《念奴嬌赤壁懷古》上課用

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

許多古人，每見(jiàn)名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭而憂(yōu)蒼生，歐陽(yáng)修游滁州而醉山水。他們心為山動(dòng)，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來(lái)到傳說(shuō)中的歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，同樣頗有感觸,于是醉書(shū)一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。蘇東坡

（1036——1101），名蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家。思想：蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學(xué)和佛家思想也很濃厚。寫(xiě)作背景1079年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”而被捕下獄，自被捕到結(jié)案，歷時(shí)五個(gè)月，不論在朝在野，政見(jiàn)同與不同，營(yíng)救者絡(luò)繹不絕，最后，宋神宗才決定不殺蘇軾，而以貶謫蘇軾到黃州做團(tuán)練副使了事。1082年，蘇軾47歲，在心情極其復(fù)雜的情況下，他游赤壁時(shí)寫(xiě)下了這首詞。

念奴，唐天寶年間的著名歌女。音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說(shuō)玄宗喜歡聽(tīng)她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。念奴嬌，詞牌名。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華(huā)發(fā)。人間如夢(mèng)，一尊(zūn)還酹(lèi)江月。課文朗讀課文整體分析重點(diǎn)字詞大江：長(zhǎng)江。綸巾：青絲帛的頭巾。強(qiáng)虜：強(qiáng)大的敵人。又作“檣櫓”。尊：通“樽”，酒杯。華：指（頭發(fā)）黑白混雜。華發(fā)，白發(fā)。酹：祭奠。大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。1、這兩句歷來(lái)被人們稱(chēng)道，是傳頌千古的名句，有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它的好處在哪里？明化抽象為具體，變無(wú)形為有形，確由江水而歲月。形象生動(dòng)傳神?？鬃樱菏耪呷缢狗蛲卣梗骸肮蕢疚鬟叄说朗?，三國(guó)周郎赤壁”這三句點(diǎn)明了什么？點(diǎn)明了懷古的地點(diǎn)，時(shí)間，人物，事件。借舊時(shí)營(yíng)壘的遺跡，表明這里曾是千軍萬(wàn)馬的大戰(zhàn)場(chǎng)；明確：1、寫(xiě)赤壁為何要借他人之口？學(xué)生討論：

寫(xiě)赤壁借他人之口，繞過(guò)疑點(diǎn)。勾起人們對(duì)赤壁之戰(zhàn)的歷史的回顧。赤壁何須問(wèn)出處，東坡本是借山川。

（清）朱日浚2、此赤壁非彼赤壁，但蘇軾還是寫(xiě)下了《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞，地點(diǎn)的不確定，甚至錯(cuò)誤，是否影響了文學(xué)作品的藝術(shù)成就？學(xué)生討論：

蘇軾只不過(guò)是借題發(fā)揮，“以茶當(dāng)酒”，借景憑吊古代英雄人物及其功績(jī)，來(lái)抒寫(xiě)自己的情感。因此，以上因素絲毫沒(méi)有影響到作品的藝術(shù)成就，并且成就了蘇軾以及這篇曠世之作。

上片寫(xiě)了赤壁景色，都寫(xiě)了哪些景？大江，故壘，亂石，驚濤

請(qǐng)大家抓住最關(guān)鍵的幾個(gè)字來(lái)分析赤壁之景？并用一個(gè)詞形象地概括它的特點(diǎn)。

亂：穿：驚：拍：卷：描繪赤壁之景的最關(guān)鍵的幾個(gè)字：巖石山崖險(xiǎn)怪山崖陡峭高峻江水之洶涌驚濤力度之大波濤氣勢(shì)之大

赤壁美景的特點(diǎn)是：“雄奇”。亂：巖石山崖險(xiǎn)怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌拍：驚濤力度之大卷：波濤氣勢(shì)之大渲染磅礴宏偉的氣勢(shì)

“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！边@兩句在全篇中起什么作用？起承上啟下的過(guò)渡作用。人道是三國(guó)赤壁亂石穿空驚濤拍岸

卷起千堆雪

江山如畫(huà)一時(shí)多少豪杰橫槊賦詩(shī)的曹操馳馬射虎的孫權(quán)隆中定策的諸葛亮足智多謀的周公瑾…………下闋哪一個(gè)詞與上文相呼應(yīng)？“遙想”一詞與上文相呼應(yīng)。下闋風(fēng)流儒將英雄周瑜小喬初嫁：_______志得意滿(mǎn)雄姿英發(fā)

羽扇綸巾_______人才出眾_______風(fēng)流瀟灑_______自信樂(lè)觀談笑間

強(qiáng)虜灰飛煙滅_______從容鎮(zhèn)定作者從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)周瑜的？并說(shuō)說(shuō)周瑜的形象特點(diǎn)有哪些？家庭角度儀表肖像人生功業(yè)春風(fēng)得意風(fēng)流倜儻豪放灑脫年輕有為人景周瑜蘇軾氣勢(shì)磅礴雄奇壯闊？蘇軾的生平思想：（1）鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼?！督亲用苤莩霁C》（2）世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼?！段鹘隆罚?）哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。——《赤壁賦》（4）回首向來(lái)，蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。——《定風(fēng)波》春風(fēng)得意風(fēng)流倜儻豪放灑脫年輕有為仕途坎坷命運(yùn)多舛年老無(wú)為不勝嗟嘆人景周瑜蘇軾氣勢(shì)磅礴雄奇壯闊自比

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！岸嗲閼?yīng)笑我”，這句怎么理解？存在幾種理解：

一種理解是，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時(shí)候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說(shuō)，是蘇軾“多情”。第二種理解是，“多情應(yīng)笑”后面應(yīng)當(dāng)是逗號(hào)，“我”應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”?！岸嗲椤睂?shí)際是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”這兩句怎么理解？一種理解是此時(shí)蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達(dá)觀；另一種理解是此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無(wú)法排解，只好寄情山水。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。春花秋月何時(shí)了？往事知多少？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。人生如夢(mèng)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。一尊還酹江月我們來(lái)看有關(guān)于江月的句子：對(duì)月那無(wú)酒，登樓況有江?！鸥θ辏裾l(shuí)存者，算只君與長(zhǎng)江?！K軾江上之清風(fēng)，與山間之明月——蘇軾

江月生命歲月永恒的象征

這首詞寫(xiě)了哪幾個(gè)內(nèi)容？這幾個(gè)內(nèi)容是靠哪些語(yǔ)句連綴在一起而形成一個(gè)藝術(shù)整體的？大江赤壁，起興點(diǎn)題狀寫(xiě)江山，思慕古人緬懷周郎，建功立業(yè)感傷身世，酒酹江月研究性問(wèn)題討論：

有人說(shuō)：“蘇軾的一生是不屈不撓、努力進(jìn)取、不懈奮斗的一生”，也有人說(shuō)：“蘇軾的一生是悲慘而不得志的一生?！苯Y(jié)合詞中“人生如夢(mèng)”談?wù)勀愕目捶ǎ靠捶ㄗ杂?，但得說(shuō)出理由，自圓其說(shuō)。導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

1）——被捕入獄，謫居黃州，對(duì)他的打擊是巨大的。在他看來(lái)是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬。“人生如夢(mèng)”兩句，正是這種身受迫害、懷才不遇和壯志難酬的悲憤，一種無(wú)人理解而寄托于江月的曠達(dá)。導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

2）——“人生如夢(mèng)”兩句是詩(shī)人由江山人物的推移和自己“早生華發(fā)”的對(duì)比中發(fā)出的。長(zhǎng)江依舊，英雄已逝；幼時(shí)壯志猶在，而今年近“知命”，“早生華發(fā)”，就不能不感到人生的短暫與萬(wàn)事皆休的悲涼。這是一種人之常情，怎能說(shuō)是消極的呢？導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

3）——這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來(lái)，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對(duì)比自愧功業(yè)無(wú)成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？課外閱讀

赤 壁 唐·杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，同雀春深鎖二喬。課堂練習(xí)：對(duì)全詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、詞的開(kāi)篇從滾滾東流的長(zhǎng)江入手，把大江與千古人物聯(lián)系起來(lái)，布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的空間和時(shí)間背景。B、詞的上片重在寫(xiě)景，將時(shí)間和空間的距離縮短到三國(guó)時(shí)代的豪杰人物身上。C、“談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅?！边@一句抓住了火攻水戰(zhàn)的特點(diǎn)，集中概括了這次戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過(guò)程。D、這首詞從總的方面看，氣勢(shì)磅礴，格調(diào)雄渾