英語教師教學工作計劃1500字

Word-20-英語教師教學工作計劃1500字

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即將迎來新學期的工作，根據(jù)學習的要求，我們需要著手撰寫一份教學方案。專心制定好教學工作方案，新學期的教學會更有目標和方向！

英語老師教學工作方案【篇1】

作為一名人命老師，做好自己的教學工作，教好同學，讓同學學到學問、學好學問是我們的基本責任。而我作為一名英語老師，讓同學學好英語，有一個優(yōu)異英語成果，讓同學沉心于學習，讓家長放心于學校，也是我這個英語老師責無旁貸的事情。

一、工作的重要指導思想

我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學期的英語教學工作，必需嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃，仔細學習綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學技能、有老師責任的英語老師。同時必需遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學習，多參與系列講座，加強自己的思想建設，增加自己的教學力量。

二、狀況基本介紹

下學期我照舊帶我這一學期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學，初一五班為一般班，共四十一名同學。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學英語成果較落后一些。本學期期末成果出來后，五班的班主任也找過我，盼望我下學期，能夠更加照看下五班同學的英語基礎，想方法把他們的成果提上來，這當然是我責無旁貸的事情！

三、大致的教學方案

初一下學期是同學們從學校進入學校的其次個學期，經(jīng)過一個學期的學習，大部分已經(jīng)適應了學校的生活。所以這一個學期，我不能再以之前那種輕松的學習態(tài)度來要求他們，而是慢慢地增加學習要求。

這一個學期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習，做口語練習。

四、詳細方案

1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必需要上完unit1-unit3，其次個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復習以往課文。

2、留下最終半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學習，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

3、單詞練習。兩個班級的基礎不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

4、口語練習。英語早自習的時候，帶他們朗誦課文。

5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給同學們放英語磁帶，熬煉他們的聽力力量。

英語老師教學工作方案【篇2】

這個學期的工作即將開頭了，帶一個新的群體我是有壓力的，學期工作需要花時間，需要適應，這個學期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰(zhàn)，高一教學工作又將是一個新的開頭，對于教學方面我覺得自己應當有一個周密的規(guī)劃，這是適用今后很長一段時間的規(guī)劃，身為一名英語老師我能夠很清楚的看自己的職責，這個學期的開頭我也對工作規(guī)劃一番。

一、教學方式

不管是在同學看來還是在我自身看來，一個合適的教學方式會讓同學的一個的愛好大增，這個學期我實行一個開放的教學方式，肯定要讓同學知道學習是很有樂趣的，在課堂提倡一個樂觀發(fā)言的行為，針對同學這是第一點，這些年的教學閱歷也告知我，一個好的教學方式對于同學的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面同學需要花更多的時間去打磨，去鉆研這個學期開頭我也會針對同學對英語對策愛好程度，做一個全面的了解，實行合適的教學方式，讓同學們滿足，讓同學們覺得上課是好玩的，不肯定在短時間內會有效果，但是這是我始終堅持的方向，肯定要找到合適的教學方式。

二、教學目標

一個學期的教學工作時間是有限的，這個學期的工作我肯定會好好地方案工作，支配教學的進度，英語這門課是要花許多時間的，這個學期根據(jù)我的規(guī)劃，我會在一周的英語課中抽時間讓大家記單詞，然后默寫，反復的復習這些，教學目標不肯定要大，我覺得最主要是要讓同學能夠有效率的學習，在學習的時候能夠有所進步這是第一，今后的一個學習時間許多，但是我的教學目標就是讓同學們有效率的學習，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間把握更多的學問這就是我的教學目標。

三、提高同學的學習愛好

剛剛來到高中同學們需要花時間去適應這些，學習也是，這也是一個關鍵，這個學期的中我覺得就是要培育同學對英語的愛好，都說愛好打算學習的效率，這個效率是很關鍵的，學習的愛好排在前面，只有同學有了一個好的學習愛好在學習當中就會有高效率，我會在這個學期開頭之后大力的培育同學的學習愛好，這是要從一開頭就抓的事情，學習愛好打算今后同學們在英語這一門課上能達到的高度，英語是要話很長很長的時間去學習的，我提倡的這個學習愛好是會始終伴隨這同學，接下來的教學工作我也會全力以赴。

英語老師教學工作方案【篇3】

為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：

一、指導思想

關心同學做好英語學習，端正他們的學習態(tài)度。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近同學生活實際，更便于同學敏捷運用。

2、提倡“任務型”教學，強調課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，其次學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了同學的日常學習和生活。課本設計了中外同學同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了同學的學校生活和家庭生活，還反映了同學的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學情分析

我所接手的九班級153班一共有28名，154班一共有30名，從上學期成果來看尖子生幾乎沒，有學困生多，給上課帶來很大的難度。大部分同學基礎差，他們的學習心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，學習方法不敏捷，需要老師的督促才會有所作為。也有個別同學屬于不思進取型，樂觀性和主動性極差。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風慢慢淡薄，輕浮之風開頭產生，許多同學上課不仔細，課后不完成作業(yè)。從同學成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。同學受當今社會環(huán)境影響，厭學心情嚴峻。考英語勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也打算著中考英語的成果。為使英語教學工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下方案：

四、教學目標

1、在課堂上培育同學多方面的素養(yǎng)，不能只重視學習成果和分數(shù)。

2、鞏固語言基礎學問注意過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫力量。

3、培育同學良好的閱讀和學習習慣。

4、做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關懷學困生。

5、仔細學習《英語新課程標準》，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。

6、通過復習讓同學對于從前所學的內容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對于所學學問進行內化，成為自己的學問；注意英語解題力量的培育；實行必要措施，縮小差距。

五、詳細工作措施

1、加強學習，仔細學習新課程標準，鉆研七、八、九班級五本教材，形成固定的學問體系，討論20xx年的考試說明。

2、連續(xù)大練基本功，提高自己的教學力量。

3、實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

4、指導同學如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和爭論，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

六、教學資源分析

七班級到九班級共五本書，七班級上冊（12單元）、七班級下冊（12單元）、八班級上冊（12單元）、八班級下冊（10單元）、九班級（14單元）共計60單元的內容；需要把握語法出名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等18項；需要把握交際運用包括個人狀況、家庭、伴侶與四周的人、四周的環(huán)境、日?；顒印W校生活、個人愛好、情感與心情、人際交往、方案與支配、節(jié)假日活動、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、平安與搶救、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學習、自然、世界與環(huán)境、科普學問與現(xiàn)代技術、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。

七、本學期的教學重、難點

詞匯：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習學校前五冊中的全部單詞。

語法：把握六種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時和現(xiàn)在完成時。了解部分構詞法，把握英語的基本句子結構：六種簡潔句，并列句，復合句（賓語從句、狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓練同學依據(jù)問題找細節(jié)的力量。然后依據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給同學分析句子結構的力量。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求同學留意主、謂、賓的基本結構準時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育同學好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

八、教學方法

1、首先要從思想上扭轉同學以往的不良學習習慣和態(tài)度，培育同學自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好同學做好思想工作。

2、依據(jù)同學各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

3、每堂課肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求同學把握必需把握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應實行各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨便抽查。

4、教學過程應突出同學的主動性，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高綜合應用力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，鼓舞運用探究性、啟發(fā)式和爭論式的學習方式。

5、重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。

6、利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把同學分成兩類，中上同學提高括充學問點，中后同學有肯定潛力的，提高和進展的空間較大，以抓好基礎學問為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

重點培育的優(yōu)等生：

153班：xx。

154班：xx。

九、復習進度與復習內容

第一輪復習階段（20xx年3月初-4月初）

內容：七、八、九班級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。復習方法：老師輔導--同學強化記憶與訓練，以課本為中心，關注意點詞匯，詞組。

其次輪復習階段（20xx年4月初-5月初）

內容：整個學校英語教材所學內容，進行專項全面復習。

復習方法：老師系統(tǒng)講解--專項訓練。

第三輪復習階段（20xx年5月初-6月初）

內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。

復習方法：在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以同學為主，對所復習的學問重新整理，查漏補缺。通過細心設計的綜合練習，徹底消退同學的模糊意識，強化考點。讓同學相互閱卷，開展爭論，不懂的或不清晰的問題再由老師最終定奪，加深印象。

第四輪復習階段（20xx年6月初-中考前）

內容：差缺補漏，針對詳細共性不同的同學，賜予不同的心理輔導，排解他們的考前緊急心理。

英語老師教學工作方案【篇4】

在學校教學工作方案指導下，依據(jù)高三班級組工作方案中對英語學科的詳細要求，結合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學方案制定如下。

一、詳細狀況分析及目標

在上學期的聯(lián)考中，17班及格率為66、67%，18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77。兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班同學的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎學問不扎實、綜合語言運用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學沒有良好學習英語的習慣與力量，高分段同學匱乏。

本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學內容及要求

本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學，之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注意學問的前后聯(lián)系，增加主干學問的系統(tǒng)性;第一輪復習側重關心同學全面且系統(tǒng)地把握高中所學英語基礎學問(重點是詞匯、語法)，夯實同學基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復習的側重“同學專項解題力量及綜合語言運用力量的提高、培育同學應試技巧”打下堅實的基矗

三、課堂教學特別原則

1、堅持“同學主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎學問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練2、堅持抓“主要沖突”的原則

所教班級同學詞匯把握欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，關心同學拓展詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。

四、總體支配

1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，并且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。

2、11-10、1月進行第一輪復習。復習第一—三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。

3、2—4月進行其次輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重力量培育，強化技巧分析，培育同學綜合運用語言力量，提高應試力量技巧。

4、5月—高考，依據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用力量訓練。

五、詳細措施

1、高三英語第三冊教學

第三冊英語課程編排與總復習有肯定的關系，內容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。教學速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結構、主旨大意、寫作意圖等，培育同學分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導工作。

2、抓好詞匯復習

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成果提高的關鍵因素，它極大地影響著同學其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。

離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了緊急階段。在接下來的這個學期，我會合理支配時間，緊跟教學進度，做好復習工作。詳細支配如下：

一、早自習對同學的影響很大，假如能合理應用，可以對同學起到很大的關心。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理支配每個早自習，與同學共同奮斗。

二、對于作業(yè)，我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后準時統(tǒng)計分析，把握同學的學習狀況，并逐一分析錯誤緣由。

三、教學方面，我會緊跟備課組的支配，抓進度，抓質量。分階段有重點地對同學進行操練。詳細措施如下：

1、3月份即將迎來其次次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓同學養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對同學較弱的方面進行強化訓練。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而同學在這方面也是最弱的，所以平常要加強同學閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型，并準時校對。

3、寫作是同學的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平常課堂練習中要注意同學的寫作力量，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好同學的寫作基礎。然后再分專題地對同學進行特地的寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避開下次重犯。

4、對于高三的同學來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的方法。在每個單元復習之后，我會進行單元測試，每個模塊結束后，進行模塊復習考試，以此來鞏固同學平日所學。

總之，我會盡最大努力與同學共同進退!

英語老師教學工作方案【篇5】

一、狀況分析

三班級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇怪同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特殊，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發(fā)同學學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮同學個體學習力量和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力嬉戲適合聽說力量強的同學，拼字、拼卡片以及記憶嬉戲適合規(guī)律推理力量強的同學。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎嬉戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的同學學習，喜愛交際的同學會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感愛好。

三、教學目的：

使同學通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，關心他們具備初步的用英語進行溝通的力量。同時讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入學校后進一步學習英語打好基礎。

四、教學目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學在輕松的氛圍中學到學問。

3、改進教學方法，提高教學效率，轉變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個同學在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作力量。

5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

五、教學重難點：

聽：能說：能夠回應問題和提出簡潔的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。

讀：能夠辨認單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠依據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。

4、三班級英語下冊老師教學工作方案

一、設計分析

當走進三班級(1)班同學的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學。這次我教的三班級英語是同學的初步感知，當然對英語有著深厚的愛好。在今后的教堂上，自己能新奇、多樣化，讓其更好、更仔細的學。

二、教材分析

這一冊全新的學校英語教材。以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步綻開教學內容。

教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和進展，注意同學聽說讀寫力量的培育和訓練。

三、教學目標

1.學問目標

(1)學會并把握本冊教材各單元消失的重點詞匯和句型。

(2)嫻熟把握常用的問候語和日常用語，并能進行交際。

(3)學習和日常用語的表達方式。

(4)學習談論星期名。

(5)培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。

2.力量目標

(1)培育同學聽說讀寫的力量。

(2)通過大量的聽、讀練習及情景對話，培育同學的交際力量。

(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地仿照語音、語調，逐步培育語感。

3.情感目標

(1)激發(fā)同學學習愛好，培育同學良好的學習習慣。

(2)能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問，完成某項任務，并促進語言力量的提高。

(3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，與他人友好。

四、教學重點、難點

本冊教材中除了要把握的單詞以及重點詞組、日常用語以外，依據(jù)課改的要求還應當注意培育同學日常交際的力量。老師應當為同學創(chuàng)設肯定的語境，同學如何用學到的學問進行交際是難點。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

英語老師教學工作方案【篇6】

這學期我擔當5、6班級的英語教學任務，為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下方案。