高中生物學(xué)科認(rèn)識(shí)

高中生物學(xué)科認(rèn)識(shí)高中生物是一門怎樣的學(xué)科？

⑴首先是以概念為核心的學(xué)科。高中生物的知識(shí)體系基本上是由大約數(shù)十個(gè)核心概念為基礎(chǔ)構(gòu)建起來(lái)的，這些概念包括細(xì)胞、細(xì)胞分裂、光合作用、呼吸作用、基因、染色體、遺傳、變異、育種、進(jìn)化、內(nèi)環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)等等，對(duì)這些概念的內(nèi)涵本質(zhì)、外延拓展以及相互間的關(guān)系的正確掌握，不夸張地說(shuō)，至少可以解決過(guò)半數(shù)的生物學(xué)內(nèi)容。⑵其次，是一門理性的學(xué)科。所謂理性，一方面生物學(xué)是一門理科學(xué)科，另一方面更重要是該學(xué)科的學(xué)習(xí)同樣也涉及到推理判斷、分析歸納、數(shù)學(xué)計(jì)算等理性思維活動(dòng)，該學(xué)科的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)，一定需要在理解的基礎(chǔ)上掌握，才真正有效，才能靈活應(yīng)用，而不是靠死記硬背或簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶就可以掌握的。⑶生物學(xué)科是一門直觀的學(xué)科。因?yàn)樵S多生物的知識(shí)內(nèi)容、形態(tài)結(jié)構(gòu)甚至生理過(guò)程是通過(guò)圖解的方式來(lái)呈現(xiàn)的，通過(guò)這些直觀的方式能夠很便捷地突破難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容;許多生物學(xué)的試題都含有題圖或題表，能夠讀懂題圖和題表的信息是成功解題的關(guān)鍵。所以，要重視課本插圖的學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)，甚至要善于使用繪圖方式幫助對(duì)抽象復(fù)雜的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和掌握。⑷生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)。生物學(xué)的許多規(guī)律、結(jié)論是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的，在生物高考中與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的考測(cè)內(nèi)容通?？梢赃_(dá)到30%，除了考綱規(guī)定的19個(gè)必修實(shí)驗(yàn)外，還有隱含在教材中的生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、正文內(nèi)容的許多佐證、旁欄知識(shí)及課后練習(xí)還有選修一的實(shí)驗(yàn)等大量的隱性實(shí)驗(yàn)。所以，生物學(xué)一定是一門高度重視實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，這也是平時(shí)學(xué)習(xí)需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。⑸生物學(xué)是一門生活的科學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，生物學(xué)是高中階段與生產(chǎn)、生活關(guān)系最緊密的學(xué)科，如農(nóng)業(yè)、育種、食品、健康、生理、醫(yī)藥等等，生物高考題也總喜歡以一些與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密的知識(shí)作為背景知識(shí)，如蝴蝶蘭花、荔枝、綠色食用色素、登革熱、地中海貧血、糖尿病、白化病，人類的ABO血型等等，課本知識(shí)與生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系也是高考命題的重要特點(diǎn)之一，所以要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。這一特征也反映出生物學(xué)科的可讀性和趣味性。我們?nèi)绾螌?duì)待高中生物？理科綜合三科合一，分值為110、100，90。生物需25-30分鐘完成，最多不超過(guò)35分鐘?；瘜W(xué)需50-55分鐘完成，物理需要1小時(shí)完成，剩下的10-15分鐘為機(jī)動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真聽(tīng)課，多做題，勤總結(jié)。

我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)高中生物？學(xué)會(huì)聽(tīng)課聽(tīng)老師分析本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)；聽(tīng)自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中所未能理解的內(nèi)容；聽(tīng)老師對(duì)一類問(wèn)題（或習(xí)題）是如何分析的；我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)高中生物？學(xué)會(huì)筆記筆記如何做也有一定的講究，有些同學(xué)喜歡將老師的板書(shū)一字不漏地記下來(lái)，其實(shí)大可不必。我們只要將老師補(bǔ)充的一些重要的知識(shí)點(diǎn)、結(jié)論或習(xí)題做一些筆記。（酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物）對(duì)于習(xí)題也只需記一些主要的分析過(guò)程，課后再進(jìn)行必要的完善即可。萬(wàn)萬(wàn)不可顧此失彼，因?yàn)槊χ龉P記而忽略了聽(tīng)課。我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)高中生物？學(xué)會(huì)發(fā)言（不怕出錯(cuò)）學(xué)會(huì)記憶（富士山的高度）學(xué)會(huì)糾錯(cuò)、整理高中生物課堂要求認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，有疑問(wèn)可以隨時(shí)打斷老師進(jìn)行提問(wèn)。主動(dòng)避免犯困準(zhǔn)時(shí)完成并且上交作業(yè)（包括背誦、定時(shí)練、課下作業(yè)）每人準(zhǔn)備一個(gè)整理本（要厚，用到畢業(yè)）未完待續(xù)……生物未完成作業(yè)者懲罰措施做錯(cuò)剛剛講過(guò)的題目，視情況酌情安排處罰