七年級下《皇帝的新裝》蘇教版-課件

皇帝的新裝蘇教版七年級下教學目標理解課文內容學生能夠理解故事的故事情節(jié)，人物性格，以及寓意。提高語言表達能力學生能夠用自己的語言復述故事，并表達對故事的理解和感受。培養(yǎng)批判性思維學生能夠對故事中的人物和事件進行分析和評價，并形成自己的觀點。課文簡介《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話故事，講述了虛榮的皇帝被兩個騙子欺騙，以為自己穿上了看不見的新裝，最終暴露在全城人民面前的故事。課文結構1開端介紹皇帝和兩個騙子2發(fā)展騙子編造新裝，皇帝和大臣被騙3高潮皇帝光著身子游街，小孩說出真相4結局皇帝認識到錯誤，教訓了騙子重點及難點分析重點理解故事的寓意。學習運用夸張手法揭露諷刺的寫作特點。難點理解“皇帝的新裝”的含義。體會故事諷刺的深刻含義。課前準備預習課文提前閱讀課文，了解故事內容。準備筆記準備筆記本和筆，記錄課堂重點。提出問題思考課文內容，提出自己的疑問。引入導入1提問同學們，你們聽說過“皇帝的新裝”這個故事嗎？2展示圖片今天我們要學習的課文就是這個經典故事，請大家認真觀察圖片，猜猜故事里會發(fā)生什么？3引入課題讓我們一起走進故事，揭開“皇帝的新裝”的秘密吧！生字詞教學生字繚(liáo)綴(zhuì)褻(xiè)殆(dài)殆(dài)覷(qù)凜(lǐn)詞語新裝癡心妄想哄堂大笑光彩奪目垂頭喪氣金碧輝煌名副其實一、新裝亮相兩位騙子裁縫來到皇宮，聲稱能用神奇的布料制作出最美麗的衣服，只有聰明和誠實的人才能看到。皇帝為了顯示自己的英明，決定讓裁縫為自己制作一套新裝。1.皇帝的驕傲與天真自命不凡皇帝認為自己擁有無與倫比的智慧和權力。輕信謊言他輕易相信了裁縫的欺騙，被虛榮蒙蔽了雙眼。2.裁縫的謊言巧舌如簧兩位騙子以“看不見的人才能看到新裝”為借口，夸夸其談，說服皇帝相信他們擁有非凡的技藝。貪婪狡猾他們利用皇帝的虛榮心和對財富的渴望，編造謊言，騙取了大量的金銀財寶。虛張聲勢他們用虛假的手勢和言語，讓所有人都相信他們正在制作精美絕倫的新裝。3.皇帝的狂妄自大盲目自信皇帝完全相信了兩個騙子的謊言，認為自己穿上了無比華美的衣服，并沾沾自喜。虛榮心作祟為了維護自己的形象，皇帝寧愿被人嘲笑，也不愿意承認自己被騙。二、全城沸騰人們的盲目從官員到百姓，都為皇帝的“新裝”而瘋狂，他們?yōu)榱擞匣实郏娂姺Q贊，甚至編造出各種虛假的贊美之詞。虛榮的誘惑皇帝也被虛榮所蒙蔽，他沉醉于虛假的贊美之中，全然不知自己赤身裸體地走在街上。二、全城沸騰1群眾的贊美與迷信當皇帝穿著“新裝”走在街上時，人們驚嘆于他那“美麗”的衣服，紛紛贊美他的高貴和品位。他們害怕被認為是愚蠢的人，因此即使什么也看不見，也假裝贊嘆，甚至編造出各種贊美的詞語。這反映了當時社會的迷信心理，以及人們對權威的盲目崇拜?；实鄣臒o知與虛榮無知皇帝相信了兩個騙子的謊言，沒有意識到自己被欺騙了。虛榮皇帝為了維護自己的面子，寧愿相信騙子的謊言，也不愿承認自己被騙。3.小孩的勇氣與誠實勇敢孩子敢于說出真相，揭露皇帝的虛榮。誠實孩子沒有被周圍人的盲目贊美所蒙蔽，說出自己的真實想法。三、謊言被拆穿皇帝的尷尬與失色當皇帝光著身子走進人群時，他意識到自己被騙了，感到無比尷尬和羞愧。群眾的覺醒與反思人們終于明白自己被騙了，開始反思自己的盲目與愚蠢，不再盲從。皇帝的尷尬與失色尷尬當小男孩說出真相時，皇帝意識到自己被騙了，他的臉頓時變得通紅，十分尷尬。失色虛榮心被揭穿后，皇帝的臉色蒼白，眼神迷茫，仿佛失去了所有的光彩。2.群眾的覺醒與反思1虛榮的警示人們開始意識到自己的盲目與愚蠢，被虛榮蒙蔽了雙眼，沒有自己的判斷。2真實的追尋人們反思自身的價值觀，開始追求真實與理性，不再盲目崇拜權威?；实鄣幕诟呐c重生認識到自己的錯誤。反思自己的虛榮和無知。決心改正錯誤，重新做人。知識點總結皇帝的虛榮與盲目故事中的皇帝被虛榮心蒙蔽，被兩個騙子利用，最終在眾人面前暴露了真相，令人感到可笑。百姓的盲從與迷信大臣們?yōu)榱擞匣实?，也為了保住自己的地位，紛紛附和，最終造成了一種集體性的盲目，令人反思。孩子的真誠與勇敢故事中的孩子沒有被虛榮心蒙蔽，敢于說出真相，展現出兒童的純真與勇敢，令人感動。課后延伸拓展閱讀查找關于安徒生童話的其他故事，分析其作品的特點。角色扮演扮演故事中的不同角色，演繹故事的精彩片段，體會人物性格。繪畫創(chuàng)作根據故事內容，創(chuàng)作繪畫作品，表達對故事的理解和感受。課堂