必修1 第一單元 單元拔高

第一單元

單元拔高兩大熱考命題主線十大全新押題視角單元針對練(一)兩大熱考命題主線?知識主線1.初步形成：戰(zhàn)國時期，秦國商鞅變法，廢分封，行縣制，實行中央集權(quán)制度。2.正式建立：秦統(tǒng)一后，為鞏固統(tǒng)治，建立了君主專制中央集權(quán)制度。確立皇帝制(皇權(quán)至高無上)、三公九卿制、郡縣制(中央到地方的行政機構(gòu))。3.鞏固：西漢實行刺史制度；頒布推恩令，解決王國問題；“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。中國古代君主專制中央集權(quán)制度的形成、發(fā)展及演變過程一主線一4.完善：隋唐實行三省六部制，使封建官僚機構(gòu)形成完整嚴密的體系，削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)；創(chuàng)立和完善科舉制，擴大了官吏來源。5.加強：在中央，北宋設參知政事(副相)、樞密使、三司使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)、財權(quán)。在地方，派文官做知州與通判互相牽制；在各路設轉(zhuǎn)運使，管理地方財政。通過以上措施，皇帝掌握了從中央到地方的軍事、行政、財政等大權(quán)，鏟除了封建藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)，加強了中央集權(quán)。6.新發(fā)展：元朝健全了中央官制，設中書省、樞密院和御史臺，分管行政、軍事和監(jiān)察事務；設宣政院，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務和管轄西藏地區(qū)。在地方，實行行省制度。7.空前強化：明初，廢丞相，權(quán)分六部；設廠衛(wèi)特務機構(gòu)；八股取士；地方實行三司分權(quán)。清朝增設軍機處，君主專制中央集權(quán)發(fā)展到頂峰；大興文字獄。8.結(jié)束：辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度。?真題優(yōu)練1.閱讀下列材料：材料一(摘自2014年江蘇高考)(明初內(nèi)閣大學士)掌獻替可否(意即對君勸善規(guī)過，議論興革)……凡上之達下，曰詔，曰誥……皆起草進畫，以下之諸司。下之達上，曰題，曰奏……皆審署申覆(意即審查簽收，上報或發(fā)回)而修畫焉，平允乃行之?！蟮涠Y、大政事，九卿、科道官會議已定，則按典制，相機宜，裁量其可否，斟酌入告?！睹魇贰ぢ毠僖弧凡牧隙?摘自2012年新課標全國高考)清代內(nèi)閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看。”材料三(摘自2012年新課標全國高考)梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進?！闭埢卮穑?1)根據(jù)材料一，歸納明初內(nèi)閣大學士的主要職責；結(jié)合所學知識，說明明初閣臣為何不能等同于丞相。(原題)答案職責：勸諫皇帝，匡正過失，討論歷代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草詔令和批答大臣奏章；將九卿等議定的意見經(jīng)審查后報告皇帝。說明：內(nèi)閣始終不是法定中央決策機構(gòu)；不能統(tǒng)領(lǐng)六部。答案(2)材料二中清代內(nèi)閣處理公務的案例反映了清代政治形態(tài)的哪一現(xiàn)象？(新思路)答案“惟揣摹此樣本為急”的這種依樣畫葫蘆反映清代內(nèi)閣官員拘泥規(guī)制，說明政治體制僵化。(3)材料三中梁啟超對“古代專制政治發(fā)展”的論述，對“專制權(quán)”的積極作用和發(fā)展趨勢有何看法？(新思路)答案“專制權(quán)”的發(fā)展有利于防止國家分裂，專制程度隨歷史進程而不斷加強。答案?總結(jié)提升中國古代加強君主專制的主要措施(1)調(diào)整中央機構(gòu)。秦朝的三公九卿制；隋唐的三省六部制；明朝廢丞相，由六部分理全國政務，設立內(nèi)閣；清朝時設立南書房，后增設軍機處。中央機構(gòu)的設立及其職權(quán)完全服從于專制君權(quán)的需要。(2)加強對地方的控制。秦漢時期的郡縣制；西漢王國問題的解決；北宋削弱地方勢力；元朝實行行省制；明朝廢中書省設立三司。(3)注重對官吏的監(jiān)察。秦朝設置御史大夫兼理國家監(jiān)察事務；漢代設置刺史，代表中央監(jiān)察諸侯和地方高官；北宋設置通判監(jiān)督知州；明朝設置按察使司分管地方監(jiān)察事務。(4)注重官吏的選拔。秦漢時期官吏由皇帝任免；魏晉南北朝時期由士族壟斷；隋唐時期實行科舉制；明清時期實行八股取士。(5)加強思想控制。秦始皇的焚書坑儒；漢武帝的獨尊儒術(shù)；明清的八股取士；清朝的文字獄。從控制對象的范圍看，是由鎮(zhèn)壓反對派儒生，到控制官吏選拔，再到控制和鎮(zhèn)壓全體人民。?知識主線1.古代中國：西周以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)實行世卿世祿制；漢代按才能和德行實行察舉制；唐朝按考試成績實行科舉制。逐漸打破血緣關(guān)系的束縛，按才能德行和考試成績?nèi)斡霉賳T，體現(xiàn)了公平和社會進步。2.近代中國：清末洋務運動的教育改革；1905年廢除科舉；南京臨時政府的教育改革等，一方面體現(xiàn)了制度本身的文明和進步；另一方面反映出當時社會的變革和進步。中西方官吏遴選與人才選拔制度的演變與區(qū)別一主線二3.古代雅典：早期的寡頭政治；梭倫的財產(chǎn)等級制度，打破血緣關(guān)系，有利于推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步；克利斯提尼的地域選舉制；伯利克里的權(quán)利開放，同時雅典民主政治也存在一定的缺陷。4.近代西方的文官制度：近代西方文官制度吸收了古代中國官吏制度(科舉制)的精華。?真題優(yōu)練2.閱讀下列材料：材料一(摘自2015年江蘇高考)對于一個旁觀者來說，4世紀時世界歷史的情況可能是這樣：羅馬帝國總算歷劫而存，而中華帝國的時代已成為過去?？墒侵腥A帝國在羅馬帝國已不復存在時最后重新組成。中華帝國為什么能恢復而羅馬帝國卻不能，一個原因可能是中國王朝比拜占庭帝國更充分地保留了帝國的傳統(tǒng)。如果皇帝依靠不是按照出身或機遇而是按才干選拔的官僚知識分子行使權(quán)力，那他就會實行公正的道德的統(tǒng)治。中國的文字也比西方的拉丁文和希臘文有著更大的文化上的連續(xù)性?！幾再M正清《中國：傳統(tǒng)與變革》材料二(摘自2014年福建高考)(隋創(chuàng)進士科之后)歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公……——鄧嗣禹《中國考試制度史》材料三(摘自2014年福建高考)(科舉制)西國莫不慕之，近代漸設考試以取人才，而為學優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來必至推廣?！№t良《西學考略》請回答：(1)概括材料一中有利于中國穩(wěn)定和統(tǒng)一的因素。結(jié)合所學知識，指出“不是按照出身或機遇而是按才干選拔”所涉及的制度。(原題)答案因素：充分保留傳統(tǒng)；合理選官；實行德政；漢字文化延續(xù)功能強。制度：察舉制(九品中正制)；科舉制。(2)據(jù)材料二，歸納科舉制的主要特點。(原題)答案延續(xù)時間長；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平(公正)。答案(3)試以科舉制的有關(guān)知識，分析為什么“西國莫不慕之”？(新思路)答案科舉制打破了世家大族對政權(quán)的壟斷；促進了社會重學風氣的形成；提高了官員文化素質(zhì)；擴大了統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)；促進了社會穩(wěn)定等。(4)你認為研究古代選官制度時須注意哪些原則？(新思路)答案原則：尊重和敬畏歷史；對古代選官制度做出客觀公正的評價。答案?總結(jié)提升全面客觀地評價科舉制的影響項目史實闡釋積極影響社會整合功能打破了歷史上世襲的傳統(tǒng)模式，促進了社會階層轉(zhuǎn)化，加速了社會流動，具有公開、平等、競爭、擇優(yōu)的合理性內(nèi)核和價值理念推動儒學發(fā)展以儒家學說為主要考試內(nèi)容，推動儒家思想和文化的傳承與繁衍積極影響鞏固國家統(tǒng)一適應了中央集權(quán)制度下對“大一統(tǒng)”意識形態(tài)的需要，強化了君主專制中央集權(quán)，促進了中華民族的大融合，鞏固了封建國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定推動世界文明早在唐朝時，其選才的方法就被東亞文化圈國家所采用，并成為這些國家政治制度的重要組成部分，還被西方國家所吸收，并改造成近現(xiàn)代文官考試制度消極影響重才輕品在選拔人才方面，過于側(cè)重才學標準，忽視了對品德的考察，造成一些官員道德素質(zhì)低下官本位思想直接促進了官本位社會觀的發(fā)展，“學而優(yōu)則仕”的思想至今還有消極影響禁錮思想強化儒學正統(tǒng)地位，禁錮了人們的思想；抵制了新知識新學科的滲透和發(fā)展；壓制了科學技術(shù)的進步返回十大全新押題視角考向1學術(shù)前沿·古代政治“家國同構(gòu)”“家國一體”的特點有學者認為：“西周的封建社會，從縱剖面看，是一個寶塔式結(jié)構(gòu)，王室之下有幾級的封建，從橫切面來看，統(tǒng)治階級中，也存在著以親族血緣為基礎(chǔ)的宗族組織。”這說明西周社會在政治上(

)A.具有家國同構(gòu)、家國一體的特點B.建立了以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的中央集權(quán)C.宗族組織與政治系統(tǒng)截然分開D.“天下為家”開始取代“天下為公”12345678910解析答案解析宗法制是以血緣關(guān)系為紐帶分配政治權(quán)力的一項制度，由此形成了周天子—諸侯—卿大夫—士的宗法等級，這體現(xiàn)了西周家國同構(gòu)、家國一體的特點，故A項正確；商周時期實行分封制，諸侯有較大的獨立權(quán)，沒有實現(xiàn)中央集權(quán)，故B項錯誤；西周時期宗族組織與政治系統(tǒng)相結(jié)合，故C項錯誤；“天下為家”開始取代“天下為公”是啟建立夏朝政權(quán)時期，不是西周，故D項錯誤。答案A23456789101考向2主流價值觀·愛國、孝親、敬長、育后由嘉州傳統(tǒng)文化促進會、嫘祖文化促進會主辦的首屆中華嫘祖母親祭祀典禮(下圖)于2014年4月26日上午在烏尤寺前山門舉行。該典禮所倡導的傳統(tǒng)文化理念明顯受到了(

)中華母親人文始祖

愛國、孝親、敬長、育后A.禮樂制度的影響

B.宗法制度的影響C.科舉制度的影響

D.分封制度的影響2345678910解析答案1解析典禮提倡的文化理念集中體現(xiàn)在第二幅圖的“愛國、孝親、敬長、育后”八個字上。典禮表面上受禮樂制度影響，但題目問的是理念，故A項錯誤；斟酌八個字的內(nèi)涵——熱愛祖國、孝順親人、尊敬長輩、養(yǎng)育后代，與家庭中對老人的贍養(yǎng)、對子孫的養(yǎng)育有關(guān)，強調(diào)血緣紐帶，主要受到宗法制的影響，故B項正確；傳說嫘祖是黃帝的妻子，女性在封建社會無法參加科舉考試，故C項錯誤；分封制指周天子封邦建國，以拱衛(wèi)王室，與材料信息不符，故D項錯誤。答案B23456789101考向3易錯易混·古代政治制度的區(qū)別“其一為土地屬于天子或諸侯，大貴族可以把土地封與小貴族，但不得買賣，百姓黎民更不得私有。其二是居統(tǒng)治階層的貴族實行世襲制，黎民百姓不能進入統(tǒng)治階層?！辈牧厦枥L的是(

)A.王位世襲制

B.封邦建國制C.郡縣制

D.禮樂制度2345678910解析答案1解析王位世襲制是針對國王的王位繼承，與貴族世襲無關(guān)，故A項錯誤；分封制是周王將土地、人口分封給諸侯，屬貴族世襲，符合材料內(nèi)容，故B項正確；郡縣制長官由皇帝任免，不是世襲，故C項錯誤；材料與禮樂制度無關(guān)，故D項錯誤。答案

B23456789101考向4主流意識·人與人之間的平等右圖《儀制令》是北宋政府制定的“交通規(guī)則”。今天看來，最不可取的規(guī)定是哪一項(

)A.賤避貴

B.少避長C.輕避重

D.去避來2345678910解析答案1解析《儀制令》在宋代專指勒字刻碑立于道路旁的交通法規(guī)?！百v避貴”是指一切行人車馬皆避官轎驛騎、郵車，奴仆及苦力人等給官吏、貴人、主人讓路，體現(xiàn)了當時社會的等級秩序，今天看來，最不可取，故A項正確；“少避長”是指年輕人讓路于年長者，今天看來，仍是可取的，故B項錯誤；“輕避重”是指輕身輕騎讓路于負重者，今天看來，仍是可取的，故C項錯誤；“去避來”是指下坡人讓路于上坡人，行人讓其同向行的車馬，今天看來，仍是可取的，故D項錯誤。答案A23456789101考向5歷史評價·科舉制的作用《唐摭言》記載：“貞觀初，放榜日，上(按：指唐太宗)私幸端門，見進士于榜下綴行而出，喜謂侍臣曰：‘天下英雄入吾彀中矣?！膘?，即弓弩射程所及的范圍，后世比喻為圈套、陷阱。結(jié)合所學知識，對這段史料的正確解讀應是(

)A.科舉制度作為選官制度是對人才的殘酷扼殺B.科舉制度自始至終是統(tǒng)治者設計的政治陷阱C.科舉制度較為合理地選拔出國家所需的人才D.科舉制度造成了天下英雄豪杰的市儈與愚昧2345678910解析答案1解析唐代科舉制有利于人才的選拔，明清八股取士才是對人才的扼殺，故A項錯誤；科舉制不是政治陷阱，故B項錯誤；科舉制使寒門子弟能通過讀書改變命運，為國家輸送了源源不斷的人才，故C項正確；材料沒有體現(xiàn)“市儈與愚昧”，故D項錯誤。答案C23456789101考向6歷史趨勢·平等與理性是人類永恒的追求18世紀，不少啟蒙思想家都推崇中國的科舉制度：“它所體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力?！笨婆e制度“具有永久的生命力”的本質(zhì)是(

)A.公平競爭

B.以文治國C.分科考試

D.重視教育2345678910解析答案1解析依據(jù)材料“不少啟蒙思想家都推崇中國的科舉制度”，可知啟蒙思想家追求的是平等、理性，而科舉制體現(xiàn)了平等的原則，故A項正確；啟蒙思想家推崇理性、平等，而以文治國不能體現(xiàn)啟蒙思想家的追求，故B項錯誤；分科考試不符合18世紀啟蒙思想家的追求，故C項錯誤；重視教育，不符合18世紀啟蒙思想家的追求，故D項錯誤。答案A23456789101考向7社會熱點·古代政治中的監(jiān)察機制“蓋朝廷紀綱之地，為帝王耳目之司，必在得人，方為稱職，自非端勁特立之士，不當輕授?！庇纱丝梢姶巳酥鲝?

)A.制定行之有效的法規(guī)建立完整的監(jiān)察體系B.要側(cè)重監(jiān)察吏治腐敗現(xiàn)象C.把監(jiān)察工作的重心放在打擊經(jīng)濟犯罪上D.提高監(jiān)察機關(guān)官員的自身素養(yǎng)2345678910解析答案1解析材料并未體現(xiàn)以制定法規(guī)來建立監(jiān)察體系的信息，故A項錯誤；材料沒有涉及監(jiān)察吏治腐敗的問題，故B項錯誤；材料沒有涉及經(jīng)濟犯罪的問題，故C項錯誤；材料中的“必在得人，方為稱職”表明了作者的觀點，監(jiān)察機關(guān)需要高素質(zhì)的人才，必須提高監(jiān)察機關(guān)官員的自身素養(yǎng)，故D項正確。答案D23456789101考向8史學方法·史學“三要素”：“史實”“史論”“史識”“史實”“史論”“史識”是構(gòu)成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然后得出的科學結(jié)論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬于“史識”的是(

)A.“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三省的長官都是宰相B.三省六部制的基本運作程序是中書省→門下省→尚書省→六部C.三省六部制排除了相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機，并且提高了

行政效率D.三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，此后歷朝基本沿襲這種制度2345678910解析答案1解析依據(jù)材料的定義，A項是歷史事實，即史實，故A項錯誤；B項也是歷史事實，即史實，故B項錯誤；C項是對唐朝三省六部制對君主專制影響的評論，屬于“史論”，故C項錯誤；D項是對唐朝及之后大量史實的分析，然后得出的三省六部制對后世影響的科學結(jié)論，屬于“史識”，故D項正確。答案D23456789101考向9中外比較·東西方社會形態(tài)的轉(zhuǎn)變17世紀40年代明朝崇禎帝和英國查理一世兩位君主的暴亡，有學者認為這是兩個民族歷史的一個楔子——世界的天平開始失衡，西方的崛起、東方的沒落明顯加快。其觀察問題的著眼點在于(

)A.政權(quán)發(fā)生更替 B.社會形態(tài)轉(zhuǎn)變C.國力對比變化 D.文化途徑迥異2345678910解析答案1解析明朝崇禎帝和英國查理一世兩位君主的暴亡，體現(xiàn)出了政權(quán)的更替，但A項反映的過于表面，體現(xiàn)不出“世界的天平開始失衡，西方的崛起、東方的沒落明顯加快”的變化實質(zhì)，故A項錯誤；把查理一世送上斷頭臺，英國向民主政體過渡，而中國明代被清代取代，依然是封建王朝，東西方的主要差異在社會形態(tài)的轉(zhuǎn)變，故B項正確；清朝建立后也出現(xiàn)過康乾盛世的鼎盛時期，故從國力對比不能得出“世界的天平開始失衡，西方的崛起、東方的沒落明顯加快”的變化，故C項錯誤；中國和英國文化途徑迥異，但從文化方面得不出“世界的天平開始失衡，西方的崛起、東方的沒落明顯加快”這一認識，故D項錯誤。答案B23456789101考向10文明史觀·人才興則國興閱讀材料，回答問題。材料一郭沫若主編的《中國史稿》在論述西周政治制度時說：“各種各樣的官吏，大都是世襲的，世代享有特殊的、神圣不可侵犯的地位。”

(漢武帝時，董仲舒建議)“臣愚以為使諸侯，郡守，二千石各擇其吏民之賢者，歲貢各二人?！?/p>

——《資治通鑒》

23456789101材料二君子用人如器，各取所長。人之所能不可兼?zhèn)洌瑮壠渌?，取其所長。貞觀二年，太宗……曰：“致安之本，惟在得人……且何代無賢，但患遺而不知耳！”

以天下之廣，豈可獨斷一人之慮？朕方選天下之才，為天下之務，委任責成，各盡其用，庶幾于理也?！铺?/p>

23456789101材料三18世紀以前，歐美各國文職官員的選用，或?qū)嵭袀€人贍徇制，或?qū)嵭姓h分配制。這些文官任用方式不可避免地導致任用私人，帶來結(jié)構(gòu)性的貪污腐敗，使各種無能之輩充斥于政府之中……在西方社會倡導“自由、平等、博愛”的啟蒙時期，科舉制體現(xiàn)出的“機會均等”原則曾使許多人大為驚嘆……到19世紀四五十年代，英國工業(yè)革命已經(jīng)完成，處于上升發(fā)展階段的西方資本主義國家，在官員選用方面也日益要求向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。

——摘自劉海峰《科舉制對西方考試制度影響新探》

23456789101材料四1905年全國工礦企業(yè)已達400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也逐漸興辦，這些無疑需要大量科學技術(shù)人才來操作和管理。同時，新式學堂的急劇增加需要眾多的具有新知識的教師；清末新政中增設的許多政府機構(gòu)如外交部、商部、學部……等，也都需要懂得相關(guān)專業(yè)的干員。顯然，科舉制無法培養(yǎng)、選拔這類新式人才。

——徐輝《廢除科舉制與中國社會的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》

23456789101(1)依據(jù)材料一，指出西漢選拔人才的制度，它比西周選官制度有哪些進步？

解析第一小問根據(jù)材料一董仲舒的建議可知此項制度為察舉制；第二小問根據(jù)材料一可知其進步作用即否定了世襲和注重賢能。

答案制度：察舉制。進步：否定世襲(特權(quán))，注重品德和才能。(2)材料二體現(xiàn)了唐太宗哪些人才思想？

解析由材料二的三則材料分別得出其善用人才、發(fā)現(xiàn)人才和重用人才。

答案思想：重用人才；發(fā)現(xiàn)人才；善于用人。2345678910解析答案1(3)根據(jù)材料三，分析西方國家改革文官任用方式的原因。解析由材料三的兩個省略號將材料分為三層，分別闡述了進行變革的三個原因。

答案原因：傳統(tǒng)方式的文官選用導致了政府的腐敗和無能；科舉制所體現(xiàn)的公平性適應了啟蒙思想反對封建專制的要求；工業(yè)革命后西方國家文官任用方式上實現(xiàn)制度化和規(guī)范化的需要。2345678910解析答案1(4)根據(jù)材料四，概括20世紀初中國人才類型的變化，指出這些變化對中國人才選拔機制有何影響？解析第一小問由材料中的連詞“同時”將材料分為兩個層次，在后一層中又由分號分為兩個層次，概括各層次的內(nèi)容即得出變化；第二小問由材料四最后一句話可以得出影響為廢除科舉制。答案變化：科技人才、具有新知識的教師、新式行政人員。影響：科舉制被廢除。返回2345678910解析答案1單元針對練(一)1.《禮記》載：“故天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫，大夫有采以處其子孫，是謂制度?！痹摬牧现饕从车闹贫仁?

)A.宗法制

B.分封制C.郡縣制

D.禪讓制1234567891011121314解析答案解析宗法制主要是解決財產(chǎn)、權(quán)力、土地等如何分配的問題，不能反映題干信息，故A項錯誤；由共主或中央王朝給宗族姻親、功臣子弟分封領(lǐng)地，稱作分封制，材料中“天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫，大夫有采以處其子孫，是謂制度”符合分封制，故B項正確；郡縣制打破了血緣關(guān)系，廢除了世卿世祿制，與題干所給材料“天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫，大夫有采以處其子孫”不符，故C項錯誤；禪讓制是指古代帝王讓位給不同姓的人，如伊祁姓的堯讓位給姚姓的舜，舜讓位給姒姓的禹，與材料信息不相符，故D項錯誤。答案B23456789101112131412.王國維在《殷周制度論》中談及周代的某制度時說：“任天者定，任人者爭；定之于天，爭乃不生。”對這句話理解最準確的是(

)A.該制度是指周的分封制B.該制度帶有神秘色彩C.所謂“天”就是天理D.該制度有利于秩序穩(wěn)定234567891011121314解析答案1解析材料“任天者定，任人者爭；定之于天，爭乃不生”所提及的制度是指宗法制，故A項錯誤；宗法制帶有血緣色彩，不是神秘色彩，故B項錯誤；“天”是指決定嫡庶身份的天命，不是指天理，故C項錯誤；“任天者定，任人者爭；定之于天，爭乃不生”大意是說這件事情是由天定的，于是都很服氣，不易產(chǎn)生紛爭；如果說是由人定的，就會起紛爭，這說明西周宗法制有利于社會秩序的穩(wěn)定，故D項正確。答案D23456789101112131413.中國古代講究“同姓不婚”。春秋時魯晉兩國就不可通婚，秦晉兩國卻世為婚姻?！跋步Y(jié)秦晉之好”目的是通過婚姻關(guān)系建立起貴族間的宗法倫理關(guān)系。從政治角度看，他們這樣做(

)A.有利于監(jiān)督周王的權(quán)力B.有利于維護社會穩(wěn)定C.維護了嫡長子繼承制D.奠定了傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)234567891011121314解析答案1解析周天子是天下共主，沒有制度“監(jiān)督周王的權(quán)力”，故A項錯誤；宗法關(guān)系有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定，故B項正確；婚姻關(guān)系不僅僅是嫡長子才有，故C項錯誤；“百家爭鳴”奠定了中國傳統(tǒng)思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)，故D項錯誤。答案B23456789101112131414.有學者認為：“從政治意義上去考慮問題，始皇這個稱號，對秦始皇來說，實在是當之無愧，他的一切具有創(chuàng)始意義，他開始了一個偉大的時代?！痹谠搶W者看來，這個時代應該是(

)A.國家安定，民生改善

B.文化繁榮，經(jīng)濟昌盛C.國家統(tǒng)一，中央集權(quán)

D.國家強盛，疆域廣闊解析秦始皇時實行暴政，故不能說“民生改善”，故A項錯誤；秦始皇時實行“焚書坑儒”，故B項錯誤；中國歷史上封建時代的第一個盛世出現(xiàn)在漢代，故D項錯誤；秦始皇統(tǒng)一了六國，確立了中央集權(quán)制度，故C項正確。C234567891011121314解析答案15.清代史學家趙翼說：“自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其后積弊日甚，其勢不得不變。于是先從在下者起……開后世布衣將相之例……秦皇盡滅六國以開一統(tǒng)之局……下雖無世祿之臣，而上猶是繼體之主也?！辈牧媳砻髑爻误w制建構(gòu)的本質(zhì)含義是(

)A.由神權(quán)政治轉(zhuǎn)向君權(quán)政治B.由血緣政治轉(zhuǎn)向地緣政治C.由城邦國家轉(zhuǎn)向領(lǐng)土國家D.由貴族政治轉(zhuǎn)向官僚政治234567891011121314解析答案1解析“封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官”，分封制下世襲的貴族壟斷政權(quán)，體現(xiàn)了貴族政治的特點，秦朝以后“開后世布衣將相之例”“無世祿之臣”，郡縣制下皇帝任命的官員不世襲、無領(lǐng)地，完全聽命于皇帝，體現(xiàn)了官僚政治的特點，故D項正確。答案D23456789101112131416.有位學者指出：“中國傳統(tǒng)政治中，君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系，是一部不斷摩擦、不斷調(diào)整的歷史。”下列有關(guān)歷代宰相制度演變的說法，不正確的是(

)A.秦代宰相作為百官之首，幫助皇帝處理政事B.唐代三省的長官都是宰相C.宋代設置參知政事為副相，分割宰相的財權(quán)D.明代初年，明太祖廢宰相，皇權(quán)、相權(quán)矛盾終結(jié)，君主專制進一步

強化234567891011121314解析答案1解析秦宰相作為百官之首，輔助皇帝處理政務，故A項正確，不符合題意；唐采用三省六部制，三省長官均是宰相，分割相權(quán)，加強君權(quán)，故B項正確，不符合題意；宋采用二府三司制，增設參知政事為副相，設三司使管理財政，分割宰相財權(quán)，故C項錯誤，符合題意；明太祖廢丞相權(quán)分六部，解決了相權(quán)對君權(quán)的威脅，故D項正確，不符合題意。答案C23456789101112131417.有學者認為，從三公九卿制到三省六部制的演變，是政治文明的一大進步。從制度變革層面看這里的“進步”是指(

)A.中央機構(gòu)行政效率提高

B.決策程序趨于規(guī)范化C.社會階層的流動性增強

D.分權(quán)制衡限制了皇權(quán)解析A項沒有體現(xiàn)出“制度變革”，故A項錯誤；三省六部制，中書省和門下省分別掌握決策、審議，都是決策機構(gòu)，決策程序由一個機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚€機構(gòu)，體現(xiàn)決策程序趨于規(guī)范化，故B項正確；C項是科舉制的影響，故C項錯誤；中國古代政治制度的分權(quán)制衡是削弱相權(quán)，加強皇權(quán)，故D項錯誤。B234567891011121314解析答案18.《宋史·職官志》說：“三司之職，國初沿五代之制，置使以總國計，應四方貢賦之入，朝廷不預，一歸三司，通管鹽鐵、度支、戶部，號曰‘計省’，位亞執(zhí)政，目為‘計相’。”對以上材料理解最為準確的是(

)A.削弱地方財權(quán)，強化中央財權(quán)B.調(diào)整中央官制，強化財政管理C.皇帝直管財政，以防封建割據(jù)D.分割宰相權(quán)力，加強封建皇權(quán)234567891011121314解析答案1解析三司之職體現(xiàn)了削弱地方財權(quán)，強化中央財權(quán)，但關(guān)鍵是加強了皇帝的權(quán)力，故A項錯誤；調(diào)整中央官制，強化財政管理，只是表面現(xiàn)象，并不準確，故B項錯誤；皇帝并不直接管理財政，故C項錯誤；三司之職準確的說法為分割宰相權(quán)力，加強封建皇權(quán)，故D項正確。答案D23456789101112131419.據(jù)記載，武則天時期，御史中丞宋璟頻論朝政得失，武則天三次欲派其出使，以求耳根清凈，但宋璟均以“御史中丞非軍國大事，不當出使，恐乖朝廷故事，請不奉制”為由拒絕。這一記載反映了(

)①御史中丞的設置使君權(quán)受到了制約②監(jiān)察官員的設置使政府得以規(guī)范執(zhí)政③御史中丞是唐代御史臺的最高官員④監(jiān)察制度根本上有利于加強君主統(tǒng)治A.①②

B.③④C.①④

D.②③234567891011121314解析答案1解析材料中“以求耳根清凈”表明御史中丞論朝政得失一定程度上使君權(quán)受到了制約，故①正確；依據(jù)材料中“三次欲派其出使，以求耳根清凈”的信息可知武則天不想規(guī)范執(zhí)政，而且因?qū)Ｖ普谋举|(zhì)決定，監(jiān)察制度的實際效能有限，故②錯誤；依據(jù)材料內(nèi)容不能說明御史中丞是唐代御史臺的“最高官員”，故③錯誤；中國古代監(jiān)察制度本身是為君主專制統(tǒng)治服務的，注意“根本上”，故④正確，選擇C項。答案C234567891011121314110.《新唐書》記載：“(盧商)早孤，家窶(jù，貧寒)困，能以學自奮。舉進士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿。”對材料中所反映的選官制度表述正確的是(

)①科舉制取代九品中正制，是封建政權(quán)人才選拔制度的進步

②打破了世家大族的特權(quán)壟斷，擴大了封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)

③依據(jù)才學選拔官員，提高了官員的文化素質(zhì)，文化知識主要用于維護皇權(quán)統(tǒng)治

④中國人形成了“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念，崇尚“學而優(yōu)則仕”A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④234567891011121314解析答案1解析科舉制以才學選拔人才，取代九品中正制是封建政權(quán)人才選拔制度的進步，故①正確；科舉制打破了世家大族對特權(quán)的壟斷，選拔人才不以門第為標準，擴大了封建政權(quán)統(tǒng)治的基礎(chǔ)，故②正確；科舉考試將讀書考試和做官結(jié)合起來，提高了官員的文化素質(zhì)，而文化知識也主要用于維護皇權(quán)統(tǒng)治，故③正確；由于科舉制的推行，中國人形成了對讀書的特殊崇拜，形成了長期以來對“學而優(yōu)則仕”觀念的崇尚，故④正確，選擇D項。答案D234567891011121314111.作為中央行政制度的重要補充，中國古代地方行政層級呈現(xiàn)出往復式規(guī)律性變化，如下表，據(jù)此分析中國古代地方行政層級嬗變規(guī)律的主要原因是(

)時期秦漢魏晉南北朝隋唐元明清

高層政區(qū)

州

行省布政使司省統(tǒng)縣政區(qū)郡郡州路、府、州府、直隸州/州府、直隸州縣級政區(qū)縣縣縣縣縣州、縣

2345678910111213141A.促進地方自主性

B.提升地方行政效率C.加強中央對地方的控制

D.提高中央財政收入解析古代中國地方行政制度演變的規(guī)律是地方權(quán)力不斷被削弱，中央權(quán)力不斷加強，故A項錯誤；隨著地方行政權(quán)力的削弱，地方行政效率也隨之降低，故B項錯誤；地方權(quán)力不斷被削弱，中央權(quán)力不斷加強，因而中央對地方的控制加強，故C項正確；提高中央財政收入與中央權(quán)力的加強沒有直接聯(lián)系，故D項錯誤。答案C234567891011121314解析答案112.梁啟超曾把中國古代的某一機構(gòu)比喻成“將留聲機器所傳之聲，按字謄出的寫字機器”。這一機構(gòu)是(

)A.漢朝的刺史

B.宋朝的通判C.明朝的內(nèi)閣

D.清朝的軍機處解析漢朝的刺史監(jiān)督地方官，沒有體現(xiàn)“將留聲機器所傳之聲，按字謄出的寫字機器”，故A項錯誤；宋朝的通判也是監(jiān)督地方官，故B項錯誤；明朝的內(nèi)閣協(xié)助皇帝處理政務，有“票擬”的權(quán)力，即事先擬定對政事的處理意見，皇帝同意了再“批紅”，與題干不符，故C項錯誤；清朝的軍機處只能跪受筆錄，就像留聲機和寫字機器，故D項正確。D234567891011121314解析答案113.地方行政制度是古代中國政治文明的重要組成部分。閱讀下列材料：

材料一(秦)郡縣官吏統(tǒng)統(tǒng)由享受俸祿的職業(yè)官僚擔任，任免權(quán)集中于中央?！な卣菩姓の菊栖娛?，郡監(jiān)御史掌監(jiān)察?！たh官必須服從朝廷的統(tǒng)一調(diào)動。官員調(diào)任官職，不得攜帶舊部屬吏。每年正月“大課”，中央考課郡守，郡守考課縣令長?！钪伟仓骶帯短扑卧髑逯醒肱c地方關(guān)系研究》

2345678910111213141材料二西周的封建是層層分封，而漢代封建只有一層分封，諸侯王國以下依然是郡縣制，每個王國領(lǐng)有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外，劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯，建立侯國，這些侯國的地位與縣相當，但直屬中央。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去?！灾苷聱Q《中國地方行政制度史》2345678910111213141材料三行省實行群官負責和圓