如何讀懂詩歌2016

知識(shí)讀懂鑒賞表述知識(shí)讀懂鑒賞表述讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)?！驹鯓硬潘阕x懂？】能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

事情、景物營(yíng)造了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）1.明白表層意思2.領(lǐng)會(huì)深層意思5詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要,常會(huì)改變?cè)~性,打亂語序,省略跳躍。補(bǔ)充省略識(shí)別倒裝對(duì)策：理解文言詞語

特點(diǎn)：知曉活用留意互文連綴整合句意明白表層意思1.知曉“活用”，理解詞句。①春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）“綠”本是形容詞，此處意為“使……變綠”（吹綠），動(dòng)態(tài)感強(qiáng)烈。②曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）“鏡”原是名詞，活用為動(dòng)詞，即“照鏡子”。③感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）“濺”與“驚”活用為使動(dòng)詞，詩句的意思是：因感傷國(guó)事，春花使我淚飛濺；因恨別離之苦，鳥聲使我心驚。2.留意“互文”，參互理解。所謂互文，指古代詩文中詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。①秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。（王昌齡《出塞》）②煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）3.識(shí)別“倒裝”，還原語序。①竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）

浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)。②七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨。③千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

千古江山，無處覓英雄孫仲謀。④香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（杜甫《秋興八首》之八）鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。崔顥《黃鶴樓》詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！保保^語前置?！扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，謂語“歷歷”和“萋萋”置于主語“漢陽樹”、“鸚鵡洲”之前。還原語序辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長(zhǎng)亭說。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！保玻e語前置。晉代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國(guó)時(shí)的諸葛亮呢？原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”跑到了主語的位置上。

葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！?/p>

再如白居易《長(zhǎng)恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”，盧綸《塞下曲》詩“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”等。３．主、賓換位。“霜信報(bào)黃花”顯然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主—?jiǎng)印e”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。4．以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！靶Υ猴L(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“春風(fēng)”不受“笑”的支配，而是表示“在春風(fēng)中笑”的意思。5．定語位置。例1、王昌齡《從軍行》：

“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”例2、劉叉《從軍行》：

“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪”6、其他：例1、蘇軾《念奴嬌》：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”——

應(yīng)笑我多情。例2、毛澤東《沁園春》：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”——“寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”。例3、王之渙《登鸛雀樓》：“欲窮千里目，更上一層樓”——“欲目窮千里”。4.注意“省略”，添補(bǔ)字詞。①風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。（王維《觀獵》）“獵”后面省略了介詞“于”，理解時(shí)應(yīng)補(bǔ)出。②山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）“風(fēng)”、“雨”前省略了比喻詞“像”，閱讀中應(yīng)補(bǔ)出。詩歌的跳躍----聯(lián)想《尋隱者不遇》賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。問：師往何處去?答：吾師采藥去。問：采藥在何處?答：只在此山中。問：山前抑山后?答：云深不知處。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。----歐陽修《蝶戀花》詩歌的跳躍----聯(lián)想為黃昏時(shí)分將門掩上將黃昏掩于門外在此黃昏時(shí)分，將春光掩于門外或許三方面的意思都有。一個(gè)少婦黃昏關(guān)門的動(dòng)作，表現(xiàn)了她的寂寞、失望和惆悵。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。［注］苗發(fā)、司空曙是李益詩友。練習(xí)：翻譯這首詩的大意竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。［注］苗發(fā)、司空曙是李益詩友。

——

傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來，把我從冥坐中驚醒。我走近窗戶，思緒飄渺起來。（風(fēng)）吹開門，又吹動(dòng)竹子。（我聽到動(dòng)靜）以為是故人來（看望我）。（風(fēng)）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石階下的青苔上。（這風(fēng)）何時(shí)掀開門簾進(jìn)屋來，為我拂去綠琴上的塵埃。20

錢起：《谷口書齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時(shí)（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。茅茨：茅草屋帶：環(huán)繞生：升起憐：喜歡期：約定試一試薜:薜荔帷:帷幔登快閣黃庭堅(jiān)

癡兒①了卻公家事，快閣東西倚晚晴。

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人②絕，青眼③聊因美酒橫。萬里歸船弄長(zhǎng)笛，

此心吾與白鷗盟?！疫@個(gè)呆子辦完公事，登上了快閣，在這雨后晚晴的余輝里，倚欄遠(yuǎn)眺。遠(yuǎn)望無數(shù)秋山，所有山上的樹葉都已落盡了，浩瀚的天空此時(shí)顯得更加遼遠(yuǎn)闊大，一道澄凈如玉的贛江水在快閣亭下淙淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加清朗澄澈。

由于知心朋友不在，我弄斷了琴上的朱弦，不再彈奏，只有見到清樽美酒，眼睛里才流露出喜悅的光輝，象阮籍那樣與美酒做伴，聊以解憂了。

什么時(shí)候才能坐在船上，吹弄著悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛，回到那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)？我的這種心情，只能與江上的白鷗去傾訴呵！1、頸聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（2分）用典借代2、試比較本詩的頷聯(lián)和杜甫《登高》詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”表現(xiàn)的意境的異同。（5分）同：都表現(xiàn)了景物的遼遠(yuǎn)和闊大的意境（2分）；3、結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析詩人的思想感情。（4分）①對(duì)公事（官場(chǎng)生活）的厭倦；②對(duì)大自然美好景色的熱愛；③對(duì)世無知己（缺少知音）、懷才不遇的苦悶和感慨；④對(duì)遠(yuǎn)離世俗（辭官還鄉(xiāng)）、回歸自然而自由自在生活的向往。異：杜詩沉郁頓挫、慷慨悲壯，傳達(dá)出對(duì)韶光易逝、

壯志難酬的感傷(1分);黃詩灑脫明快、奔放自然，

表現(xiàn)詩人寬廣的胸襟和豁達(dá)的情懷（2分）。御街行·秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧①，諳②盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避。[注]①敧(qī)：傾斜。②諳：熟悉。1、有人認(rèn)為“寒聲碎”的“寒”“碎”兩字用得極妙，你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）2、上闋是如何表現(xiàn)“愁”情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）上片以寫景為主，借景抒情，情景交融。（1分）

在詞的開頭，詞人通過對(duì)秋聲秋色的描繪，渲染出秋夜寒寂的氛圍，為全詞奠定了悲涼的基調(diào)?！罢嬷椤眱删浼啊霸氯A如練”句，極寫遠(yuǎn)空皓月之澄澈，營(yíng)造出空寂、凄涼之境，千里共月，最易引起相思之情，表達(dá)出秋夜離人的相思之愁。（3分）同意?！昂币鉃楹?，“碎”意為破碎。表現(xiàn)寒秋時(shí)節(jié)，秋葉紛紛墜地的無奈。（1分）體現(xiàn)了自己處境孤寒的感受，渲染出寂夜中悲涼寂寥的心情。（1分）3、請(qǐng)簡(jiǎn)析下闕的寫作特色。（4分）①夸張手法：“愁腸已斷無由醉。酒未到、先成淚?！蹦c已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化淚。運(yùn)用夸張手法，比入腸化淚更進(jìn)一層，愁情更是難堪凄切。②細(xì)節(jié)描寫：下片先以一個(gè)“愁”字盡寫酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹斜”，作者以極為簡(jiǎn)練的語言生動(dòng)寫出了詞人挑燈倚枕獨(dú)對(duì)燈，寂然凝思的愁苦的神態(tài)。③融情于景：“殘燈明滅枕頭欹”，室外月明如晝，室內(nèi)昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達(dá)了詞人凄苦的情感。④直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨(dú)白式的語言直接表述了孤枕難眠的難言愁情?！岸紒泶耸?，眉間心上，無計(jì)相回避”，算來這懷舊之事，是無法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。作者的內(nèi)心獨(dú)白形象地寫出了無法排遣的愁情。（4分）（答出其中兩點(diǎn)即可。必須有分析，否則不得分）26

我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩句之外包含的不盡的韻味?！x冕【如何領(lǐng)會(huì)深層意思？】一、品標(biāo)題

標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點(diǎn)。

詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)А?、從標(biāo)題推知詩歌的具體內(nèi)容例：《過故人莊》《中夜起望西園值月上》《早發(fā)白帝城》《秋曉行南谷經(jīng)荒村》《晚泊潤(rùn)州聞角》《酬樂天揚(yáng)州席上見贈(zèng)》《西湖晚歸回望孤山寺贈(zèng)諸客》《再授連州至衡陽酬柳柳州贈(zèng)別》標(biāo)題可以交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等；2、從標(biāo)題看詩人寫詩的緣起及情感的觸發(fā)點(diǎn)

例：《感弄猴人賜朱紱》《江南逢李龜年》《逢入京使》《劍門道中遇微雨》《聞樂天授江州司馬》《夜上受降城聞笛》《庚戌歲九月中于西田獲早稻》3、從標(biāo)題探尋詩歌的感情傾向例：《憫農(nóng)詩》《傷田家》《春怨》

《書憤》《惜牡丹花》《哭晁卿衡》

《懷吳中馮秀才》《桃林夜賀晉公》

《汾上驚秋》《望鸚鵡洲悲禰衡》4、從標(biāo)題看詩歌的意旨，即詩人寫作本詩的目的意圖

近試上張水

唐·朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？酬朱慶馀

唐·張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴一曲菱歌敵萬金。5、從標(biāo)題看詩歌的題材類型

不同題材類型的詩有不同的情感內(nèi)容，

不同的表現(xiàn)方法。⑴以地名（包括亭、臺(tái)、堂、館）為題例：《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《臺(tái)城》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《焚書坑》《西施灘》《黃鶴樓》詠史詩、懷古詩：借古諷今、吊古傷今5、從標(biāo)題看詩歌的題材類型⑵以動(dòng)植物或事物名為標(biāo)題例：《蟬》《菊》《早梅》《孤雁》

《柳》《蜂》《云》《流鶯》

《石灰吟》《海棠》《子規(guī)》詠物詩，多是托物言志的寫法。如有定語，定語是詩歌立意的重點(diǎn)。5、從標(biāo)題看詩歌的題材類型⑶以人物為標(biāo)題例：《山中寡婦》《里中女》《貧女》《蠶婦》《代賣薪女贈(zèng)諸妓》《西施》《王昭君》《息夫人》《賈生》《漁翁》《劍客》①下層人民對(duì)其命運(yùn)表示同情②歷史名人景仰或同情或身世之感

多為代言體，即詩人代人設(shè)詞，假托他人的身份、口吻心理、語氣來創(chuàng)作構(gòu)思，是通過塑造人物形象來抒發(fā)情志的一類寫法。5、標(biāo)題看詩歌的題材類型⑷與節(jié)日有關(guān)標(biāo)題例：《九月九日憶山東諸兄弟》《除夜作》《寒食寄京師諸兄弟》《邯鄲冬至夜思家》

《正月十五日夜》《立秋前一日覽鏡》

《十五夜望月》《小寒食舟中作》

《八月十五夜贈(zèng)張功曹》《清明》《社日》①節(jié)日的風(fēng)俗②詩人的處境思鄉(xiāng)懷人

羈旅行役飄零孤苦

注意：不要讓下面這些標(biāo)題引入歧途⑴《飲中八仙歌》《麗人行》《李憑箜篌引》《病婦吟》……這里的歌、行、吟、引表示詩歌的類型。⑵詞牌名“昭君怨”“虞美人”“祝英臺(tái)近”近“二郎神””憶王孫“等不反映詞作的具體內(nèi)容。⑶樂府舊題一般只揭示詩歌的題材類型，而不反映詩歌的具體內(nèi)容。如“出塞”“塞下曲”“關(guān)山月”“青樓曲”等。

宋·朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。觀書有感題目揭示內(nèi)涵品標(biāo)題如果只看詩正文，以為是小湖水的風(fēng)景，但看了題目之后便知道，本詩談的是作者看書的感受，半畝方塘是書，天光云影是指書中有美好的景致，源頭活水是指讀書可以使神清智清，思想永遠(yuǎn)鮮活。

賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。尋隱者不遇題目揭示內(nèi)涵題目透露情感品標(biāo)題

唐張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。望月懷遠(yuǎn)題目揭示內(nèi)涵題目透露情感題目展示思路品標(biāo)題題目意為遙望月亮起相思，進(jìn)而懷念起遠(yuǎn)方之人。而“先望后懷”正是該詩的思路?！救绾晤I(lǐng)會(huì)深層意思？】二、知作者知人論世思想性格、生活遭遇經(jīng)歷、風(fēng)格流派及其創(chuàng)作的時(shí)代背景、目的。詩人所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等方面的問題。春日即事宋·李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。思考：這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

練習(xí)1、政治上失意后的寂寞愁緒，對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點(diǎn)催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。

李清照的兩首詞中，哪一首的愁更重，為什么？武陵春李清照

點(diǎn)絳唇李清照

南宋·北宋·

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。練習(xí)2、一個(gè)時(shí)代的詩詞往往帶有一個(gè)時(shí)代的印記不同的作家因經(jīng)歷和個(gè)性等不同風(fēng)格會(huì)不同同一作家不同時(shí)期詩詞的風(fēng)格特征也會(huì)不同知人論世1、李太白的自信與狂放。

2、柳三變的不羈與艷情。

3、李清照的閑適與愁苦。1、盛唐建功立業(yè)的豪歌。

2、中唐亂離時(shí)世的悲歌。

3、晚唐王朝衰敗的挽歌。

4、北宋的哲理思考入詩。

5、南宋的愛國(guó)情懷入詩。九死不悔：漫漫長(zhǎng)路的探索

世外桃源：疲憊靈魂的皈依

詩中有畫：描摹景物的頓悟

笑傲公卿：傲岸人格的張揚(yáng)

漂泊天涯：大唐衰微的見證

強(qiáng)者宣言：永不放棄的追求

明白曉暢：現(xiàn)實(shí)主義的革新

放浪形?。菏⑹码y再的挽歌

委婉隱晦：迷惘無助的宣泄—屈原—陶淵明—王維—李白—杜甫—?jiǎng)⒂礤a—白居易—杜牧—李商隱【如何領(lǐng)會(huì)深層意思？】三、讀注釋注釋-------介紹作者背景，相關(guān)詩句解釋，

用典或?qū)懽黠L(fēng)格。命題者在試題中作注釋，常常起到暗示思想內(nèi)容或降低難度的作用。

絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。思考：此絕句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？練習(xí)1、【解讀】此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。練習(xí)2、

離思五首（其四）元稹曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

[注]本詩為元稹悼念亡妻之作。取次：任意，隨意。

詩中前兩句借“滄?！薄拔咨健北扔魇裁?？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

“滄?！薄拔咨健笔侵甘篱g至大至美的形象，詩人引以為喻，隱喻他們夫妻之間的感情有如滄海之水巫山之云，其深廣和美好是世間無與倫比的?！救绾晤I(lǐng)會(huì)深層意思？】四、析意象“意”，就是詩人的思想、情感、意念。

“象”，就是物象、形象?！耙庀蟆笔侨谌肓嗽娙酥饔^情感的特殊形象。

汴河曲唐·李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。注：李益，中唐邊塞詩派，擅長(zhǎng)絕句，善寫風(fēng)景。思考：詩的感情基調(diào)是什么？【解讀】楊花漫天飛舞，飄蕩如雪。人們往往把纏綿哀思、離愁別緒、理想抱負(fù)以及自身的抑郁不得志寄予溫柔多情的楊花，希冀從中尋求自己的歸宿。端居

李商隱遠(yuǎn)書歸楚兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

簡(jiǎn)要分析詩人蘊(yùn)含其中的深刻情感。

“空床”“素秋”“青苔”“紅樹”“雨”“月”，詩人賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出冷寂凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁孤寂和思親的情感。練習(xí)1、過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ浚喊捕U，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍，指世俗欲念。古木深山危石泉聲咽冷日幽靜孤寂練習(xí)2、意境主題詞：宏闊：蒼涼、雄渾、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)……

細(xì)膩：空寂、纏綿、幽靜、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧……熱鬧：熱烈、繁華、淳樸、喧鬧、歡快……清冷：凄清、寥落、蕭條、荒涼、冷寂……通過聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩歌情境，設(shè)身進(jìn)入這一情境中去感受意境?！救绾晤I(lǐng)會(huì)深層意思？】五、明典故語言精煉，增加內(nèi)容豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果。

慶庵寺桃花[南宋]謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間?！窘庾x】詩人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源；用“避秦”來寫“避元”；用“怕有漁郎來問津”來曲折地表達(dá)自己的決意絕世之志；在短短的四句詩中，融入了豐富的內(nèi)涵。全詩讀來含蓄蘊(yùn)藉，耐人品味，一個(gè)絕不與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上?！救绾晤I(lǐng)會(huì)深層意思？】六、抓尾句、關(guān)鍵詞

詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因而把握詩歌的尾聯(lián)，有利于把握詩歌的主旨。

壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。思考：這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？【解讀】全詩抒發(fā)了客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒，表達(dá)了作者羨慕自由自在的漁樵生活。1、抓尾