音樂(lè)教師實(shí)習(xí)自我鑒定1000字

音樂(lè)教師實(shí)習(xí)我鑒定1000篇一一、為師者德為先“無(wú)德不成師，德高為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍。是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師是美國(guó)作家蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的，三是美國(guó)普恩給教師的忠告章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)定了學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。二、為師者能為重學(xué)校要發(fā)展，教師是鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升己為什么要學(xué)習(xí)理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥髟谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及轉(zhuǎn)變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是讀，“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美”，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自規(guī)劃了一個(gè)讀書計(jì)劃，一年下來(lái)我著重讀了四本書，分別浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的樂(lè)教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂學(xué)水平。其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就己。教育是一門藝術(shù)，教本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)長(zhǎng)的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還縣級(jí)上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺進(jìn)步頗大第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說(shuō)稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的習(xí)，來(lái)加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。再次通過(guò)反思來(lái)加快己成長(zhǎng)。音樂(lè)教師教學(xué)能力的高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我反思教學(xué)過(guò)程終身。三、為師者勤是寶。勤能補(bǔ)拙，勤奮是為者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料加縣新師培訓(xùn)五到六次書文摘卡達(dá)70；并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇；校內(nèi)外聽課達(dá)55，并作記錄；校內(nèi)外公開課3節(jié)，課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，文兩篇。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)務(wù)輔學(xué)生表演節(jié)目到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的師。四、師創(chuàng)績(jī)，績(jī)強(qiáng)師一年來(lái)，我嘗試著參各種各類比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí)學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信心倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。謝謝！篇二剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我到不少東西。聽課實(shí)習(xí)完成之后，導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。不過(guò)，在這樣一個(gè)懷叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的言的手段達(dá)到教育的目的。或許會(huì)起到反作用，后果不堪想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利，人人有利益，生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保自己的利益，也就會(huì)反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的。對(duì)如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是不能輕易的放棄他們。我在初一年級(jí)。這些剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒，多變思想，也控制不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)效果。在講課方面，我選擇欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)過(guò)視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫一直以來(lái)都深受孩子的喜愛。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)就很受歡迎至今還在熱播。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典，不過(guò)這經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有師”我想不只是這樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷，過(guò)展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相知識(shí)。其實(shí)，只一支曲子，人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手讓學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識(shí)，讓學(xué)認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等這再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生喜歡音樂(lè)書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的生沒(méi)有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的界知識(shí)素