2022年山東省臨沂市蒙城中學(xué)高三生物模擬試卷含解析

2022年山東省臨沂市蒙城中學(xué)高三生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是A.同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有所區(qū)別B.人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生CO2C.哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞D.細(xì)胞核中的DNA可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成參考答案：D【詳解】同一個(gè)體不同細(xì)胞的基因是相同的，但是基因是選擇性表達(dá)的，所以產(chǎn)生的RNA、蛋白質(zhì)不同，所以不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有所區(qū)別，A正確；人體只有有氧呼吸第二階段可以產(chǎn)生二氧化碳，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B正確；哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞，精子幾乎不提供細(xì)胞質(zhì)，C正確；核孔具有選擇性，RNA和蛋白質(zhì)能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核，而DNA不能通過(guò)核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器之外的膠質(zhì)狀態(tài)的物質(zhì)，主要成分有水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和核苷酸等，是許多化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所。2.如圖為“秸稈的多級(jí)利用”相關(guān)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述中不正確的是（

）

A.“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生的原理。B.“秸稈的多級(jí)利用”提高了食物鏈中能量的傳遞效率C.“秸稈的多級(jí)利用”能有效提高肥效，促進(jìn)作物增產(chǎn)D.“秸稈的多級(jí)利用”中的食用菌和蚯蚓屬于分解者參考答案：B略3.下列關(guān)于高等哺乳動(dòng)物受精與胚胎發(fā)育的敘述，正確的是

A．絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性

B．卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大

C．囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性

D．原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外兩個(gè)胚層參考答案：A4.下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是A．格里菲思實(shí)驗(yàn)證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B．艾弗里實(shí)驗(yàn)證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中D．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標(biāo)記參考答案：C格里菲思證明了S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子，能夠使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但沒(méi)有提出轉(zhuǎn)化因子是什么，A錯(cuò)誤；艾弗里沒(méi)有利用小鼠，是將肺炎雙球菌在培養(yǎng)基培養(yǎng)，根據(jù)菌落特征進(jìn)行判斷，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的細(xì)菌，C正確；DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，復(fù)制形成的子代DNA分子中含母鏈的少，所以的都含子鏈，則32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，復(fù)制形成的子代噬菌體中帶有32P（母鏈）的少，大多數(shù)不含32P，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)【名師點(diǎn)睛】本題主要考查DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)，要求學(xué)生理解肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)。5.醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病．圖中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a～c表示遺傳信息的傳遞過(guò)程．下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）A．①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成B．④表示抑制細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄C．c過(guò)程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸D．將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標(biāo)記的細(xì)菌有N?2m個(gè)參考答案：A【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】分析題圖：a是DNA分子的復(fù)制過(guò)程，b是轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程，c是翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程，①～⑤抗生素抑制細(xì)菌的作用機(jī)理是：①作用原理是破壞細(xì)菌細(xì)胞壁的形成，②作用原理是破壞細(xì)菌細(xì)胞膜，③是抑制DNA分子的復(fù)制，④是抑制轉(zhuǎn)錄過(guò)程，⑤是抑制翻譯過(guò)程．【解答】解：A、由圖可知，①表示抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成，A錯(cuò)誤；B、圖中b為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，則④表示抑制細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄，B正確；C、c翻譯過(guò)程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸，如終止子不能編碼氨基酸，C正確；D、將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，所有子代DNA分子都含31P標(biāo)記，因此含31P標(biāo)記的細(xì)菌有N?2m個(gè)，D正確．故選：A．6.下面是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)此進(jìn)行的有關(guān)敘述正確的是A.①時(shí)期染色體復(fù)制，核DNA和染色體數(shù)目都加倍B.③時(shí)期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板C.①→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變D.②→③表示染色單體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半?yún)⒖即鸢福篊【分析】分析柱形圖：a表示染色體數(shù)目、b表示DNA數(shù)目，①時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2，說(shuō)明有姐妹染色單體，可表示有絲分裂前期和中期；②時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：1，且含量均為體細(xì)胞的2倍，可表示有絲分裂后期；③時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：1，且含量均與體細(xì)胞相同，可表示有絲分裂末期?！驹斀狻竣偌?xì)胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2，說(shuō)明有姐妹染色單體，可表示有絲分裂前期和中期，此時(shí)核DNA加倍，但染色體數(shù)目不變，A項(xiàng)錯(cuò)誤；③時(shí)期DNA和染色體數(shù)目相等，說(shuō)明該細(xì)胞處于有絲分裂末期，核膜核仁重建，但動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板，B項(xiàng)錯(cuò)誤；①→②的過(guò)程中，著絲點(diǎn)斷裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，DNA數(shù)目前后未發(fā)生改變，C項(xiàng)正確；②→③表示后期到末期的變化，而染色單體相互分離表示后期的變化，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】曲線變化模型：

7.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴(yán)重?fù)p傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（）A.大腦B.小腦

C.腦干

D.脊髓腰段參考答案：C8.下列不能與本尼迪特試劑反應(yīng)生成紅黃色色沉淀的是（

）①葡萄糖

②淀粉

③蔗糖

④麥芽糖

⑤果糖

⑥纖維素A．①④⑤

B．②③⑥

C．①⑤⑥D(zhuǎn)．①②④參考答案：B9.將酵母菌處理獲得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，用超聲波將線粒體破碎，線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡，原來(lái)內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不會(huì)產(chǎn)生CO2的是

A．葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．葡萄糖+小膜泡

D．丙酮酸+線粒體基質(zhì)參考答案：C10.ATP分子中哪個(gè)（些）鍵（見(jiàn)右圖）的水解釋放大量的能量？(

)A．A

B．B

C．C

D．D

參考答案：A11.（06上海卷）將相同的四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入四種溶液，一小時(shí)后測(cè)定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率。結(jié)果如右表。下列敘述中正確的是A．I的濃度最低

B．Ⅱ的濃度較低

C．IV的濃度最高

D．IV可能是蒸餾水參考答案：答案：A解析：成熟植物細(xì)胞可看作一個(gè)滲透系統(tǒng)，它可發(fā)生滲透吸水或失水。據(jù)滲透作用原理可知，Ⅰ溶液中的馬鈴薯?xiàng)l吸水質(zhì)量增加了，Ⅰ溶液濃度最低，可能是蒸餾水；Ⅱ、Ⅲ溶液中馬鈴薯?xiàng)l失水且Ⅱ中的馬鈴薯?xiàng)l失水比Ⅲ的多，Ⅱ溶液濃度比Ⅲ溶液濃度高；Ⅳ中無(wú)明顯變化，其溶液濃度與馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞液濃度相當(dāng)。答案選A。12.下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是A.植物激素直接參與細(xì)胞的代謝活動(dòng)B.植物激素的生理作用均具有兩重性C.用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦能增加其纖維長(zhǎng)度D.培育無(wú)籽番茄的過(guò)程中生長(zhǎng)素誘發(fā)了可遺傳變異參考答案：C植物激素只能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，不能直接參與細(xì)胞的新陳代謝，A錯(cuò)誤；植物激素中的生長(zhǎng)素具有兩重性，B錯(cuò)誤；赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，所以用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦能增加其纖維長(zhǎng)度，C正確；培育無(wú)籽番茄利用的原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，但是遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變，屬于不可遺傳變異，D錯(cuò)誤。13.列有關(guān)生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，正確的是A.同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度高于幼根B.2，4一D可用于麥田除草，其原理是高濃度促進(jìn)雜草衰老C.錦花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān) D.用生長(zhǎng)素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無(wú)子番茄參考答案：C同一植株中不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度低于幼根，A錯(cuò)誤；2，4-D可用于麥田除草，其原理是其高濃度時(shí)抑制雜草生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，抑制生長(zhǎng)，可見(jiàn)棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)，C正確；生長(zhǎng)素只能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，不會(huì)導(dǎo)致子房細(xì)胞的染色體變異，D錯(cuò)誤．【名師點(diǎn)睛】1、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．

2、植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，抑制生長(zhǎng)．

3、生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長(zhǎng)素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．14.下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是()A.乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體

B.雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體C.血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體

D.胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核參考答案：D15.施萊登和施旺等科學(xué)家提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是（）A．有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別B．生物體結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的C．一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類參考答案：C【考點(diǎn)】11：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【解答】解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并沒(méi)有指出植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，C正確；D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容沒(méi)有對(duì)細(xì)胞進(jìn)行分類，D錯(cuò)誤．故選：C．

16.下圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（

）①20%NaOH的作用是吸收酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2②如果A不動(dòng)而B右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸③如果A左移而B不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸④如果A、B均左移，說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸A．①② B．③④ C．①④ D．②③參考答案：D17.如下圖所示，圖甲中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期；圖乙中，按箭頭方向表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，下列說(shuō)法不正確的是

(

)A.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離B.處于圖甲a和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制C.處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞，若著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目一定加倍D.處于圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在參考答案：D18.將某致病菌分別感染甲與乙二種不同品系的小鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)此致病菌會(huì)造成甲小鼠生病，但對(duì)乙小鼠則無(wú)影響。其可能的原因?yàn)?/p>

（

）

A．此致病菌能在甲小鼠體內(nèi)成功的生長(zhǎng)與增殖，從而致病；但是在乙小鼠體內(nèi)則否

B．此致病菌無(wú)法在甲小鼠體內(nèi)產(chǎn)生毒素，但是在乙小鼠體內(nèi)則可以

C．此致病菌感染后，會(huì)誘發(fā)甲小鼠產(chǎn)生保護(hù)反應(yīng)，但對(duì)乙小鼠則否

D．此致病菌感染后，對(duì)兩品系小鼠均會(huì)誘發(fā)產(chǎn)生抗體反應(yīng)參考答案：A19.下列關(guān)于生物工程的各項(xiàng)敘述，正確的是A．在進(jìn)行傳代培養(yǎng)時(shí)，正常的二倍體細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞B．胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)不需要添加飼養(yǎng)層細(xì)胞C．胚胎分割技術(shù)中分割胚胎時(shí)必需使用切割針或切割刀D．進(jìn)行胚胎移植時(shí)，可以從供體的輸卵管或子宮角取出早期胚胎參考答案：D20.關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是

A．用秋水仙素處理不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的單倍體均能得到純合子

B．用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲棉過(guò)程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化

C．飼養(yǎng)金魚過(guò)程中的人工選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變

D．基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異，故它們均能遺傳給后代參考答案：C21.科學(xué)的方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下表中實(shí)驗(yàn)名稱與實(shí)驗(yàn)方法不匹配的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法A探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系模擬實(shí)驗(yàn)法B探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式對(duì)比實(shí)驗(yàn)法C摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)假說(shuō)演繹法D人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞膜的流動(dòng)性同位素標(biāo)記法A.AB.BC.CD.D參考答案：D【分析】本題考查相關(guān)實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法，意在理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力?！驹斀狻刻骄考?xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系運(yùn)用的是模擬實(shí)驗(yàn)法，用瓊脂塊模擬細(xì)胞，A正確。將酵母菌分裂置于無(wú)氧環(huán)境和有氧環(huán)境，經(jīng)過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究酵母菌的呼吸方式，B正確。摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)利用了假說(shuō)演繹法，發(fā)現(xiàn)了基因位于染色體上，C正確。人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞膜的流動(dòng)性應(yīng)用了熒光標(biāo)記法，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，即模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。摩爾根和孟德?tīng)柖加眉僬f(shuō)演繹法獲得了科學(xué)發(fā)現(xiàn)，薩頓利用類比推理法提出來(lái)假說(shuō)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)不設(shè)對(duì)照組，均為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一種特殊形式，即相當(dāng)于"相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)"。22.用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，對(duì)于沉淀物中含有少量的放射性的正確解釋是:A．經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上B．離心速度太快，較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中C．T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35SD．少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)參考答案：A23.下列細(xì)胞中最可能為效應(yīng)B細(xì)胞的是

（

）

A

B

C

D參考答案：D24.Rh血型由一對(duì)等位基因控制。一對(duì)夫婦的Rh血型都是Rh陽(yáng)性，已生3個(gè)孩子中有一個(gè)是Rh陽(yáng)性，其他兩個(gè)是Rh陰性，再生一個(gè)孩子是Rh陽(yáng)性的概率是A．1/4

B．1/3

C．1/2

D．3/4參考答案：D25.下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，不合理的觀點(diǎn)是

(

)A．用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株時(shí)必須用37℃下就會(huì)死亡的菌株B．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存C．轉(zhuǎn)基因作物大規(guī)模商品化可能對(duì)作物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅D．轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因可能使人體內(nèi)的細(xì)菌獲得抗藥性參考答案：B轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后可能會(huì)會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅。26.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（

）A．G2期細(xì)胞的染色體的DNA已增加一倍

B．DNA的復(fù)制和中心體的復(fù)制均發(fā)生在間期C．用秋水仙素處理細(xì)胞群體，M期細(xì)胞的比例會(huì)減少D．一個(gè)被32P標(biāo)記的1對(duì)同源染色體的細(xì)胞，放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后，所形成的4個(gè)細(xì)胞中，含有標(biāo)記細(xì)胞數(shù)為2或3或4參考答案：C27.某生物興趣小組利用菠菜葉肉細(xì)胞做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列判斷正確的是（）A．分離色素的方法是紙層析法B．研磨時(shí)未加入二氧化硅和碳酸鈣會(huì)使色帶顏色變深C．提取色素的原理是四種色素在層析液中的溶液度不同D．右圖四條色帶顏色標(biāo)注有錯(cuò)誤的是胡蘿卜素和葉黃素參考答案：A【考點(diǎn)】葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)．【分析】葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢．根據(jù)這個(gè)原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開(kāi)來(lái)．提取綠葉中色素時(shí)，需要加入無(wú)水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中無(wú)水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞．分離色素時(shí)，用層析液，不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的速度越快，距點(diǎn)樣處越遠(yuǎn)．距點(diǎn)樣處的距離由近到遠(yuǎn)的色素依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素．【解答】解：A、分離色素的方法是紙層析法，A正確；B、SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞，研磨時(shí)未加入二氧化硅和碳酸鈣會(huì)使色帶顏色變淺，B錯(cuò)誤；C、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素；色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，C錯(cuò)誤；D、右圖四條色帶顏色標(biāo)注有錯(cuò)誤的是葉綠素a和葉綠素b，葉綠素a呈藍(lán)綠色，葉綠素b呈黃綠色，D錯(cuò)誤．故選：A．28.下列不是細(xì)菌接種過(guò)程中的無(wú)菌操作的是（）A．灼燒接種環(huán) B．高壓滅菌C．于超凈工作臺(tái)操作 D．靠近火焰參考答案：B【考點(diǎn)】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作，常用的滅菌方法主要有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌和干熱滅菌等．①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速?gòu)氐椎販缇?，此外，在接種過(guò)程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過(guò)火焰燃燒來(lái)滅菌；②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌；③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)，為達(dá)到良好的滅菌效果，一般在壓力為100kPa，溫度為121℃的條件下，維持15～30min．【解答】解：A、在細(xì)菌接種的前后都需要灼燒接種環(huán)，A錯(cuò)誤；B、高壓蒸汽滅菌一般用于培養(yǎng)基的滅菌，而在細(xì)菌接種過(guò)程中不需要高壓蒸汽滅菌，B正確；C、細(xì)菌接種過(guò)程應(yīng)該在超凈工作臺(tái)前操作，以防止雜菌的污染，C錯(cuò)誤；D、細(xì)菌接種過(guò)程應(yīng)該在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以防止雜菌的污染，D錯(cuò)誤．故選：B．

29.小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做右圖處理，然后在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A.乙呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B.甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C.甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D.甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色參考答案：D30.為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野如圖甲所示（圖中小黑點(diǎn)代表酵母菌）．將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野如圖乙所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，以下敘述正確的是（）A．先向計(jì)數(shù)室滴入稀釋液，后蓋蓋玻片B．培養(yǎng)時(shí)，要定期向試管中添加培養(yǎng)液C．培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值D．培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群密度約是原來(lái)的170倍以上參考答案：D【考點(diǎn)】F8：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)是探究酵母菌的種群數(shù)量變化，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．【解答】解：A、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，要先蓋上蓋玻片，再在邊緣滴加含酵母菌的培養(yǎng)液，A錯(cuò)誤；B、“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不能再向試管中添加培養(yǎng)液，B錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)不能得出酵母菌種群數(shù)量的K值，C錯(cuò)誤；D、如圖所示，培養(yǎng)5小時(shí)后稀釋100倍后酵母菌種群數(shù)量是培養(yǎng)前的2倍，即培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群密度增加200倍左右，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查探究酵母菌的種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

31.有氧條件下醋酸桿菌能將糖類轉(zhuǎn)化成醋酸。下列敘述錯(cuò)誤的是A.醋酸桿菌能在酸性環(huán)境中生存B.醋酸桿菌的細(xì)胞膜上含有磷脂和蛋白質(zhì)C.醋酸桿菌在線粒體中將糖類轉(zhuǎn)化成醋酸D.醋酸桿菌擬核DNA中(A+G)/(T+C)=1參考答案：C醋酸桿菌能將糖類轉(zhuǎn)化成醋酸，其生存環(huán)境為酸性，所以能在酸性環(huán)境中生存，A正確；所有生物的膜結(jié)構(gòu)都主要由磷脂與蛋白質(zhì)組成，醋酸桿菌的細(xì)胞膜也不例外，B正確；醋酸桿菌無(wú)線粒體，C錯(cuò)誤；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A=T，C=G，醋酸桿菌擬核DNA中(A+G)/(T+C)=1，D正確。32.洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果：敘述正確的是A.都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離B.都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍D.在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板參考答案：B質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合后作為解離液只能用于植物細(xì)胞的相互分離；動(dòng)物細(xì)胞之間的相互分離需用胰蛋白酶處理，A錯(cuò)誤。使用顯微鏡時(shí)，一般先在低倍鏡下找到物像，再換用高倍鏡觀察，B正確。著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體分開(kāi)，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的后期，C錯(cuò)誤。細(xì)胞板只會(huì)出現(xiàn)在植物細(xì)胞的有絲分裂末期，D錯(cuò)誤?！綤S5U考點(diǎn)定位】有絲分裂【名師點(diǎn)睛】本題主要考查有絲分裂的操作和過(guò)程，要求考生明確動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂操作的區(qū)別以及有絲分裂過(guò)程的異同。33.科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結(jié)果。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體B．自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功D．判斷是否培育出四倍體的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體草莓結(jié)出果實(shí)并與二倍體的果實(shí)比較參考答案：D34.利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法之一是將相關(guān)基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，從動(dòng)物乳汁或尿液中提取藥物。這一過(guò)程不可能涉及A．用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增目的基因B．用基因槍法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵中C．動(dòng)物受精卵分裂分化成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物D．目的基因在動(dòng)物乳腺或膀胱細(xì)胞中特異性表達(dá)參考答案：B解析：本題考基因工程知識(shí)?；蛑心康幕虻墨@取可以采用PCR技術(shù)擴(kuò)增；常用顯微注射法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵；含有目的基因的受精卵分裂分化發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；根據(jù)題意“從動(dòng)物乳汁和尿液中提取藥物”，因此目的基因在乳腺或膀胱細(xì)胞中特意性表達(dá)。35.某雌性動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體，基因型為MMNn。如圖為該生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．圖中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是②③④B．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細(xì)胞中C．④所示的細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體D．圖④表明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變參考答案：C36.雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（C1、C2），一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（S1、S2）。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是A．DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同

B.遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同C．DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同

D.遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同參考答案：B37.激素有產(chǎn)生部位和作用部位，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是（）A．垂體、甲狀腺、全身細(xì)胞

B．垂體、下丘腦、甲狀腺C．垂體、全身細(xì)胞、甲狀腺

D．下丘腦、垂體、甲狀腺參考答案：C38.下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間),其中正確的是。A.①②

B.①③C.②④

D.③④參考答案：A試題分析：①受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中，由于卵裂（方式是有絲分裂），導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增加，每個(gè)分裂形成的細(xì)胞都有一份DNA，因此DNA總量隨時(shí)間增加而增多，①正確；②在卵裂過(guò)程中，細(xì)胞以幾何級(jí)數(shù)不斷分裂，每個(gè)細(xì)胞體積隨時(shí)間增長(zhǎng)而減小，②正確；③在卵裂過(guò)程，由于每個(gè)細(xì)胞體積呈減少趨勢(shì)，所以所有細(xì)胞體積之和與受精卵相比基本不變，③錯(cuò)誤；④在分裂過(guò)程，需要消耗能量，而能量的來(lái)源主要來(lái)自呼吸作用，呼吸過(guò)程需要分解有機(jī)物，故導(dǎo)致有機(jī)物總量減少，④錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。39.研究瘋牛病的病原體時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)各種核酸水解酶處理后，該病原體仍具有感染性，從生命的化學(xué)本質(zhì)來(lái)看，組成該病原體的化學(xué)成分的基本單位，可能是

(

)

A．葡萄糖

B．脫氧核苷酸

C．氨基酸

D．核糖核苷酸參考答案：C40.下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是

甲

乙

丙

丁A．基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8B．如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，則②表示氧元素C．丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖，如5號(hào)（女兒）患病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9D．從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制參考答案：C解析:根據(jù)自由組合定律，基因型為AaBb的個(gè)體自交后代中AaBB的概率為1/8；細(xì)胞中元素的鮮重含量依次為OCHN，故②為最多的元素O；丙圖中的遺傳病為常染色體隱性遺傳病，3號(hào)和4號(hào)都為Aa的概率為2/3*2/3=4/9，都為AA的概率為1/3*1/3=1/9，所以3、4號(hào)相同的概率為5/9；丁圖中所描述的子代DNA分子中都保留了親代的各一條鏈，體現(xiàn)了半保留復(fù)制的特征。

二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（8分）從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處。將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中。一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高。請(qǐng)僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿