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第第共17頁作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。減輕學生作業(yè)負擔，控制家庭作業(yè)量。語文、數學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當的其它形式的作業(yè)。語文、數學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)，每天控制在一小時以內。3.教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改，批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范統一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。4.加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。四、評價與考核1.評價學生要以《綱要》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以課程標準為基本依據，明確評價的目的、內容，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現狀等方面進行檢測和評價。重視過程性評價，采取階段性評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價內容應包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。五、教學研究1完.善教研機構，健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組、備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡。教研組每兩周活動一次，每次時間不少于1小時，做到三定：定時、定主題、定中心發(fā)言人，認真研討，并做好記錄。教師要積極參與課題研究，教研組應根據本年段的特點，承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經驗，一學年結束要進行階段性結題。3每.位教師每學期上一節(jié)公開課，每學期聽課不少于15節(jié)，要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。4.教師對于有效教學、自育自學課題研究取得的成果，要及時形成文字材料

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