幼兒大班班級工作計劃與幼兒大班班級第二學(xué)期工作計劃

幼兒大班班級工作計劃與幼兒大班班級第二學(xué)期工作計劃幼兒大班班級工作計劃一、班級狀況解析經(jīng)過了一個暑期，孩子們又從頭回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不單個頭長高了，各方面的能力也有了不同樣水平的提高。語言方面幼兒能主動、踴躍地與伙伴交流，大部分幼兒語言比較完好、流利，用詞比較正確;美術(shù)方面幼兒能勇敢地利用多種美工工具和資料，運用不同樣技法表現(xiàn)自己的感覺，體驗創(chuàng)辦的快樂;音樂方面幼兒能比較正確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各樣較復(fù)雜的基本動作、模擬動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和___。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒聆聽習(xí)慣欠佳，不可以聽他人講話完就插嘴，特別是對伙伴的講話，沒能仔細(xì)聆聽。針對今年段幼兒實質(zhì)狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)著重幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定以下：二、平時保教工作為了全面提高保教質(zhì)量,我們將連續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不停更新教育看法,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真實的做到保教并重。能用較規(guī)范性的語言完好、詳細(xì)、連接的表述為幼兒供給一般話的語言環(huán)境,在平時生活中供給自由交流、表述的時機(jī)和條件。第一在豐富多彩的活動,如:講話活動、聽聞游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將著重各個領(lǐng)域相互浸透的教育,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的偏向,讓幼兒在活動中有時機(jī)聽聞,表達(dá)自己的看法;其次改良看圖表達(dá)、情境表達(dá)等表達(dá)活動的教課形式。教課形式?jīng)Q定幼兒表達(dá)的興趣程度、表達(dá)水平、語言潛能的挖掘程度。從本來的___集中,適合安排小組集中,幼兒分組表達(dá)能為幼兒供給更多表達(dá)時機(jī),進(jìn)而能讓幼兒更勇敢松開地說出自己的看法;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長認(rèn)識家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,進(jìn)而充分利用家庭教育的有益要素,不停增強(qiáng)家庭中語言教育,如:讓家園配合敦促幼兒達(dá)成任務(wù),如:部署任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述必定的內(nèi)容的語言實踐活動。學(xué)習(xí)從不同樣角度、不同樣方面察看與思慮問題,能經(jīng)過察看、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)識題。為幼兒供給必定的活動空間,供給豐富的,擁有適合構(gòu)造的可操作性的資料,支持幼兒的操作活動。能用完好、連接的語言與伙伴、教師交流自己的探究過程和結(jié)果,并能提出問題參加議論,培育幼兒好奇、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)辦寬松歡欣的心理環(huán)境,供給豐富的科科學(xué)探究類的玩具和資料,讓幼幼兒在玩中意會科科學(xué)現(xiàn)象。以___、小組、個其他探究形式睜開教育活動,將科學(xué)活動貫串于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助必定的資料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,經(jīng)過參加有必定規(guī)則的、風(fēng)趣的嬉戲和操作活動,獲到有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如依據(jù)班級睜開栽種飼養(yǎng)活動,經(jīng)過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動和飼養(yǎng)、照顧等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,激勵家長多帶幼兒走向大自然,利用出門漫步,參觀、旅游的時機(jī)讓幼幼兒在輕松、快樂的氛圍中生動的認(rèn)識一些科科學(xué)知識。喜愛參加各樣藝術(shù)活動,勇敢表現(xiàn)自己的感情和體驗。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以___、小組、個其他活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等;同時尊敬每個幼兒的想法和創(chuàng)辦,必定和采納他們獨到的審美感覺和表現(xiàn)形式,松手讓幼兒去想象和創(chuàng)辦;最后利用社區(qū)資源,讓家長多率領(lǐng)幼兒參加有特點的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在賞識中不停地提高。進(jìn)一步培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)辦“自理”的條件和環(huán)境,在平時生活環(huán)節(jié)中浸透教教育,比方衛(wèi)生間題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將依據(jù)平時生活環(huán)節(jié)頻頻地對幼兒加以提示,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成優(yōu)秀生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,睜開各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并經(jīng)過家家長有目的的實質(zhì)演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。能主動地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作與___,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)辦寬松、友善的交往環(huán)境,為幼兒供給人際間相互交流和共同活動的時機(jī)和條件,并加以指導(dǎo),培育幼兒交往的技術(shù),并給幼兒供給自由活動的時機(jī),支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,指引、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒累積成功的經(jīng)驗三、游戲活動本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將增強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，聯(lián)合角色飾演表現(xiàn)不同樣的角色特點。在游戲活動中培育幼兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神，促使社會交往能力的不停提高，在游戲活動中教師增強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參加，記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作，擁有必定的交往能力，學(xué)會互幫、合作和___。四、綠色學(xué)校創(chuàng)辦工作環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是___精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，睜開綠色教育，關(guān)系到我國可連續(xù)發(fā)展的長久利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推進(jìn)作用。所以，環(huán)境教育工作歸入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主假如使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中表現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位獲得提高。經(jīng)過學(xué)生帶動家長，經(jīng)過家長帶動社區(qū).又經(jīng)過社區(qū)帶動社會公民更寬泛地參加環(huán)境保護(hù)行動。五、教育舉措：以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，睜開促使孩子全面發(fā)展的主題活動。靈巧運用幼兒園、家庭、及社會的本地資源，表現(xiàn)“生活既教育”的教育看法，連續(xù)睜開“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，表現(xiàn)幼兒活動的主體性。主題指導(dǎo)重點：依據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境部署切合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境部署的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)辦與主題相適應(yīng)的地區(qū)，并隨著主題的深入增加、改正地區(qū)內(nèi)容。充分尊敬幼兒的自主性，教師但是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并供給有關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的神往。著重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境資料的投放，增強(qiáng)指導(dǎo)察看，從中認(rèn)識需要，投放更有益于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的資料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)辦主題活動展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有時機(jī)表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出講堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決辦理問題的時機(jī)。啟迪幼兒在大批感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探究，進(jìn)而使幼兒思想活躍，興趣寬泛。六、德育工作班級每日進(jìn)行晨間講話，依據(jù)周計劃、日計劃，切合實質(zhì)地睜開，充散發(fā)揮晨間講話的教育作用。有重點圍繞季節(jié)、時勢睜開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識初淺的德育知識。睜開系列活動，介紹先進(jìn)人物，指引幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。睜開豐富多彩的教育常例活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，道德、行為也獲得同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠___育作用。七、安全工作嚴(yán)格履行接送制度，防備于已然經(jīng)常檢查班上各項設(shè)備，根絕不安全隱患，實時上報實時辦理，把安全工作放在第一位。仔細(xì)察看幼兒的活動狀況，防備不安全事件，建立安全意識。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等依據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小知識、小故事。八、家長工作按期召開一次家長會，讓家長認(rèn)識幼兒園的教育教課目的。每個月一次家園欄地宣傳。3..做好親子活動宣傳，指引家長踴躍參加親子活動。聽取家長建講和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培育目標(biāo)一致。對插班幼兒與家長多交流，實時反應(yīng)幼兒狀況讓家長放心。在“家長助教”“親子活動”中促使幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。幼兒大班班級第二學(xué)期工作計劃新學(xué)期到臨，我們又打開了嶄新的一頁，迎來了大班的第二學(xué)期。看著孩子們一張張活力蓬勃的笑容，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學(xué)期是孩子們在幼兒園生活的最后一學(xué)期，為了讓每一個幼兒健康、快樂地生活，使其全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思慮、會交往、有創(chuàng)辦性的新一代少兒。我們以幼兒園教課工作計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：一、班級狀況解析我們班有___位小朋友，經(jīng)過大班一學(xué)期的培育，多半幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗知識的能力有了顯然提高，基本學(xué)會了怎樣正確評論自己;在班級活動中，幼兒有較強(qiáng)的___服務(wù)意識和___榮譽(yù)感;在游戲活動中，能自覺恪守游戲規(guī)則等等。二、指導(dǎo)思想圍繞“教育就是服務(wù)”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和游戲活動為軸心，依據(jù)“全部以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，踴躍睜開各項教育教課研究活動，著重家園合作，使每一位孩子成為會學(xué)習(xí)、會思慮、會交往、會創(chuàng)辦的新時代幼兒。三、主要工作目標(biāo)及舉措：目標(biāo)一：利用溧陽的本地文化，結(jié)稱身旁的資源，踴躍睜開形式生動、風(fēng)趣的班級特點活動，拓展幼兒的知識面，確實可行地做好綠色生態(tài)科研課題。舉措：踴躍參加級部睜開的___次“綠色生態(tài)”園本特點研究活動。邀請溧陽電視節(jié)目“平陵茶社”的主持人為幼兒解說溧陽的本地文化。如：溧陽話的來歷，溧陽人過春節(jié)的民俗習(xí)慣等。依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)辦與教育活動相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的交融。連續(xù)挖掘身旁的資源，創(chuàng)辦班級綠色生態(tài)的氛圍。踴躍參加園部睜開的“綠色生態(tài)節(jié)”、“快樂運動節(jié)”等活動。目標(biāo)二：抓好幼兒的一平時規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活行為習(xí)慣，增強(qiáng)體育鍛煉及安全意識，嚴(yán)格履行各項常例要求。舉措：利用兒歌、游戲、故事等形式幫助幼兒理解規(guī)則，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣;經(jīng)過每日的進(jìn)餐活動，培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)挑食行為。精心設(shè)計和___體育活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在平時生活中，浸透安全教育，培育幼兒必需的自我保護(hù)意識，使孩子高高興興、健健康康過好每日。幼兒的安全教育主要以平時教育為主，與教課活動相聯(lián)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防備的基本能力。增強(qiáng)幼兒在離園時、戶外活動等時段以及在衛(wèi)生間、走廊等場所的安全___。目標(biāo)三：培育幼兒神往入小學(xué)學(xué)習(xí)的夢想，激發(fā)優(yōu)秀的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。舉措：率領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，并有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及各樣行為規(guī)則等。制定班級規(guī)則，在平時生活中，理解每個活動的規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識，形成優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。鍛煉意志，培育自制力，提高幼兒解決問題的能力。如：讓幼兒盡量獨立達(dá)成自己的事情;懂得做任何事情都要努力，有頭有尾;有必定的是非看法和評論伙伴行為的能力。4.培育幼兒勇敢與人交往的能力，激勵膽量小的幼兒在___眼前多表達(dá)，多讓孩子走出本班班級，寬泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往平和于交往的人。目標(biāo)四：家園配合，做好幼小連接工作。舉措：以電訪、個別家訪等各樣形式與家進(jìn)步行交流、交流幼小連接工作的詳細(xì)舉措，針對不同樣的孩子采納不同樣的教育方式。經(jīng)過“家長園地”向家長介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識和入學(xué)經(jīng)驗的文章，使家長認(rèn)識到入學(xué)準(zhǔn)備不但是是知識上的準(zhǔn)備，還包含身體和心理上的準(zhǔn)備。實時在博客上投放班級信息、與主題有關(guān)的內(nèi)容、活動照片等，讓家長認(rèn)識幼兒在園的最新狀況。四、詳細(xì)工作安排：___月份：制定班級工作計劃。學(xué)習(xí)新操，要求動作齊整、有力