世界因你而精彩

世界因你而精彩---做好升學(xué)、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備男兒當(dāng)自強(qiáng)（“3+1”課件）

走進(jìn)新時(shí)代!---形勢(shì)篇

一方面,和平與發(fā)展仍是當(dāng)緊時(shí)代的主題，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平國(guó)際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境是可以實(shí)現(xiàn)的，而世界范圍內(nèi)科技革命突飛猛進(jìn)，也為我們提供了有利的外部環(huán)境；另一方面，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，經(jīng)濟(jì)和科技上同發(fā)達(dá)國(guó)家的差距給我們很大的壓力。我們當(dāng)前所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)人頭擁擠求職的大學(xué)生資料：（1）技術(shù)創(chuàng)新到生產(chǎn)應(yīng)用的間隔時(shí)間縮短。技術(shù)創(chuàng)新到生產(chǎn)應(yīng)用的間隔時(shí)間，18世紀(jì)平均需要100年，19世紀(jì)需要50年，現(xiàn)在縮短到3~5年。以一項(xiàng)專利從發(fā)明到其產(chǎn)品使用者達(dá)到5000萬(wàn)的周期為例，蒸汽機(jī)用了130年，電力用了80年，個(gè)人電腦用了16年，電視機(jī)用了13年，互聯(lián)網(wǎng)則只用了4年。（2）20世紀(jì)以來(lái)，國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)中，靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)率，在世紀(jì)之初僅占5%~10%，到五六十年代上升到50%，今天已經(jīng)高達(dá)60%~80%。從1981~1997年的16年時(shí)間里，國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)保持較高的增長(zhǎng)速度，約三分之一要?dú)w功于科技的進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技進(jìn)步人才科技競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)乃至綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，其核心是科技創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)科技創(chuàng)新核心誰(shuí)是真的英雄?---人才篇人才，全球角逐新焦點(diǎn)什么是人才？學(xué)歷=人才？年薪=人才？只有科學(xué)家、大學(xué)生等科學(xué)文化水平高的人是人才？

有些專家認(rèn)為，年薪在10萬(wàn)元～20萬(wàn)元的屬于中級(jí)人才，高級(jí)人才的年薪在20萬(wàn)元以上1、人才有各級(jí)各類的人才三百六十行,行行出狀元2、人才標(biāo)準(zhǔn)多元化標(biāo)準(zhǔn)主要有三條：一是有一定的知識(shí)和技能；二是能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)；三是做出積極貢獻(xiàn)。

3、新型的人才的特點(diǎn)：①具有全球化、國(guó)際化語(yǔ)言、文化、知識(shí)、視野②能夠更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握新的學(xué)習(xí)方法與科學(xué)工作的工作方法，善于了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿和滿足不斷更新的社會(huì)需求③學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與服務(wù)的精神能力④善于吸收和融合世界各民族文化的精華⑤追求人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，注重環(huán)保⑥能夠?qū)⒖茖W(xué)精神、科學(xué)方法與人文精神、人文藝術(shù)方法相結(jié)合我國(guó)入世后五類人才最緊缺專業(yè)人才-----農(nóng)業(yè)、信息、金融、財(cái)會(huì)、外匯、法律、現(xiàn)代管理領(lǐng)域高層次科學(xué)技術(shù)人才-----生物技術(shù)、環(huán)保技術(shù)、新材料等領(lǐng)域?qū)ｉT談判人才-----熟悉世貿(mào)組織規(guī)則、能夠參與解決國(guó)際爭(zhēng)端外語(yǔ)人才復(fù)合型人才人才競(jìng)爭(zhēng)，是我國(guó)面臨的一個(gè)十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人力資源是第一資源。我國(guó)人力資源豐富，但是人才資源并不豐富，結(jié)構(gòu)不盡合理，創(chuàng)新能力還亟待提高。人才的分類：對(duì)人才最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)，主是要看有沒(méi)有創(chuàng)新能力。有人形象地將人才分為四種類型：“一”字型人才。這種人才雖然知識(shí)面比較寬，但是缺乏深入的研究和創(chuàng)新；“1”字型人才。這種人才在某一專業(yè)方面研究得比較深，非?？少F，但知識(shí)面太窄，缺乏將各種知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行創(chuàng)造性研究的能力；“T”字型人才，這種人才不僅知識(shí)面較寬，而且在某一點(diǎn)上還有比較深入的研究，但其弱點(diǎn)是不能冒尖，沒(méi)有創(chuàng)新；“十”字型人才。這種人才既有較寬的知識(shí)面，又在某一點(diǎn)上有較深入的研究，而且敢于出頭、冒尖。（1）中國(guó)神州“五號(hào)”太空飛人楊利偉他們屬于哪一類人才？成才（功）的共同原因是什么？（2）世界十大首富之五：中國(guó)香港的長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)主席李嘉誠(chéng)（3）東方功夫的巨龍、獨(dú)樹一幟的動(dòng)作喜劇巨星成龍（4）蕭邦國(guó)際鋼琴最年輕的金獎(jiǎng)得主，鋼琴王子：

李云迪（5）全球最年輕的白手起家的新貴、中國(guó)內(nèi)地兩名入榜富豪之一：黃光裕

樂(lè)觀勤奮踏實(shí)敬業(yè)求新好學(xué)進(jìn)取執(zhí)著成功者的人格品質(zhì)……100位中外科學(xué)家、藝術(shù)家的共同特征：勤奮好學(xué)，不知疲倦；為實(shí)現(xiàn)理想勇于克服各種困難；虛心學(xué)習(xí)和實(shí)踐；堅(jiān)信自己的事業(yè)一定能成功；爭(zhēng)勝好強(qiáng)，有進(jìn)取心；對(duì)工作有高度的責(zé)任感。300名諾貝爾獲得者共同的特征：高瞻遠(yuǎn)矚，善于把握時(shí)機(jī)選準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈勤奮努力，注重實(shí)踐富于幻想，大膽探索排除干擾，勇往直前興趣濃厚，好奇心強(qiáng)我們生來(lái)便是成功者找一找自己已有的成功條件我做事有決心---該做的非做不可我做事不拖拉---今天能辦的事決不拖到明天。我遇到難題時(shí)……我執(zhí)著……我好學(xué)……啟示國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)呼喚新型人才，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才能力要求更高；今后人才競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，我們必須加倍學(xué)習(xí)，努力掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能。

人才是根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)是看有沒(méi)有創(chuàng)新能力，所以我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

立志成為祖國(guó)需要的人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值①要樹立崇高的理想，把全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做為自己的使命。②要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。③要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，對(duì)社會(huì)發(fā)展有正確的認(rèn)識(shí)，把個(gè)人的前途和命運(yùn)同祖國(guó)、民族的興衰榮辱緊密聯(lián)系在一起，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。④現(xiàn)在要認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，刻苦努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，牢固樹立起科技創(chuàng)新意識(shí)，努力培養(yǎng)自己實(shí)踐能力，為今后成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑤要緊緊地根據(jù)社會(huì)需要、人民利益和自己個(gè)人的實(shí)際，正確選擇成才的目標(biāo)，充分發(fā)揮自己人聰明才智。⑥要敢于面對(duì)世界、面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇；樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，勝任時(shí)代賦予我們的責(zé)任。我有一雙隱形的翅膀!-----理想篇播放影視片斷。問(wèn)：該影視作品由哪一部小說(shuō)改編而成？作者是誰(shuí)？教師簡(jiǎn)介蒲松齡寫該作品的過(guò)程問(wèn)：蒲著此作品長(zhǎng)達(dá)20多年，支撐他的最主要精神動(dòng)力是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)題，設(shè)問(wèn)：什么是理想？給理想下一個(gè)簡(jiǎn)要的定義。1．（導(dǎo)入并下定義）生活因理想而美好2．（通過(guò)對(duì)比深入體會(huì)崇高理想的重要意義，知道理想的主要類別）問(wèn)：以上理想有哪些音符不符我們的贊美旋律？某大學(xué)生希特勒建立一個(gè)龐大的納粹帝國(guó)是我畢生的奮斗目標(biāo)——我選擇的專業(yè)是醫(yī)學(xué)，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生能額外收取紅包——承轉(zhuǎn)：在歷史上、在當(dāng)今的社會(huì)上也有些理想的音符與贊美的旋律不符：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師指出前者是邪惡的理想，后者是庸俗理想，教師簡(jiǎn)要概括其含義。在對(duì)比的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考并回答什么是崇高理想？生活因理想而美好我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名科研人員生活理想我想住上寬敞明亮的大房子道德理想我希望自己能成為一個(gè)人格健全的人職業(yè)理想我希望在兩個(gè)月后的中考能取得成功，考上省級(jí)一類重點(diǎn)高中長(zhǎng)遠(yuǎn)理想我希望長(zhǎng)大后能成為一個(gè)成功的商人，并能回報(bào)社會(huì)短期理想我希望將來(lái)能找到一個(gè)符合自己興趣和能力特長(zhǎng)的好工作社會(huì)理想我希望國(guó)家更富強(qiáng)，社會(huì)更和諧，環(huán)境更優(yōu)美…個(gè)人理想3、師述：理想的類別除崇高和庸俗的區(qū)別，還有以下類別，設(shè)以下幾組連線，。生活因理想而美好4．（學(xué)生談理想）（此處隨意談理想，不必深入點(diǎn)評(píng)，以下面擺正個(gè)人理想的教學(xué)做鋪墊——第九個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)）師述:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。自古以來(lái),許多成大事者都是早立志，立大志。希望同學(xué)們也能夠早立志，立大志，說(shuō)說(shuō)你的理想？生活因理想而美好出示周恩來(lái)讀書時(shí)的崇高志向：“為中華崛起而讀書”，指出其將個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合，期望中華崛起是他對(duì)未來(lái)社會(huì)面貌的期望，這是社會(huì)理想。5．（從個(gè)人理想承轉(zhuǎn)到社會(huì)理想）生活因理想而美好師述：中國(guó)有許多人在這一崇高理想的激勵(lì)下走上革命道路，甚至流血犧牲。6.（鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念）問(wèn)：為什么這些革命志士能從容無(wú)畏走向死亡？你對(duì)此有何感想？出示材料：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。夏明翰李大釗“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界！”“不能以為你們絞死了我，就絞死了共產(chǎn)主義?！狈街久簟皵橙酥荒芸诚挛覀兊念^顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！”生活因理想而美好7．（樹榜樣，擺正個(gè)人理想）作為當(dāng)代青少年，未來(lái)的國(guó)家主人，面對(duì)共同理想，我們又該如何擺正自己的個(gè)人理想呢？請(qǐng)學(xué)生談?wù)J識(shí)，要懂得個(gè)人理想要與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合。總結(jié)語(yǔ)：請(qǐng)相信，所有夢(mèng)想都會(huì)開花，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧！生活因理想而美好正如同社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)要分階段進(jìn)行規(guī)則，我們要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，也需要規(guī)劃不同人生階段的具體奮斗目標(biāo)，請(qǐng)大家回去思考這一問(wèn)題。我的未來(lái)不是夢(mèng)!-----奮斗篇走艱苦奮斗之路教師講述：2006年在德國(guó)舉辦的世界杯沒(méi)有中國(guó)隊(duì)的出席，但卻有一位來(lái)自中國(guó)的“鋼琴天才”用一曲狂熱的《匈牙利狂想曲》為本屆世界杯揭幕。許多德國(guó)人聽(tīng)著他的演奏,會(huì)情不自禁流淚。美國(guó)權(quán)威媒體把他稱作“當(dāng)今這個(gè)時(shí)代最天才、最閃亮的偶像明星”，他是第一位受聘于世界頂級(jí)的柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)和美國(guó)五大交響樂(lè)團(tuán)的中國(guó)鋼琴家。1．情景導(dǎo)入，并為下定義做鋪墊問(wèn)：他是誰(shuí)？（郎朗）播放《匈牙利狂想曲》鋼琴曲，出示郎朗在世界杯開幕式上演奏的圖片。郎朗3歲時(shí)，表現(xiàn)出超常的音樂(lè)天賦。5歲時(shí)他就立志要成為世界級(jí)的鋼琴大師。為了他，父親砸掉了自己鐵飯碗，帶郎朗到北京學(xué)藝，他們租住在一間又小又簡(jiǎn)陋的小平房，小郎朗每天清晨準(zhǔn)時(shí)起來(lái)練琴，以至于鄰居們都把他的琴聲當(dāng)作了起床的鬧鐘。有一天郎朗生病了沒(méi)有起來(lái)練琴，樓里不少人也因此上班遲到了。8歲的郎朗每天在鋼琴上彈奏十二三個(gè)小時(shí)，但有一段時(shí)間，他的鋼琴?gòu)椬嗫偟貌坏嚼蠋煹恼J(rèn)可，老師當(dāng)著孩子的面說(shuō)，連莫扎特的尾巴你都不明白，你們東北人傻大黑粗，你的腦子就是白開水。受到打擊的郎朗不想學(xué)琴了，情緒激動(dòng)的爸爸就讓郎朗在跳樓自殺和學(xué)琴之間進(jìn)行選擇…后來(lái)郎朗以總分第一的成績(jī)考上了中央音樂(lè)學(xué)院附小。老師布置的作業(yè)他都能超額完成，還時(shí)常讓老師加大他的學(xué)習(xí)量。郎朗在練琴時(shí)，把學(xué)習(xí)比他好的同學(xué)當(dāng)作自己趕超的目標(biāo)…問(wèn)：郎朗的理想是什么？在追求理想的道路上，他和他的家人遭遇了哪些困難和挫折？郎朗的成才之路給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？出示郎朗的成才道路上的一段?jīng)歷：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上概括得出，實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗，點(diǎn)題：走艱苦奮斗之路。走艱苦奮斗之路結(jié)合郎朗的事例說(shuō)說(shuō)什么是艱苦奮斗？它僅僅是指生活上的艱苦樸素、勤儉節(jié)約嗎？學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)，并出示艱苦奮斗的涵義。2．下定義艱苦奮斗是一種迎難而上、堅(jiān)忍不拔、克勤克儉、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱險(xiǎn)、不達(dá)目的誓不罷休的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)。它不僅僅是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)與生活方式，更強(qiáng)調(diào)一種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神面貌和道德品質(zhì)。走艱苦奮斗之路在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)指出：艱苦奮斗自古以來(lái)就是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量，是中華民族的傳統(tǒng)美德。3．艱苦奮斗是我們的民族精神中國(guó)人很早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以歷史上我們的民族非常贊賞和認(rèn)同這一精神，他們給我們留下了許多關(guān)于艱苦奮斗的名言警句、人物故事等等，你知道多少？近代中國(guó)陷于危難之際，中華民族發(fā)揚(yáng)了這一精神，挽救國(guó)家于危難之中，又有哪些事例？走艱苦奮斗之路大慶精神1）艱苦奮斗是由我國(guó)國(guó)情決定的，是實(shí)現(xiàn)共同理想的根本途徑和保證。并補(bǔ)充關(guān)于我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段欠發(fā)達(dá)還落后的圖片資料。2）我們實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，需要艱苦奮斗。4．今天我們還需要艱苦奮斗精神今天，中國(guó)社會(huì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，我們是否還需要艱苦奮斗精神？教師在簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)和觀點(diǎn)后，要回歸書本上的兩個(gè)觀點(diǎn)：走艱苦奮斗之路食堂里面的剩飯剩菜震撼想一想：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？舉例說(shuō)明。學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃苦。生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、追求名牌服飾。浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于現(xiàn)狀。墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。為了明天的創(chuàng)業(yè)，今天我們就要培養(yǎng)艱苦奮斗精神，我們可以從哪些方面著手？具體應(yīng)該怎樣做？學(xué)生回答，教師概括為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)上、生活上、思想上。6.中學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神活動(dòng)：尋找艱苦奮斗之星在班級(jí)里找找，哪些同學(xué)在發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神方面做得很好，具體表現(xiàn)在哪里？學(xué)生回答后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。走艱苦奮斗之路在我們身邊，有許多人通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)取得成功，他們或許是我們的家人，或許是我們的親戚、我們的鄰居，也或許他們是我們通過(guò)媒介所認(rèn)識(shí)的、所崇拜的，他們的精神、經(jīng)歷是我們將來(lái)成就一番事業(yè)的寶貴財(cái)富。今天我們的課堂留給大家一個(gè)重要的任務(wù)：尋找身邊的創(chuàng)業(yè)者，感受艱苦奮斗精神。在與你的尋訪對(duì)象溝通時(shí)，要特別注意他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，是如何艱苦奮斗的，克服了哪些困難，注意摘下要點(diǎn)，然后把所得的材料寫成一篇講稿，下一堂課回來(lái)說(shuō)給大家分享?？梢詡€(gè)人單獨(dú)尋訪，也可以組成小組進(jìn)行尋訪。8.布置作業(yè)---尋找身邊的創(chuàng)業(yè)者走艱苦奮斗之路李元龍生前照片李元龍事跡材料李元龍，江蘇南京六合區(qū)大泉村人，他是1999年從鄉(xiāng)工業(yè)公司副經(jīng)理的職位上受命返鄉(xiāng)擔(dān)任村黨支部書記的。此前，他先后擔(dān)任過(guò)帆布漂染廠廠長(zhǎng)、鍛壓件廠廠長(zhǎng)等，是當(dāng)?shù)赜忻哪苋?。組織上讓他返回家鄉(xiāng)長(zhǎng)崗（后合并為大泉村）這個(gè)全鄉(xiāng)有名的貧困村擔(dān)任村支書，就是希望他發(fā)揮自己的聰明才干，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親發(fā)家致富。李元龍沒(méi)有辜負(fù)組織的信任，在村支書任上4年多的時(shí)間內(nèi)，他殫精竭慮，鞠躬盡瘁，想方設(shè)法謀求發(fā)展之路。修馬路、土地流轉(zhuǎn)、低產(chǎn)田改造、發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、鼓勵(lì)多余勞動(dòng)力外出打工等。幾年下來(lái)，大泉村的面貌已經(jīng)有了很大的變化，人均年收入由李元龍回村時(shí)的2200元增加到了4200元。許多村民說(shuō)，我們的日子開始好過(guò)了，可是李書記卻再也看不到了。李元龍全身心撲在工作上，很少能顧及家里。家里的大事小事全由顧大局識(shí)大體的妻子頂了下來(lái)。平時(shí)還好辦，一到農(nóng)村大忙時(shí)候，他妻子就犯了愁，自己有貧血和眩暈癥，還有關(guān)節(jié)炎，插秧、放水、挑擔(dān)子、打農(nóng)藥都很受罪，非得李元龍出馬不可?？衫钤埫刻煲淮笤缇统鋈チ耍砩献钤缫驳冒司劈c(diǎn)鐘才能回來(lái)，根本無(wú)暇顧及家中那兩畝地。他妻子回憶說(shuō)：“有時(shí)我也埋怨他，可看到他為了村里的事忙成這個(gè)樣子，實(shí)在不忍心啊!”在女兒、兒子的心中，李元龍一直都很忙，每天很晚才能回到家里。有時(shí)候?yàn)榱说人貋?lái)，母親能為父親把飯菜熱上七八遍。清潔工人時(shí)傳祥寬厚的肩膀上背著沉重的糞桶、布滿老繭的大手上拿著一把糞勺，微微躬著腰上百回地穿行在蜘蛛網(wǎng)般的小巷中。他！一個(gè)普普通通在40多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，在北京的街巷中默默無(wú)聞掏糞的清潔工人，但千千萬(wàn)萬(wàn)的人都能異口同聲地叫出他的名字：時(shí)傳祥！國(guó)家主席劉少奇曾握著他粗糙的手說(shuō)：“你當(dāng)清潔工是人民的勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民的勤務(wù)員。”“寧肯一人臟，換來(lái)萬(wàn)家凈”是對(duì)他平凡一生的總結(jié)