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本文格式為Word版,下載可任意編輯——防溺水手抄報內(nèi)容篇一:全國中小學(xué)生心理健康電子小報-原創(chuàng)

中學(xué)生活是學(xué)生人生中重要階段,是長身體長學(xué)識的重要時期。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,都不同程度地

產(chǎn)生了一些對學(xué)習(xí)不利的心理問題,直接影響了我們個人的進步?,F(xiàn)在,我們一起來對這些不良

心理舉行分類,逐一分析。

表現(xiàn):無心向?qū)W、屢次遲到、缺席,課堂

表現(xiàn)

對老師布置的作業(yè)和任務(wù)表現(xiàn)老師的批評、忠言警告無興趣,視上學(xué)為躁或悶悶不樂,

坐牢,渴望著下課、放學(xué)和放假。

出猛烈的不滿和反感。晚上失眠,白天上課無

精打采,學(xué)習(xí)勞績不穩(wěn)定,甚至越來越差。

理由分析:由于長期以來根基差,聽不

理由分析:這片面學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自懂課,加上自己生性懶惰,不想主動去抑制

困難,形成了聽不懂→不聽→更聽不懂的惡我調(diào)理的才能,加上學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而自己的

性循環(huán),經(jīng)常性的失敗使我們失去了自信仰學(xué)習(xí)方法又不科學(xué)。所以心理壓力過大,進

而心緒消沉,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果,形成了和學(xué)習(xí)的熱心。

對策:要實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不應(yīng)急于求成,因這樣的惡性循環(huán):學(xué)習(xí)任務(wù)多→壓力大→心

情不好→學(xué)習(xí)效果差→心情急躁→壓力更為這種習(xí)慣的形成非一朝一夕,所以不成能

在短期內(nèi)完全變更自己。我們應(yīng)有細(xì)心、有大→學(xué)習(xí)任務(wù)更多。若在學(xué)習(xí)中想急于求

成,這種心理就更輕易產(chǎn)生。

籌劃性地舉行蛻變。尤其是多體驗一些活

對策:多留神磨練自己的心理承受能動,多嘗試告成的體驗,讓我們感覺到自己

在班集體中的價值。要一步一步地激發(fā)自己力,多培養(yǎng)對自身不良心緒的調(diào)理才能。力

對學(xué)習(xí)的信仰和熱心。

圖經(jīng)常保持積極的心緒和心理。多給加入課

余的活動,豐富自己的生活。當(dāng)展現(xiàn)一些心理問題要積極主動地去找心理老師。我們有

了好心情,勞績也就有夢想了。

表現(xiàn):學(xué)習(xí)有激情、有興趣,但堅持不長久;

屢屢下決心努力學(xué)習(xí)提高勞績,但做事“三分鐘熱度”。碰見困難就輕易退縮,碰見失敗或退步熱愛給自己找借口,找客觀理由。

表現(xiàn):學(xué)習(xí)肆意性大,漫無目的,不會主動理由分析:是自我操縱才能差,意志不夠頑考慮如何搞好學(xué)習(xí),寄夢想于老師,憑借性強,強,缺乏柔韌的精神,在順?biāo)斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境中得只是被動地完成老師布置的任務(wù),學(xué)習(xí)沒有計心應(yīng)手,而一旦碰見困難和挫折就有放棄的劃,有畏難心理,抑制困難的決心不夠。念頭,在心理上不夠自強,樂觀、自信。

理由分析:是由長期以來的不良學(xué)習(xí)思想所對策:關(guān)鍵是如何培養(yǎng)磨練我們的學(xué)習(xí)意志,

造成的。進入中學(xué)后,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,任務(wù)大,考激發(fā)拼搏精神,使我們堅持有意識地操縱調(diào)理自己。

試、測驗頻繁。在壓力面前就易退縮,久而久之我們可以對自己反復(fù)促使,從一些小事做起,一步形成懶惰習(xí)慣,加之片面老師為了追求高勞績,步磨練自己。另外填寫自我操縱手冊、日記等等,高質(zhì)量,在教學(xué)中一手包辦多,這就很輕易使學(xué)堅持每日自查反省,利用名人、格言、諺語等生產(chǎn)生憑借心理,學(xué)習(xí)上積極性和主動性難以激鼓舞、鞭策自己,使我們將每日按時堅持學(xué)習(xí)的行為形成一種習(xí)慣,一種規(guī)律。

發(fā)。

對策:我們要著重培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣長風(fēng)破浪會有時,和才能,充分調(diào)動自己的積極性。不斷確定新的目標(biāo),制定自己的學(xué)習(xí)籌劃。

直掛云帆濟滄海?!畎?/p>

分中析學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

篇二:心理健康電子小報

(3)班范思然定義:

心理健康是指精神、活動正常、心

理素質(zhì)好。大多與遺傳(基因)相關(guān)。

既能過著平平淡淡的日子,也能經(jīng)受各

種事情的發(fā)生。心理健康突出在社交、

生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或合作。

如何調(diào)整心態(tài)?1品評享受生活:做一件事情,高欣喜興的做。

2真誠奉獻愛心:愛心是積極心態(tài)的最正確表現(xiàn)。

3營造人際網(wǎng)絡(luò):誰的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)大,誰的活路就越多,誰的快

樂就越多,誰的成就就越大。

4細(xì)節(jié)抉擇成敗:每個人確定要留神細(xì)節(jié)

,先把小事做好。

①要微笑。②要賞識贊美別人。③常懷感恩之心。④要首先顧及別人利益。⑤熱心、幽默待人。⑥講誠、講愛、少講理。

篇三:心理健康電子小報

從世界衛(wèi)生組織對于健康的定義來看,健康理應(yīng)包括生物、心理和社會三個層面。只有當(dāng)這三個層面同時處于完好狀態(tài)時,才可以說是健康的。相反,疾病是指個體在身體上、心理上或社會功能方面展現(xiàn)的各種障礙或奇怪。這就需要臨床醫(yī)生在工作中遇到病人時,不僅要考慮病人的身體是否有病,同時還要留神病人的心理及其社會功能是否也同時受到了損害。例如腦卒中后,病人在身體上展現(xiàn)了偏癱,同時在心理上還可能同時存在記憶力下降、情感脆弱、焦慮、抑郁、易激惹、人格變更等,這些又會導(dǎo)致病人生活、工作才能的下降,使之無法勝任原來的工作,無法承受照管家人的義務(wù),病人可能因此認(rèn)為自己成了“廢人”,對生活失去信仰,甚至?xí)宫F(xiàn)自殺行為。這就要求醫(yī)生一方面要積極治

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