想方法解決，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依靠成人幫助；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛別人，幫助有須要的同伴。

5．加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。讓英語(yǔ)浸入到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)；重點(diǎn)培育孩子用英語(yǔ)來(lái)表演故事或講解并描述故事的實(shí)力；老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，讓孩子有更多個(gè)別練習(xí)的時(shí)間，并把英語(yǔ)教學(xué)滲透到主題活動(dòng)中。中文老師學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)會(huì)話，應(yīng)用到中文教學(xué)上；英語(yǔ)老師和中文老師相互多溝通，達(dá)成教化的一樣，提高帶班實(shí)力。

6．自我表現(xiàn)實(shí)力的培育：在主題活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查，到別人的家里收購(gòu)廢品，到廢品收購(gòu)站賣廢品；到社區(qū)做環(huán)保宣揚(yáng)員；結(jié)對(duì)到同伴家里過(guò)夜；詩(shī)歌、故事表演，班級(jí)環(huán)保學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

7、詳細(xì)支配：二月份學(xué)操、遠(yuǎn)足蓮花山；三月份進(jìn)行慶三八詩(shī)歌、故事表演競(jìng)賽、植樹節(jié)外出植樹，給社區(qū)的樹木澆水；四月份春游、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動(dòng)；五一勞動(dòng)節(jié)疊衣服、疊被子自理實(shí)力競(jìng)賽；六一兒童節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)、小博士智力競(jìng)賽、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。

三．家長(zhǎng)工作：

上學(xué)期，家園協(xié)作較為親密，本期要接著加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，充分利用豐富的家長(zhǎng)資源，為班級(jí)活動(dòng)供應(yīng)更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多地參加到活動(dòng)中來(lái)，提高家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)各種活動(dòng)的主動(dòng)性。家長(zhǎng)隊(duì)伍是一座潛力無(wú)窮的教化資源寶藏，我們將充分利用家長(zhǎng)的才智，發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結(jié)合主題活動(dòng)、大型活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作的參加和了解，走進(jìn)我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。本期家長(zhǎng)委員會(huì)接著保持。

四．衛(wèi)生保健工作：

嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，使衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒的體能熬煉，增加幼兒的體質(zhì)。培育幼兒主動(dòng)作好值日生工作；開展文明進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒吃得開心、吃得文明；協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒的各項(xiàng)體檢工作。在日常的保育工作中，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以最好的服務(wù)看法面對(duì)家長(zhǎng)。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。隨著季節(jié)的改變，剛好提示孩子更換衣服，保持一天都整齊干凈；敏捷地調(diào)整幼兒戶外的運(yùn)動(dòng)量。進(jìn)餐時(shí)，播放幼兒寵愛聽的故事、音樂。

讓孩子每天快歡樂樂，有所收獲，度過(guò)在幼兒園的最終一段時(shí)間，給孩子們留下歡樂難忘的童年記憶。

大班班務(wù)工作安排9

今年是特別的一年，是幼兒園有重要意義的一年和驚慌勞碌的一年。盼望已久的省一級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)估最終到來(lái)，協(xié)作今年的主要任務(wù)，我們的班工作主要從以下方面開展。

一、做好充分的心理打算，同心協(xié)力、精神飽滿地迎接各項(xiàng)任務(wù)。

二、處理好繁多的其他任務(wù)和正常教化教學(xué)之間的沖突，按安排高質(zhì)量地完成各科教化教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)。為孩子的健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的實(shí)力。

為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。主要包括以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)抓常規(guī)，幫助孩子形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

（1）能主動(dòng)向師長(zhǎng)、熟人、家人問(wèn)好，為客人搬椅子、倒茶，不隨意打斷父母與客人的談話。

（2）飯前便后用肥皂洗手并甩水，會(huì)便后沖水并節(jié)約用水。

（3）保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，駕馭肯定平安學(xué)問(wèn)和技能。如流鼻血的一些簡(jiǎn)潔措施，不亂動(dòng)電源等等。

（4）不打人，不罵人，駕馭常用禮貌用語(yǔ)，能主動(dòng)遵守各項(xiàng)要求。

（5）能與他人友好相處，有肯定的合作意識(shí)和實(shí)力；能主動(dòng)關(guān)切有困難的伙伴。

（6）情愿為集體做事，愛勞動(dòng)，有肯定的勞動(dòng)實(shí)力。

（7）主動(dòng)參與各類活動(dòng)，有較強(qiáng)的留意力，能較用心地聽講并動(dòng)腦思索回答問(wèn)題。

（8）養(yǎng)成留意四