部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)-【20 總體構(gòu)架】

20總體構(gòu)架班級(jí)__________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、下面作文的總體框架哪個(gè)好？把相應(yīng)的字母填入括號(hào)里。(40分)1．《最寶貴的禮物》的總體框架，你認(rèn)為好的是()A．(1)在書房的墻上，掛著一幅畫，這是“我”的朋友西西送給“我”的。(2)“我”和西西關(guān)系很好，一起上學(xué)，一起放學(xué)，形影不離。(3)后來(lái)，他要隨父親到另一個(gè)城市，“我們”倆難分難舍。(4)臨分別時(shí)，他把自己親自畫的一幅畫送給了“我”。(5)每當(dāng)看到這幅畫，“我”就想起了西西的音容笑貌，想起了“我們”倆在一起的歡樂時(shí)間。B．(1)最寶貴的禮物是西西送“我”的一幅畫。(2)這幅畫的內(nèi)容。(3)“我”喜愛這幅畫，把它掛在了書房的墻上。2．《家住長(zhǎng)江邊》的總體框架，你認(rèn)為好的是()A．(1)“我”家住在長(zhǎng)江邊。(2)長(zhǎng)江邊有漂亮的濱江公園，江中有來(lái)往的船只，江上有一座橫跨南北的橋梁。(3)“我”愛長(zhǎng)江，“我”愛家鄉(xiāng)。B．(1)“我”家住在長(zhǎng)江邊，江邊有漂亮的風(fēng)景?！拔摇笔呛乳L(zhǎng)江水長(zhǎng)大的。(2)奶奶常常牽著“我”的小手在江邊漫步?????，“我們”一邊觀賞奔流不息的長(zhǎng)江水，一邊聽著濱江公園里傳來(lái)的動(dòng)聽的音樂。(3)“我”坐在公園的長(zhǎng)椅上休息，奶奶給“我”講過(guò)去的家鄉(xiāng)人的生活，由于人們不保護(hù)環(huán)境，江水變得渾濁；長(zhǎng)江發(fā)怒時(shí)，還引發(fā)洪水，江邊的樹木房屋被淹。(4)現(xiàn)在，國(guó)家建了三峽大壩，江水不再肆虐，人們不再擔(dān)憂長(zhǎng)江會(huì)發(fā)怒了。勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在江邊建起了一座大的濱江公園。每天清晨、傍晚，市民們都來(lái)到濱江公園漫步?????、熬煉身體。(5)聽了奶奶的介紹，“我”更加愛“我”的家鄉(xiāng)，愛母親河長(zhǎng)江了。二、比較文章《漂亮的校園》的結(jié)尾，在你認(rèn)為好的后面打“√”，并寫出理由。(30分)1．校園有美景，校園是我們求知的圣地，是我們生活的樂園。今后，我不管學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，肯定要努力克服，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的母校。()2．在這美不勝收的校園里，我歡樂自由地成長(zhǎng)，貪欲地吮吸著學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分。我愛我們的校園，我要在這漂亮的校園里放飛我的夢(mèng)想。()理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)有人送我一株草三毛①1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)。不知是抵美的第幾天了，我從一個(gè)應(yīng)(yīngyìng)聘的地方往回走。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，留下來(lái)有大問(wèn)題，找事沒有著(zhāozhuó)落，前途的茫然將我的步子壓得很慢，穿過(guò)校園時(shí)，我的頭是低著的。‖②遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，草坪邊半躺著一個(gè)金發(fā)青年，猶如非常留意地在凝視著我。他看著我，我也知道，但我沒有抬頭。他站起來(lái)了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我走來(lái)。③他步子跨得很大，輕輕地吹著口哨，不成腔調(diào)又很愉快。④我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒有停步。一片影子攔住了我的去路，那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一株碧綠的青草，正向我微笑。⑤“來(lái)，給你——”他將小草當(dāng)一樣珍寶似的遞過(guò)來(lái)。⑥我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。⑦“對(duì)，微笑，就是這個(gè)樣子。嗯，歡樂些……”他輕輕地說(shuō)。說(shuō)完，他拍拍我的臉頰(jiáxiá)，摸摸我的頭發(fā)，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓舞，又對(duì)我笑了笑。⑧然后，他雙手插在口袋里，閑適地走了。⑨那是我到美國(guó)后第一次收到禮物。⑩小草，我保留了許多年。雖然連他的名字也沒法子知道，他的臉在我的記憶中也模(mómú)糊了，可是直到現(xiàn)在，我也沒有法子遺忘他?！?許多年過(guò)去了，常常覺得欠了這位生疏人一筆債，一筆可以歸還的債：將信念和歡樂傳遞給另一些人。將這份感謝的心，化作一聲道謝，一句贊美，一個(gè)笑容，一個(gè)鼓舞的眼神……送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。?我喜愛生命，非常喜愛它。只要生活中一些小事使我愉快，我活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是奇妙的。這份能力，來(lái)自那株小草的延長(zhǎng)，將這份債，不停地還下去，就是生存的歡樂。(有刪改)1．用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)2．這篇文章已經(jīng)分成了三部分，請(qǐng)依據(jù)所分的部分寫出這篇文章的總體框架。(12分)________________________________________________________________________________________________________3．第①段中為什么“我”的“步子壓得很慢”“頭是低著的”？從中可以看出“我”怎樣的心情？(5分)____________________________________________________4．認(rèn)真讀第⑥段，從“訝然”和“忍不住笑”這兩個(gè)詞語(yǔ)中可以看出“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？(4分)________________________________________________________________________________________________________5．讀了這篇文章，你明白了什么道理？(5分)________________________________________________________________________________________________________20總體構(gòu)架一、1.A2.B二、2.√理由：第二個(gè)結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)校園的喜愛之情，第一個(gè)結(jié)尾寫自己今后的準(zhǔn)備，感情方面有所欠缺。三、1.yìng√zhuó√jiá√mó√2．①“我”因前途迷茫而心情失落惆悵。②金發(fā)青年送“我”一株小草，給了“我”極大的鼓舞。③許多年過(guò)去了，“我”仍舊忘不了這位金發(fā)青年。3．那時(shí)候“我”身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，留下來(lái)有大問(wèn)題，找事沒有著落，前途迷茫，所以“我”的步子壓得很慢，頭是低著的。從中可以看出“我”低落、惆悵的心情。4．“訝然”是驚異詫異的樣