幼兒園大班戶外活動總結7篇-1

Word-20-幼兒園大班戶外活動總結7篇

幼兒園大班戶外活動總結。

活動范文吧精選欄目推選：“幼兒園大班戶外活動總結”。

活動范文吧特地為大家細心當活動活動即將結束時，大家可以將自己的收獲記錄下來寫成活動總結。我可以利用這次總結來對活動的開展進行一次認真的回顧。盼望本文能夠關心到大家！

幼兒園大班戶外活動總結【篇1】

為豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導特別重視。各個班組都能樂觀仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開頭，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負責此項活動的開展；二是各班組老師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如大班活動傳統(tǒng)的民間嬉戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔跑，玩耍，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)章教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。

再次，我園活動內容新奇，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展現(xiàn)了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了老師與孩子戶外體育活動的熟悉，提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒園大班戶外活動總結【篇2】

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，樂觀為入學校打好基礎，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便大班孩子能較順當?shù)剡M入學校學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作，以下是總結的主要內容：

一、本班狀況分析：

幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為學校生，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師觀看到，大班的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往力量及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分大班幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個大班風貌樂觀向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級經營：

（一）班級經營文化：真誠、敬重、關愛、合作。

（二）大班經營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。

3、連續(xù)仔細學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。

4、關心家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

（三）詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有樂觀、主動的意識。詳細措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作狀況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。

三、本學期幼兒重點力量的培育總結

A、培育幼兒的責任心。

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關心老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣。

（1）注意幼兒傾聽習慣的培育，傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。供應傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

（2）培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的力量。

包括：熟悉、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)章，形成規(guī)章意識。

幼兒園大班戶外活動總結【篇3】

轉瞬間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學習和生活，孩子們每天都在進步，如今的孩子即將告辭老師和同伴，進入學校。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小伴侶們的動作有了很大的進展，在組織的各項動作練習中，孩子們基本上都能依據(jù)要求來完成，為下一個階段的學校生活做好充分的預備，現(xiàn)對這學期的戶外教學工作做一簡潔。

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育熬煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加的樂觀性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和的健康進展。

為提高幼兒晨間熬煉的質量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中熬煉體質、進展力量。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜愛的內容和同伴，全面熬煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材便利、小型分散的、深受幼兒寵愛又無固定模式的活動。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡潔的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培育幼兒良好共性和養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習慣。

針對大班幼兒動作進展比較協(xié)調，理解力量增加，有肯定的自控力等特點，我們多采納競賽性的嬉戲，以激發(fā)幼兒的樂觀性，提高練習的效果，培育幼兒樂觀進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作進展特點，我們創(chuàng)設嬉戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參加嬉戲的愛好。

當然，戶外體育活動必需強調性原則。平安第一是對學前教育工作中各項詳細活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈。這就要求老師事先預備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的平安，不會產生撞擊狀況，不會因幼兒摔跤而造成損害等。同時，還要特殊防止人為的損害。老師應準時進行疏導、調解，讓幼兒準時化解沖突，友好嬉戲。其次依據(jù)材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕巧、靈活、既能一物多玩又能滿意其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜愛的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。

經過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內容體系和詳細運作。我們通過組織多種活動進展了幼兒的智力，豐富了幼兒的學問。在體育活動中，幼兒通過自己的制造和想象進展活動，獨立快速和機靈敏捷地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和留意、思維和想象力得到較大進展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富好玩味性和消遣性，既豐富了幼兒的情感，又進展了幼兒的共性。

幼兒園大班戶外活動總結【篇4】

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“樂觀開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上消失重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實際工作中，經常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱喧鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在熟悉上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，老師不好組織;有的認為戶外體育嬉戲活動簡單出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育嬉戲活動經常流于形式，或停留在方案上，而真正的實際活動時間和活動質量去的得不到保證。

鑒此，我們大班組樂觀貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育嬉戲活動重要性的熟悉，真正促進幼兒身心的全面進展。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題討論《幼兒園戶外嬉戲活動中組織的討論》和我園特色戶外體育嬉戲活動所遵循了的原則有以下幾點：

一、活動實施的原則性：

1、目標性原則

以幼兒進展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒進展目標的指導思想，幼兒進展衛(wèi)生學是制定目標的理論基礎。大班組的幼兒身心進展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。依據(jù)實現(xiàn)目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容動身，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、進展性原則

幼兒體育嬉戲活動的動身點和歸宿是促進幼兒的進展。進展不僅體現(xiàn)為幼兒學問、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的進展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班組對幼兒體育嬉戲活動的指導必需把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧進展和素養(yǎng)的全面提高上。從觀看、討論幼兒入手，了解每個幼兒的進展需要，依據(jù)每個幼兒進展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的進展。

3、發(fā)揮老師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則

我們班組對幼兒進行戶外體育嬉戲活動的.指導是有方案、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面進展的過程。因此老師的作用體現(xiàn)在依據(jù)幼兒的進展需要、方案、組織幼兒園的戶外體育嬉戲活動，為幼兒供應良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀看、指導幼兒，在發(fā)揮老師主導作用的同時，應充分熟悉到幼兒的進展是一個樂觀主動的過程，沒有幼兒的主動參加，任何教育難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒愛好與需要、留意、激發(fā)幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和樂觀性，克服了長期以來以老師為中心，忽視幼兒進展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要留意防止消失新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動進展的基本途徑。因此，我們依據(jù)幼兒進展的需要，供應適當?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的閱歷，促進幼兒主動參加活動的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的進展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、工作實績：

1、我們發(fā)覺大班組內普遍存在體育嬉戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育嬉戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行討論，尋求合理運用體育嬉戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，而我們常常使用的嬉戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素養(yǎng)的練習變成好玩的仿照活動或有情節(jié)的嬉戲活動，使幼兒輕松、開心的參加活動，達到增加體制、促進全面進展的目的，我們將細心設計新奇多變的嬉戲活動，在詳細形式和內容編排上進行改革，有目的、有方案的樂觀引導幼兒探究嬉戲的玩法，促進幼兒的進展。

3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，老師原來習慣于根據(jù)事先編排好的教學內容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育嬉戲活動，注意表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強老師的園本培訓，樹立目標意識，把握科學的教育策略。從體育嬉戲的多維效應、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育嬉戲活動更有特色。

4、活動基本形式：

(1)個體活動：老師依據(jù)當前目標的需要和幼兒的活動愛好供應環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，老師亦留意在活動過程中觀看、指導幼兒，對于較長時間內一種或幾種行為練習的幼兒賜予適當指導，以使幼兒通過個體的活動獲得進展。

(2)小組活動：活動的主要作用是滿意幼兒不同的活動愛好，照看幼兒不同進展水平，有利于老師因人施教、個別賜予身體熬煉技能上的重點指導，培育幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調人際關系的力量。

(3)集體活動：集體活動以傳授身體熬煉的新學問、新技能為主，這些方面的學問技能相宜通過集體教育傳授給幼兒。

工作中，活動形式相互協(xié)作、相互滲透的，相互轉化為有機整體。

5、活動過程：

(1)、大班組老師

2、各班老師要依據(jù)幼兒特點、力量、班級狀況組織實施

3、班組間定期教研相互溝通、切磋，不斷提高戶外體育嬉戲活動的質量。

三、不足之處

大班組由于面臨升入學校，在活動中偏重于學問、技能的傳授，幼兒自選嬉戲和小組嬉戲偏少，集體戶外體育嬉戲活動較多，沒有為幼兒的個體進展供應更多的機會。在今后工作中，我們將連續(xù)努力將我園的戶外體育嬉戲的特色活動提高到一個新的臺階!

幼兒園大班戶外活動總結【篇5】

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，樂觀為入學校打好基礎，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便大班孩子能較順當?shù)剡M入學校學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作，以下是總結的主要內容：

一、本班狀況分析：

幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為學校生，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師觀看到，大班的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往力量及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分大班幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個大班風貌樂觀向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級經營

（一）班級經營文化：真誠、敬重、關愛、合作

（二）大班經營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。

3、連續(xù)仔細學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。

4、關心家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的`培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

（三）詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有樂觀、主動的意識。詳細措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作狀況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。

三、本學期幼兒重點力量的培育總結

A、培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關心老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣

（1）注意幼兒傾聽習慣的培育，傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。供應傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

（2）培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的力量。

包括：熟悉、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)章，形成規(guī)章意識。

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探究戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔XX〕5號），對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參與了市級評比活動。依據(jù)辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動狀況總結如下：

一、領導重視，幼兒園參加活動的樂觀性高

此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能樂觀仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開頭，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派特地的老師負責此項活動的開展；二是各縣、區(qū)有關部門都能樂觀組織轄區(qū)內各幼兒園的老師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級的競賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面對全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參加活動的歡樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參與活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參加，個別幼兒園是中班以上的幼兒參加活動。參加全市評比的總人數(shù)達到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色

市試驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中心情不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內容和現(xiàn)代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。

東豐縣一試驗學校幼兒園、二試驗學校幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展現(xiàn)了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展現(xiàn)了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的熟悉，在區(qū)教育行政部門的帶領下，樂觀參加此項活動，也在活動中展現(xiàn)了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內容新奇，利舊利廢

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的熟悉，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深進展。

幼兒園大班戶外活動總結【篇6】

我班三位老師深知平安工作的重要性，不予余力的做好平安工作。現(xiàn)將平安教育工作總結如下：

一、談話引導，師幼共同制定規(guī)章，遵守規(guī)章。

我們開展了一系列的行為規(guī)章活動和平安主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)大事，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)章，使行為規(guī)章被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。

二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度。

1、教室、寢室每日通風換氣、保持潔凈，并閉窗消毒半小時;

2、保證桌椅的平安、衛(wèi)生;

3、每周清洗、消毒玩具;

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

5、準時預防傳染病的發(fā)生。

三、戶外活動時，提示幼兒活動要求，留意平安。檢查活動場地的平安性，準時排解擔心全因素，確保幼兒平安，發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，準時匯報，做到準時消退擔心全的隱患，保障幼兒平安。

四、通過標記，進行潛移默化的教育。

制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：當心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、愛護嗓子。

五、家園合作，充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣揚平安教育，達成家園共識，引起共鳴。

六、學習必要的自救常識。

學會正確撥打特別電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡潔的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的