高考生物一輪復(fù)習(xí)生物變異育種和進(jìn)化從雜交育種到基因工程

回扣基礎(chǔ)突破考點強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分第24講從雜交育種到基因工程本講聚焦考綱要求定位解讀1.生物變異在育種上的應(yīng)用(Ⅱ)

1.雜交育種和誘變育種的原理、方法、優(yōu)點、缺點2.基因工程及其應(yīng)用：（1)基因工程的原理(Ⅱ)；（2）基因工程的應(yīng)用(Ⅰ);(3)轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食物的安全性(Ⅰ)2.掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的工具和基本步

驟3.了解轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的

安全性回扣基礎(chǔ)·構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)雜交育種與誘變育種一兩個或多個品種

選擇和培育

基因重組

自交

基因突變

基因突變

回扣基礎(chǔ)突破考點強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分提示此特點為缺點，不是優(yōu)點。

回扣基礎(chǔ)·構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)×

×

×

√

×

√

回扣基礎(chǔ)突破考點強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分回扣基礎(chǔ)·構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)基因工程二限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

磷酸二酯鍵

基因重組

提取

導(dǎo)入受體細(xì)胞

檢測與鑒定

育種

藥物

環(huán)境

解惑回扣基礎(chǔ)突破考點強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分回扣基礎(chǔ)·構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建目的基因獲取雜交誘變單倍體多倍體DNA連接與運載體結(jié)合導(dǎo)入受體細(xì)胞檢測與鑒定限制酶運載體基因工程回扣基礎(chǔ)突破考點強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分突破考點·提煉技法考點一比較幾種遺傳育種考點一命題探究技法提煉核心突破1．比較下表中的遺傳育種

基因重組

雜交

簡單

強(qiáng)

長

基因突變

輻射誘變

激光誘變

突變率

少

大量突破考點·提煉技法染色體變異

種子或幼苗

簡單

較短

染色體變異

秋水

仙素

育種年限

基因重組

定向

考點一命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法雜交

單倍體

細(xì)胞

融合

原核

誘變

考點一命題探究技法提煉核心突破與雜交育種有關(guān)的4點注意突破考點·提煉技法易錯警示考點一命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法解析答案考點一命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法考點一命題探究技法提煉核心突破解析答案突破考點·提煉技法A

考點一命題探究技法提煉核心突破解析答案突破考點·提煉技法考點一命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法雜交育種

基因重組

F2從F2開始出現(xiàn)AAbb個體(或從F2開始出現(xiàn)性狀分離)

97

1∶1

花藥離體培養(yǎng)

能明顯縮短育種年限

誘變育種

過程④產(chǎn)生的變異是定向的(或基因工程育種轉(zhuǎn)入的基因是已知的，用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的)

考點一命題探究技法提煉核心突破解析突破考點·提煉技法考點一命題探究技法提煉核心突破技法提煉突破考點·提煉技法根據(jù)育種目的選擇育種方式考點一命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法考點二基因工程育種

考點二命題探究技法提煉核心突破根據(jù)下面基因工程操作步驟圖解，填寫相關(guān)內(nèi)容

限制酶DNA目的基因突破考點·提煉技法易錯警示與基因工程有關(guān)的3點提示考點二命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法解析答案考點二命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法考點二命題探究技法提煉核心突破解析答案突破考點·提煉技法C考點二命題探究技法提煉核心突破解析答案突破考點·提煉技法考點二命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

人和

羊DNA分子的空間結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成相同；有互補(bǔ)的堿基序列(答出其中一點即可)

基因重組

人體蛋白

質(zhì)基因在羊體細(xì)胞內(nèi)控制合成人體蛋白質(zhì)

安全，因為目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后沒有改變，控制合成的人體蛋白質(zhì)成分沒有改變(或不安全，因為目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，可能由于羊細(xì)胞中某些成分的影響，使合成的蛋白質(zhì)成分發(fā)生一定的改變)

考點二命題探究技法提煉核心突破突破考點·提煉技法解析考點二命題探究技法提煉核心突破技法提煉突破考點·提煉技法基因工程操作的歸納總結(jié)

考點二命題探究技法提煉核心突破技法提煉突破考點·提煉技法基因工程操作的歸納總結(jié)考點二命題探究技法提煉核心突破強(qiáng)化審答·規(guī)范解題案例投影回扣基礎(chǔ)突破考點強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分強(qiáng)化審答·規(guī)范解題案例投影回扣基礎(chǔ)突破考點強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分規(guī)范審答自交受思維定勢影響，忽視題干中“F1獲得F2的方法”PTTRRttrr×F1TtRr矮稈抗病(2/3ttRr、1/3ttRR)F2忽視“矮稈抗病中”而不是F2中單倍體Ⅱ不理解矮抗Ⅱ的來源原理答案不完整，要點不全基因突變頻率低且不定向強(qiáng)化審答·規(guī)范解題案例投影回扣基礎(chǔ)突破考點強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分規(guī)范審答秋水仙素(或低溫)誘導(dǎo)染色體加倍審題不清，沒有準(zhǔn)確獲取信息100%該題是“矮稈抗病”中，且是F1的花藥全部培養(yǎng)得到方法二：將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下，如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀由環(huán)境引起；否則，矮稈性狀是基因突變的結(jié)果忽視了高桿為顯性，誤認(rèn)為矮稈為顯性方法一：將矮稈小麥與高稈小麥雜交，如果子一代為高稈，子二代高稈∶矮稈＝3∶1(或出現(xiàn)性狀分離)，則矮稈性狀是基因突變造成的；否則，矮稈性狀是由環(huán)境引起的集訓(xùn)真題·體驗高考題組一有關(guān)遺傳育種題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考解析答案D

題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考表達(dá)

有害性

基因突變

誘變育種

基因重組

胚狀體

4

題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考解析題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考解析題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考解析答案題組二基因工程題組二題組一題組三題組二基因工程集訓(xùn)真題·體驗高考題組二題組一題組三解析答案題組二基因工程集訓(xùn)真題·體驗高考C題組二題組一題組三解析答案集訓(xùn)真題·體驗高考解析答案題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考題組二題組一題組三解析答案集訓(xùn)真題·體驗高考A題組二題組一題組三解析答案集訓(xùn)真題·體驗高考題組三與育種有關(guān)的實驗設(shè)計

題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考顯性

隱性

AaBB

aaBb

不發(fā)生性狀分離(或全為棕色棉，或沒有出現(xiàn)白色棉)

題組二題組一題組三集訓(xùn)真題·體驗高考解析題組二題組一題組三練出高分123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415練出高分C解析123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415練出高分解析D123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415練出高分解析A123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415解析D練出高分123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415練出高分解析B123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415練出高分解析B123456789101112131415練出高分123456789101112131415解析練出高分123456789101112131415解析B練出高分123456789101112131415解析練出高分123456789101112131415解析A練出高分解析123456789101112131415練出高分解析B123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415練出高分解析A123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415練出高分解析B123456789101112131415練出高分解析123456789101112131415練出高分解析C123456789101112131415練出高分123456789101112131415選擇①和③雜交得到F1取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗

用秋水仙素處理單倍體幼苗，然后選育矮稈抗病無芒的純系新品種

練出高分123456789101112131415練出高分123456789101112131415全為有芒

有芒和無芒

練出高分解析123456789101112131415練出高分123456789101112131415花藥離體培養(yǎng)

C、F

E

基因重組

練出高分123456789101112131415AD

ABC

①與②雜交得到雜交一代，雜交一代與③雜交得到雜交二代，雜交二代自交，得到基因型為aabbdd的種子，該種子可長成基因型為aabbdd的植株

練出高分解析123456789101112131415練出高分1234567891011121314156

AABB、AABb