2022年山東省臨沂市蒙城中學高三生物模擬試卷含解析

2022年山東省臨沂市蒙城中學高三生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于細胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是A.同一個體不同細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)的成分有所區(qū)別B.人體細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生CO2C.哺乳動物受精卵的細胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細胞D.細胞核中的DNA可通過核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)指導蛋白質(zhì)的合成參考答案：D【詳解】同一個體不同細胞的基因是相同的，但是基因是選擇性表達的，所以產(chǎn)生的RNA、蛋白質(zhì)不同，所以不同細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)的成分有所區(qū)別，A正確；人體只有有氧呼吸第二階段可以產(chǎn)生二氧化碳，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B正確；哺乳動物受精卵的細胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細胞，精子幾乎不提供細胞質(zhì)，C正確；核孔具有選擇性，RNA和蛋白質(zhì)能通過核孔進出細胞核，而DNA不能通過核孔復合體進入細胞質(zhì)，D錯誤?！军c睛】細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞質(zhì)中除細胞器之外的膠質(zhì)狀態(tài)的物質(zhì)，主要成分有水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和核苷酸等，是許多化學反應(yīng)的場所。2.如圖為“秸稈的多級利用”相關(guān)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述中不正確的是（

）

A.“秸稈的多級利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生的原理。B.“秸稈的多級利用”提高了食物鏈中能量的傳遞效率C.“秸稈的多級利用”能有效提高肥效，促進作物增產(chǎn)D.“秸稈的多級利用”中的食用菌和蚯蚓屬于分解者參考答案：B略3.下列關(guān)于高等哺乳動物受精與胚胎發(fā)育的敘述，正確的是

A．絕大多數(shù)精卵細胞的識別具有物種特異性

B．卵裂球細胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大

C．囊胚的滋養(yǎng)層細胞具有發(fā)育全能性

D．原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外兩個胚層參考答案：A4.下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是A．格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B．艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C．赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中D．赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記參考答案：C格里菲思證明了S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子，能夠使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但沒有提出轉(zhuǎn)化因子是什么，A錯誤；艾弗里沒有利用小鼠，是將肺炎雙球菌在培養(yǎng)基培養(yǎng)，根據(jù)菌落特征進行判斷，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；赫爾希和蔡斯實驗中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的細菌，C正確；DNA復制為半保留復制，復制形成的子代DNA分子中含母鏈的少，所以的都含子鏈，則32P標記親代噬菌體的DNA，復制形成的子代噬菌體中帶有32P（母鏈）的少，大多數(shù)不含32P，D錯誤?！究键c定位】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，噬菌體侵染細菌實驗【名師點睛】本題主要考查DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)，要求學生理解肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗以及噬菌體侵染細菌實驗。5.醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾?。畧D中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況，a～c表示遺傳信息的傳遞過程．下列說法不準確的是（）A．①表示促進細菌細胞壁的形成B．④表示抑制細菌DNA的轉(zhuǎn)錄C．c過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸D．將N個細菌的F用32P標記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標記的細菌有N?2m個參考答案：A【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】分析題圖：a是DNA分子的復制過程，b是轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程，c是翻譯形成蛋白質(zhì)的過程，①～⑤抗生素抑制細菌的作用機理是：①作用原理是破壞細菌細胞壁的形成，②作用原理是破壞細菌細胞膜，③是抑制DNA分子的復制，④是抑制轉(zhuǎn)錄過程，⑤是抑制翻譯過程．【解答】解：A、由圖可知，①表示抑制細菌細胞壁的形成，A錯誤；B、圖中b為轉(zhuǎn)錄過程，則④表示抑制細菌DNA的轉(zhuǎn)錄，B正確；C、c翻譯過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸，如終止子不能編碼氨基酸，C正確；D、將N個細菌的F用32P標記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，根據(jù)DNA分子半保留復制特點，所有子代DNA分子都含31P標記，因此含31P標記的細菌有N?2m個，D正確．故選：A．6.下面是動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖，對此進行的有關(guān)敘述正確的是A.①時期染色體復制，核DNA和染色體數(shù)目都加倍B.③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板C.①→②表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變D.②→③表示染色單體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半?yún)⒖即鸢福篊【分析】分析柱形圖：a表示染色體數(shù)目、b表示DNA數(shù)目，①時期，細胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2，說明有姐妹染色單體，可表示有絲分裂前期和中期；②時期，細胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：1，且含量均為體細胞的2倍，可表示有絲分裂后期；③時期，細胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：1，且含量均與體細胞相同，可表示有絲分裂末期?！驹斀狻竣偌毎腥旧w數(shù)：DNA數(shù)=1：2，說明有姐妹染色單體，可表示有絲分裂前期和中期，此時核DNA加倍，但染色體數(shù)目不變，A項錯誤；③時期DNA和染色體數(shù)目相等，說明該細胞處于有絲分裂末期，核膜核仁重建，但動物細胞的有絲分裂過程不會出現(xiàn)細胞板，B項錯誤；①→②的過程中，著絲點斷裂導致染色體數(shù)目加倍，DNA數(shù)目前后未發(fā)生改變，C項正確；②→③表示后期到末期的變化，而染色單體相互分離表示后期的變化，D項錯誤?！军c睛】曲線變化模型：

7.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴重損傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（）A.大腦B.小腦

C.腦干

D.脊髓腰段參考答案：C8.下列不能與本尼迪特試劑反應(yīng)生成紅黃色色沉淀的是（

）①葡萄糖

②淀粉

③蔗糖

④麥芽糖

⑤果糖

⑥纖維素A．①④⑤

B．②③⑥

C．①⑤⑥D(zhuǎn)．①②④參考答案：B9.將酵母菌處理獲得細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，用超聲波將線粒體破碎，線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡，原來內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不會產(chǎn)生CO2的是

A．葡萄糖+細胞質(zhì)基質(zhì)

B．丙酮酸+細胞質(zhì)基質(zhì)

C．葡萄糖+小膜泡

D．丙酮酸+線粒體基質(zhì)參考答案：C10.ATP分子中哪個（些）鍵（見右圖）的水解釋放大量的能量？(

)A．A

B．B

C．C

D．D

參考答案：A11.（06上海卷）將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液，一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率。結(jié)果如右表。下列敘述中正確的是A．I的濃度最低

B．Ⅱ的濃度較低

C．IV的濃度最高

D．IV可能是蒸餾水參考答案：答案：A解析：成熟植物細胞可看作一個滲透系統(tǒng)，它可發(fā)生滲透吸水或失水。據(jù)滲透作用原理可知，Ⅰ溶液中的馬鈴薯條吸水質(zhì)量增加了，Ⅰ溶液濃度最低，可能是蒸餾水；Ⅱ、Ⅲ溶液中馬鈴薯條失水且Ⅱ中的馬鈴薯條失水比Ⅲ的多，Ⅱ溶液濃度比Ⅲ溶液濃度高；Ⅳ中無明顯變化，其溶液濃度與馬鈴薯條細胞液濃度相當。答案選A。12.下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是A.植物激素直接參與細胞的代謝活動B.植物激素的生理作用均具有兩重性C.用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦能增加其纖維長度D.培育無籽番茄的過程中生長素誘發(fā)了可遺傳變異參考答案：C植物激素只能調(diào)節(jié)生命活動，不能直接參與細胞的新陳代謝，A錯誤；植物激素中的生長素具有兩重性，B錯誤；赤霉素可以促進細胞伸長，所以用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦能增加其纖維長度，C正確；培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進果實發(fā)育，但是遺傳物質(zhì)并沒有改變，屬于不可遺傳變異，D錯誤。13.列有關(guān)生長素及其類似物的敘述，正確的是A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感度高于幼根B.2，4一D可用于麥田除草，其原理是高濃度促進雜草衰老C.錦花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) D.用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無子番茄參考答案：C同一植株中不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度低于幼根，A錯誤；2，4-D可用于麥田除草，其原理是其高濃度時抑制雜草生長，B錯誤；植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)，C正確；生長素只能促進子房發(fā)育成果實，不會導致子房細胞的染色體變異，D錯誤．【名師點睛】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．

2、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長．

3、生長素類似物的應(yīng)用：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．14.下列關(guān)于人體細胞代謝場所的敘述，正確的是()A.乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體

B.雌性激素合成的場所是核糖體C.血紅蛋白合成的場所是高爾基體

D.胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核參考答案：D15.施萊登和施旺等科學家提出的細胞學說的主要內(nèi)容是（）A．有關(guān)動物細胞與植物細胞的區(qū)別B．生物體結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的C．一切動物和植物都是由細胞構(gòu)成的D．細胞分為原核細胞和真核細胞兩大類參考答案：C【考點】11：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．【解答】解：A、細胞學說指出，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并沒有指出植物細胞與動物細胞的區(qū)別，A錯誤；B、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B錯誤；C、細胞學說指出，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，C正確；D、細胞學說內(nèi)容沒有對細胞進行分類，D錯誤．故選：C．

16.下圖是探究酵母菌呼吸作用的實驗裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動。下列說法正確的是（

）①20%NaOH的作用是吸收酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2②如果A不動而B右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸③如果A左移而B不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸④如果A、B均左移，說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸A．①② B．③④ C．①④ D．②③參考答案：D17.如下圖所示，圖甲中,ab表示一個細胞周期,cd表示另一個細胞周期；圖乙中，按箭頭方向表示細胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期，下列說法不正確的是

(

)A.處于圖甲、圖乙的細胞不會出現(xiàn)同源染色體分離B.處于圖甲a和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復制C.處于圖甲b時期的細胞，若著絲點分裂,染色體數(shù)目一定加倍D.處于圖甲、圖乙各時期的細胞一定有同源染色體的存在參考答案：D18.將某致病菌分別感染甲與乙二種不同品系的小鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)此致病菌會造成甲小鼠生病，但對乙小鼠則無影響。其可能的原因為

（

）

A．此致病菌能在甲小鼠體內(nèi)成功的生長與增殖，從而致?。坏窃谝倚∈篌w內(nèi)則否

B．此致病菌無法在甲小鼠體內(nèi)產(chǎn)生毒素，但是在乙小鼠體內(nèi)則可以

C．此致病菌感染后，會誘發(fā)甲小鼠產(chǎn)生保護反應(yīng)，但對乙小鼠則否

D．此致病菌感染后，對兩品系小鼠均會誘發(fā)產(chǎn)生抗體反應(yīng)參考答案：A19.下列關(guān)于生物工程的各項敘述，正確的是A．在進行傳代培養(yǎng)時，正常的二倍體細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞B．胚胎干細胞的培養(yǎng)不需要添加飼養(yǎng)層細胞C．胚胎分割技術(shù)中分割胚胎時必需使用切割針或切割刀D．進行胚胎移植時，可以從供體的輸卵管或子宮角取出早期胚胎參考答案：D20.關(guān)于生物變異與進化的敘述，正確的是

A．用秋水仙素處理不同生長發(fā)育時期的單倍體均能得到純合子

B．用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲棉過程實現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進化

C．飼養(yǎng)金魚過程中的人工選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變

D．基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異，故它們均能遺傳給后代參考答案：C21.科學的方法是實驗成功的關(guān)鍵，下表中實驗名稱與實驗方法不匹配的是選項實驗內(nèi)容實驗方法A探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系模擬實驗法B探究酵母菌的細胞呼吸方式對比實驗法C摩爾根的果蠅雜交實驗假說演繹法D人鼠細胞融合實驗探究細胞膜的流動性同位素標記法A.AB.BC.CD.D參考答案：D【分析】本題考查相關(guān)實驗用到的實驗方法，意在理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力?！驹斀狻刻骄考毎笮∨c物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系運用的是模擬實驗法，用瓊脂塊模擬細胞，A正確。將酵母菌分裂置于無氧環(huán)境和有氧環(huán)境，經(jīng)過對比實驗探究酵母菌的呼吸方式，B正確。摩爾根的果蠅雜交實驗利用了假說演繹法，發(fā)現(xiàn)了基因位于染色體上，C正確。人鼠細胞融合實驗探究細胞膜的流動性應(yīng)用了熒光標記法，D錯誤。【點睛】在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。摩爾根和孟德爾都用假說演繹法獲得了科學發(fā)現(xiàn)，薩頓利用類比推理法提出來假說。對比實驗不設(shè)對照組，均為實驗組和對照組，是對照實驗的一種特殊形式，即相當于"相互對照實驗"。22.用35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，經(jīng)過一段時間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，對于沉淀物中含有少量的放射性的正確解釋是:A．經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上B．離心速度太快，較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中C．T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35SD．少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌內(nèi)參考答案：A23.下列細胞中最可能為效應(yīng)B細胞的是

（

）

A

B

C

D參考答案：D24.Rh血型由一對等位基因控制。一對夫婦的Rh血型都是Rh陽性，已生3個孩子中有一個是Rh陽性，其他兩個是Rh陰性，再生一個孩子是Rh陽性的概率是A．1/4

B．1/3

C．1/2

D．3/4參考答案：D25.下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點是

(

)A．用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株時必須用37℃下就會死亡的菌株B．轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存C．轉(zhuǎn)基因作物大規(guī)模商品化可能對作物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅D．轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因可能使人體內(nèi)的細菌獲得抗藥性參考答案：B轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后可能會會對生物的多樣性構(gòu)成潛在的風險和威脅。26.下列關(guān)于動物細胞有絲分裂有關(guān)的說法不正確的是（

）A．G2期細胞的染色體的DNA已增加一倍

B．DNA的復制和中心體的復制均發(fā)生在間期C．用秋水仙素處理細胞群體，M期細胞的比例會減少D．一個被32P標記的1對同源染色體的細胞，放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后，所形成的4個細胞中，含有標記細胞數(shù)為2或3或4參考答案：C27.某生物興趣小組利用菠菜葉肉細胞做“綠葉中色素的提取和分離”實驗．實驗結(jié)果如圖，下列判斷正確的是（）A．分離色素的方法是紙層析法B．研磨時未加入二氧化硅和碳酸鈣會使色帶顏色變深C．提取色素的原理是四種色素在層析液中的溶液度不同D．右圖四條色帶顏色標注有錯誤的是胡蘿卜素和葉黃素參考答案：A【考點】葉綠體色素的提取和分離實驗．【分析】葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢．根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來．提取綠葉中色素時，需要加入無水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中無水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞．分離色素時，用層析液，不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，隨著層析液擴散的速度越快，距點樣處越遠．距點樣處的距離由近到遠的色素依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素．【解答】解：A、分離色素的方法是紙層析法，A正確；B、SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞，研磨時未加入二氧化硅和碳酸鈣會使色帶顏色變淺，B錯誤；C、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素；色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，C錯誤；D、右圖四條色帶顏色標注有錯誤的是葉綠素a和葉綠素b，葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色，D錯誤．故選：A．28.下列不是細菌接種過程中的無菌操作的是（）A．灼燒接種環(huán) B．高壓滅菌C．于超凈工作臺操作 D．靠近火焰參考答案：B【考點】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作，常用的滅菌方法主要有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌和干熱滅菌等．①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌；②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌；③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)，為達到良好的滅菌效果，一般在壓力為100kPa，溫度為121℃的條件下，維持15～30min．【解答】解：A、在細菌接種的前后都需要灼燒接種環(huán)，A錯誤；B、高壓蒸汽滅菌一般用于培養(yǎng)基的滅菌，而在細菌接種過程中不需要高壓蒸汽滅菌，B正確；C、細菌接種過程應(yīng)該在超凈工作臺前操作，以防止雜菌的污染，C錯誤；D、細菌接種過程應(yīng)該在酒精燈火焰附近進行，以防止雜菌的污染，D錯誤．故選：B．

29.小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做右圖處理，然后在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A.乙呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B.甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

C.甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色

D.甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色參考答案：D30.為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野如圖甲所示（圖中小黑點代表酵母菌）．將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野如圖乙所示．根據(jù)實驗結(jié)果判斷，以下敘述正確的是（）A．先向計數(shù)室滴入稀釋液，后蓋蓋玻片B．培養(yǎng)時，要定期向試管中添加培養(yǎng)液C．培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達到K值D．培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群密度約是原來的170倍以上參考答案：D【考點】F8：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是探究酵母菌的種群數(shù)量變化，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：A、用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，要先蓋上蓋玻片，再在邊緣滴加含酵母菌的培養(yǎng)液，A錯誤；B、“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗過程中，不能再向試管中添加培養(yǎng)液，B錯誤；C、該實驗不能得出酵母菌種群數(shù)量的K值，C錯誤；D、如圖所示，培養(yǎng)5小時后稀釋100倍后酵母菌種群數(shù)量是培養(yǎng)前的2倍，即培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群密度增加200倍左右，D正確．故選：D．【點評】本題考查探究酵母菌的種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

31.有氧條件下醋酸桿菌能將糖類轉(zhuǎn)化成醋酸。下列敘述錯誤的是A.醋酸桿菌能在酸性環(huán)境中生存B.醋酸桿菌的細胞膜上含有磷脂和蛋白質(zhì)C.醋酸桿菌在線粒體中將糖類轉(zhuǎn)化成醋酸D.醋酸桿菌擬核DNA中(A+G)/(T+C)=1參考答案：C醋酸桿菌能將糖類轉(zhuǎn)化成醋酸，其生存環(huán)境為酸性，所以能在酸性環(huán)境中生存，A正確；所有生物的膜結(jié)構(gòu)都主要由磷脂與蛋白質(zhì)組成，醋酸桿菌的細胞膜也不例外，B正確；醋酸桿菌無線粒體，C錯誤；根據(jù)堿基互補配對原則，A=T，C=G，醋酸桿菌擬核DNA中(A+G)/(T+C)=1，D正確。32.洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂，比較實驗操作和結(jié)果：敘述正確的是A.都需要用鹽酸溶液使細胞相互分離B.都需要用低倍鏡找到分裂細胞再換高倍鏡觀察C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍D.在有絲分裂末期都能觀察到細胞板參考答案：B質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合后作為解離液只能用于植物細胞的相互分離；動物細胞之間的相互分離需用胰蛋白酶處理，A錯誤。使用顯微鏡時，一般先在低倍鏡下找到物像，再換用高倍鏡觀察，B正確。著絲點斷裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的后期，C錯誤。細胞板只會出現(xiàn)在植物細胞的有絲分裂末期，D錯誤?！綤S5U考點定位】有絲分裂【名師點睛】本題主要考查有絲分裂的操作和過程，要求考生明確動物細胞和植物細胞有絲分裂操作的區(qū)別以及有絲分裂過程的異同。33.科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結(jié)果。相關(guān)說法錯誤的是A．實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體B．自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等C．由實驗結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功D．判斷是否培育出四倍體的簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出果實并與二倍體的果實比較參考答案：D34.利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法之一是將相關(guān)基因轉(zhuǎn)入動物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動物，從動物乳汁或尿液中提取藥物。這一過程不可能涉及A．用聚合酶鏈式反應(yīng)擴增目的基因B．用基因槍法將基因表達載體導入動物受精卵中C．動物受精卵分裂分化成轉(zhuǎn)基因動物D．目的基因在動物乳腺或膀胱細胞中特異性表達參考答案：B解析：本題考基因工程知識?；蛑心康幕虻墨@取可以采用PCR技術(shù)擴增；常用顯微注射法將基因表達載體導入動物受精卵；含有目的基因的受精卵分裂分化發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物；根據(jù)題意“從動物乳汁和尿液中提取藥物”，因此目的基因在乳腺或膀胱細胞中特意性表達。35.某雌性動物體細胞有4條染色體，基因型為MMNn。如圖為該生物個體的細胞分裂示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．圖中含有兩個染色體組的細胞是②③④B．孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細胞中C．④所示的細胞名稱是次級卵母細胞或極體D．圖④表明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變參考答案：C36.雄蛙的一個體細胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細胞（C1、C2），一個初級精母細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞（S1、S2）。比較C1與C2、S1與S2細胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是A．DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同

B.遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同C．DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同

D.遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同參考答案：B37.激素有產(chǎn)生部位和作用部位，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是（）A．垂體、甲狀腺、全身細胞

B．垂體、下丘腦、甲狀腺C．垂體、全身細胞、甲狀腺

D．下丘腦、垂體、甲狀腺參考答案：C38.下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢(橫坐標為發(fā)育時間),其中正確的是。A.①②

B.①③C.②④

D.③④參考答案：A試題分析：①受精卵發(fā)育至囊胚過程中，由于卵裂（方式是有絲分裂），導致細胞數(shù)目增加，每個分裂形成的細胞都有一份DNA，因此DNA總量隨時間增加而增多，①正確；②在卵裂過程中，細胞以幾何級數(shù)不斷分裂，每個細胞體積隨時間增長而減小，②正確；③在卵裂過程，由于每個細胞體積呈減少趨勢，所以所有細胞體積之和與受精卵相比基本不變，③錯誤；④在分裂過程，需要消耗能量，而能量的來源主要來自呼吸作用，呼吸過程需要分解有機物，故導致有機物總量減少，④錯誤?？键c：本題主要考查蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。39.研究瘋牛病的病原體時發(fā)現(xiàn)，經(jīng)各種核酸水解酶處理后，該病原體仍具有感染性，從生命的化學本質(zhì)來看，組成該病原體的化學成分的基本單位，可能是

(

)

A．葡萄糖

B．脫氧核苷酸

C．氨基酸

D．核糖核苷酸參考答案：C40.下列據(jù)圖所作的推測，錯誤的是

甲

乙

丙

丁A．基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8B．如果乙圖表示細胞中主要元素占細胞鮮重的含量，則②表示氧元素C．丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖，如5號（女兒）患病，那么3、4號異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9D．從丁圖DNA復制可看出DNA復制是半保留復制參考答案：C解析:根據(jù)自由組合定律，基因型為AaBb的個體自交后代中AaBB的概率為1/8；細胞中元素的鮮重含量依次為OCHN，故②為最多的元素O；丙圖中的遺傳病為常染色體隱性遺傳病，3號和4號都為Aa的概率為2/3*2/3=4/9，都為AA的概率為1/3*1/3=1/9，所以3、4號相同的概率為5/9；丁圖中所描述的子代DNA分子中都保留了親代的各一條鏈，體現(xiàn)了半保留復制的特征。

二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（8分）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿